摘要：六尺巷文化作为一种蕴含深厚历史底蕴和人文精神的传统文化，体现了中华民族的传统美德和智慧，是一种宝贵的精神财富。在传承和弘扬六尺巷文化精神的基础上发展起来的六尺巷工作法，围绕党建引领、群众说事、和谐礼让、多方联动等价值内涵，为高职基层党组织建设更好地聚焦党建引领、坚持以生为本、注重文化赋能、持续联建共建提供了新思路、新方法，是新时代高职院校基层党组织建设发展的有益实践探索。

关键词：六尺巷工作法；高职基层党组织；技能服务型党组织

一、六尺巷文化蕴含的内涵和时代意义

清朝康熙年间，桐城之地，文华殿大学士兼礼部尚书张英的府邸与吴姓富豪之家相邻，两家因一块三尺空地的归属问题产生纷争。张家将此事书信告知远在京城的张英，张英则以一诗回信：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张家人在接到回信后，主动让出三尺空地。而吴家也见贤思齐，同样让出了三尺地。两家之间形成了一条宽六尺、几十丈长的小巷，人称“六尺巷”。2023年，“六尺巷调解法”被写入最高人民法院工作报告；同年11月，“‘六尺巷六步走’调解工作法”入选全国“枫桥式工作法”。2024年4月，安徽省委出台意见推广“新时代六尺巷工作法”；同年10月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平走进六尺巷，重温张吴礼让典故，并在考察中指出，“六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵”。[1]弘扬好六尺巷文化，是传承发扬中华传统美德的应有之义，能够为新时代基层治理提供精神动力，对新时代高职院校基层党组织建设同样具有重要的启示、借鉴和文化滋养作用。

二、六尺巷工作法融入高职院校基层党组织建设的现实价值

（一）党建引领：发挥党组织核心凝聚力

基层党组织不仅是政策的执行者，更是群众利益的维护者和服务者，以基层党组织为核心，强化党建引领，组建区域党建联盟，推动基层治理“党群大合唱”，这是六尺巷工作法当中“党建引领”的突出亮点。在基层社会治理中，多地坚持和发展新时代“枫桥经验”，将六尺巷工作法融入到实际工作中去，充分发挥基层党组织在基层治理中的战斗堡垒作用。这一工作思路为涵养高职院校基层党组织及广大师生的政治情怀、政治自觉提供了有力借鉴。

（二）群众说事：尊重人民群众主体地位

“群众说事”强调群众在基层治理中的主体地位。基层党组织建立常态化的群众说事机制，如设立社区议事会、群众座谈会，倾听群众心声，尊重群众意愿，通过协商对话的方式解决问题，避免矛盾激化，从而形成共建共治共享的良好局面。这与高职院校坚持立德树人、尊重学生主体地位理念不谋而合，高职基层党组织可深入研究高职学生成长发展规律、特征，采取具体实效性措施，注重将学生的专业技术技能融入到职业教育当中。

（三）和谐礼让：弘扬中华优秀传统文化

六尺巷工作法引导党员干部和群众在处理矛盾纠纷时，秉持“和为贵”的理念，通过沟通协商解决问题。在基层治理中，党组织要发挥桥梁纽带作用，协调各方利益，化解矛盾纠纷，弘扬中华优秀传统文化中的礼让精神，营造和谐稳定的社会环境。高职基层党组织应深入挖掘校园、教学中的文化内涵，将文化传承与创新融入到工作的全过程。

（四）多方联动：共创基层治理美好家园

六尺巷工作法中明确基层治理要整合各方资源，形成合力。党组织要注重发挥社会组织、企业、党员干部等各方力量的作用，通过建立合作机制，实现资源共享、优势互补。如安庆市经开区老峰镇将便民服务中心、妇联、关工委、团委等进行资源整合，做到信息互通、矛盾联调、风险联控。这为高职基层党组织如何更好地与家长、社会、企业合力育人，共同推动高职教育高质量发展提供了借鉴参考。

三、基于六尺巷工作法探索高职基层党组织建设的实践路径

（一）党建领航，把好党建工作“方向盘”

高职基层党组织需要始终坚持党建引领，抓好思想引导，加强网络意识形态监管工作‌，成立以党总支书记为组长，各党支部书记、辅导员为组员的意识形态工作小组，确保意识形态工作有人抓、有人管、有成效。党组织要严把宣传关口，做到内容发布严格执行“三审三校”制度，网络平台有人管、发布内容有人审、呈现结果有人盯。

（二）以生为本，聚焦学生服务“精准度”

高职基层党组织在建立常态化沟通机制基础之上，还应充分利用各类线上平台，加强与新生代网络原住民的互动沟通，了解学生的思想动态和实际需求，在针对高职学生技能帮扶、就业去向方面，及时了解学生专业兴趣、爱好。还可以建立“一站式”学生服务中心、建立党员帮扶机制，如安徽职业技术学院建筑工程学院党总支，作为省级标杆院系特色化开展教师党员一对一帮扶新疆籍学生，形成结对帮扶工作台账，在新疆籍学生党员发展、文体活动、奖助学金方面都有了新突破。在基层工作中，“要在联系服务群众上多用情，在宣传教育群众上多用心，在组织凝聚群众上多用力。”[2]

（三）文化赋能，激发基层党组织“新动能”

借鉴六尺巷工作法，基层党组织可充分用活优秀传统文化、特色专业文化。如组织沉浸式、互动式文化艺术体验，在重阳节组织剪纸活动，以“刀”代笔“剪”出文化自信。还可以围绕专业开展文化活动，如安徽职业技术学院建筑工程学院党总支组织学生开展建造设计大赛，通过创意设计、动手制作、竞技比拼等形式，让学生在互动搭建中不仅了解中国建筑的建造过程，还加深了学生对匠心怀德入职场的校园文化理念的深度理解。建筑工程学院党总支还组织师生赴泾县桃花潭镇第一宗祠开展古建筑科技文化实践活动，将建筑专业与XR技术沉浸感和交互性的方式为当地小学生呈现古建筑文化。

（四）联建共建，绘好多元共治“同心圆”

高职基层党组织可与家长、社会、企业建立紧密合作关系，通过家校共育、组织建设互促、党建载体共建、社会服务共进，共同绘好育人“同心圆”。职业化教育的发展，也亟需高职基层党组织带动党员教师开展社会服务项目，推动区域经济社会发展。例如四川财经职业学院财税学院党总支与四川省文旅厅、武侯区税务局、锦江区税务局等单位合作，承担了当地三期政府采购培训工作、税务知识普及咨询，在为社区和居民做好政策辅导和服务的同时，也助力了学生职业技能的培养。

参考文献：

[1] https：//www.chinanews.com.cn/gn/2024/10-19/10304350.shtml习近平走进的六尺巷，为何让人“很有感触”？

[2] 中共中央党史和文献研究院.习近平关于力戒形式主义官僚主义重要论述选编[M].北京：中央文献出版社，2020.