摘要：党的二十大报告指出，民族复兴的根基在于国家安全，国家强盛的前提是社会稳定。大学生作为国家未来的栋梁和中坚力量，其国家安全意识的培养对于推动国家安全体系和能力的现代化、保障国家安全与社会稳定具有重要作用。高校思政课作为立德树人的核心课程，是塑造学生思想的主阵地，必须帮助大学生树立总体国家安全观，将国家安全意识内化为自觉行动，提升他们在复杂国际局势中的判断与思维能力，使其在面对多元思潮时能够明辨是非。因此，探讨思政教育视域下大学生国家安全意识的培养策略具有重要的现实意义。

一、制定国家安全意识培养目标

（一）强化大学生国家认知

大学生国家安全观的塑造始于对国家历史的正确理解。正如古语所言"欲亡其国，必先毁其史"，唯有建立科学的历史认知体系，大学生才能形成准确的国家安全判断。当下，各类非传统安全风险正不断解构大学生的价值认知，导致其国家安全理论基础产生认知偏差。针对这一现状，亟需通过系统教育筑牢正确的国家安全认知框架。青年群体唯有深入认知国家发展的多维图景，方能培育基于理性的家国情怀，自觉将个体命运与民族复兴伟业相联结，主动投身于国家现代化建设的实践中。这就要求当代青年既要纵向梳理五千年文明演进脉络，又要横向剖析不同历史阶段实践与时代特征的关联，通过辩证分析民族发展进程中的重大历史节点，构建起立体化的国家历史认知体系。

（二）培养大学生爱国情感

在复杂多变的时代环境中，部分大学生在价值取向上出现认知偏差，其爱国行为表现出情感波动性、表达方式欠妥等问题。究其根源，国家安全意识的缺失是导致这一现象的重要因素。基于此，强化青年群体的爱国主义情怀，对于引导其树立科学的国家安全观具有关键作用。针对当前大学生安全意识现状，爱国主义教育的推进可从以下维度展开：首先，教育工作者应引导学生树立正确的名利观，培养进取精神，筑牢国家安全思想防线；其次，通过践行社会主义核心价值观，深化青年与国家的感情纽带，为民族复兴培养合格建设者；再次，帮助学生认识爱国既是公民义务也是历史使命，激励其以爱国情怀驱动自我提升，从而促进国家安全意识培育工作的有效开展。

（三）提升大学生的报国实践

当代青年在安定环境中成长，常对国家安全持乐观态度，缺乏忧患意识。在国家安全体系现代化进程中，大学生应提高警惕，团结一致，担负起维护国家安全的责任。为此，高校可通过第二课堂开展国家安全教育，提升学生实践能力。具体措施包括：

1.政校协同，将国家安全教育从理论转为实践，法理条文转化为爱国行动；

2.社校联动，安全教育从校园延伸至社会，内化为青年价值追求；

3.家校配合，安全教育从课堂拓展到生活，融入日常实践。

例如，组织国家安全主题团日活动、法律知识竞赛、模拟法庭，或参观革命遗址、历史战场等教育基地，增强民族认同感，培养全局观念和实践能力，确保大学生具备合格的国家安全素养。

二、明确国家安全意识培养内容

（一）构建总体国家安全观 引领国家安全基础理论教育

新中国成立后，国家安全问题一直是我们党高度重视的战略性问题，作为捍卫国家安全的重要力量，大学生对国家安全理论的掌握程度直接影响国家长治久安。新时代大学生履行维护国家安全使命，必须以总体国家安全观为指引，全面提升安全素养。为此，教育工作者应当系统阐释总体国家安全观的时代背景与理论基础，充分利用思想政治课程与军事理论课程的教学平台，深入解读党和国家在国家安全领域的最新政策导向，将安全知识有机融入课堂教学，帮助学生深刻理解总体国家安全观的战略价值。同时，既要关注总体国家安全观涵盖的各个维度，也要准确把握安全与发展的辩证关系。此外，在认知视野上，应从传统的政治、军事等实体安全领域，拓展至生态、网络、极地、太空等新型安全范畴，培养学生运用安全理论维护国家利益的能力。

（二）立足以《宪法》为核心的国家安全法律法规教育

“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”在培养大学生国家安全意识的过程中，必须恪守社会主义法治原则，深入研习国家安全相关法律规范，树立法治思维，使其养成尊法守法的行为准则。首先，大学生需要准确把握《国家安全法》在国家安全法律体系中的核心地位。自2014年总体国家安全观提出后，我国于次年7月颁布了《国家安全法》，首次以法律形式确立了总体国家安全观的法定内涵。《宪法》通过序言及多个条款对国家安全作出规定，为《国家安全法》提供了立法依据，系统构建了国家安全制度框架，明确了公民和组织的权利义务。其次，大学生应当系统学习国家安全法律体系。作为治国之要，良法是善治的前提。国家安全相关法律蕴含着丰富的安全意识内涵，完善的法律体系为培养青年国家安全意识提供了制度保障。近年来，以《国家安全法》为基础，我国相继出台了《生物安全法》《反恐怖主义法》等专项法律，并制定了《国家安全战略（2021-2025）》等政策文件，彰显了国家安全工作的重要性。在开展国家安全教育时，应着重讲解法律政策要点和典型案例，辅以立法背景和政策解读，帮助学生深入理解。

（三）完善以爱国主义为导向的国家安全形势政策教育

在人类文明演进历程中，爱国主义始终是推动中华民族发展进步的精神动力和思想源泉。当代大学生成长于和平年代，对其进行以爱国主义为核心的国家安全教育显得尤为重要。大学生正处于价值观形成的关键阶段，需要以爱国主义为引领，避免其出现非理性的爱国举动。面对国内外安全环境的不确定性，国家安全教育应当聚焦国际国内安全局势，并根据错综复杂的国际形势动态调整教育内容。当今世界正经历百年未有之大变局，既面临经济危机等传统安全挑战，也遭遇全球疫情等非传统安全威胁，我国国家安全形势呈现出新的特点，加强新时代大学生的国家安全教育势在必行。当前，我国面临的最为复杂的非传统安全挑战之一就是各类安全领域的相互影响。因此，在开展国家安全教育时，必须关注不同安全领域问题的相互关联与传导效应，采取恰当的教育方式。为此，需要构建多元立体的教育机制，深化大学生对国家安全的理解，提升其辨别能力和专业素养，使其能够抵御外部势力的蛊惑，避免非理性行为，真正成为国家安全的坚定守护者。

三、优化国家安全意识培养方式

（一）立足课堂完善课程思政培育体系

在思想政治教育工作中，习近平总书记曾强调，我们必须发挥好学校课堂主渠道的优势。课堂教学作为培育大学生国家安全意识的主要方式与载体，与大学生国家安全意识理论知识的获取和爱国情感的培养密不可分。为了提升培育效果，国家安全意识培育工作需要融入“课程思政”体系。国家安全培育被列入高校课程思政体系，其根本宗旨在于使大学生能够在自己的专业课程的学习过程中，将获得的国家安全理论基础知识和专业素质与实践能力相结合，让国家安全理念内化于心、外化于行。在将“课程思政”理念深入实施的过程中，以下几个方面亟待加强和完善：首先，高校在强化国家安全教育时，应确立国家安全思政课程的核心地位，由马克思主义学院主导，提升思政教师的专业素养，并引入研讨式、互动式等多元化教学模式。其次，构建国家安全教育的长效机制，促进高校课程思政与国家安全教育的有机结合，通过明确奖励机制、树立典型、评选优秀和设立荣誉奖项，强化示范引领效应。再次，针对各专业的独特性和结构特点，将专业课程内容与思政课程中的国家安全理论相融合，运用符合当代大学生认知特点的教学方法，结合实际案例，提升学生对国家安全知识的应用能力。最后，在实施过程中，应以培养国家安全意识为核心，同时兼顾专业教学的深度和广度。

（二）利用线上平台创新股评家安全意识培育实效

习近平总书记指出当前年轻人获取的信息基本来源于网络。针对大学生碎片化的网上阅读习惯，国家安全教育者必须主动占领网络新媒体阵地，拓展国家安全意识教育载体，发掘国家安全意识培育的渠道。随着数字媒体的兴起和信息技术的普及，其产生的正面影响值得我们在国家安全教育中加以参考。在培养学生国家安全意识的过程中，应充分利用新兴媒体技术，创新教学模式，以实现与学生的情感共鸣，真正达到说服和吸引学生的目的。一方面，整合和开发教学资源。全面挖掘微博、微信及客户端等平台中的教育素材，并将这些资源上传至共享平台，使学生能够随时随地获取国家安全相关的资料和视频，满足其个性化学习需求。此外，可以创作贴近生活、积极向上的短视频内容。通过制作富有教育意义的动漫短片等形式，在学习强国、抖音、小红书及B站等主流自媒体平台进行发布和推广，让学生在轻松愉快的环境中理解国家安全的重要性。

（三）贴近学生生活提升国家安全意识培育实效

大学生正处于价值观塑造的关键阶段和知识储备的黄金期。他们的思想观念和行为模式受年龄、经验及环境变迁的影响。然而，当前国家安全教育与时代发展和现实需求脱节，导致一些学生被境外敌对势力利用的案件屡见不鲜。随着新媒体技术的发展，这些势力通过“低投入高回报”兼职信息，诱使大学生搜集国家机密。为应对学生缺乏应对能力和自我保护意识的现状，首先需更新理论和教材，融入新时代元素，结合实际案例，反映国家安全形势和政策变化，激发学生学习兴趣。其次，结合青年知识结构多元化和思想前卫的特点，采取适合的培养方式。最后，教学方式应具有现实性和针对性，避免灌输式教育，将国家安全教育与日常生活结合，贴近学生生活，提升教育效果。通过以上方法，可更有效开展国家安全意识培养活动。

四、拓宽国家安全意识培养场域

（一）国家引领大学生国家安全意识的培育

首先，加强顶层设计并完善法律框架，以强化法律的约束力。我国已颁布并实施了《保守国家秘密法》《国家安全法》等一系列与国家安全相关的法律法规和政策文件。然而，当前法律体系仍存在责任主体不明确、处罚力度不足等问题。因此，相关部门需进一步完善国家安全法律体系，以有效推动国家安全意识的培养工作。

其次，加大政府支持力度，夯实物质基础。国家安全意识的培养离不开政府的强力支持。目前，政府对高等教育和科研的投入不断增加，但存在教育经费分配不均、使用效率低下等问题，导致大学生国家安全意识的培养效果不理想。因此，不仅需要通过立法为国家安全意识的培养提供法律保障，落实科教兴国和人才强国战略，给予政策支持，确保培养工作合法有序地进行，还应重视国家安全学科体系的建设，为国家安全意识的培养提供经济支持。

最后，净化社会环境，提供舆论保障。在多元文化的冲击和消极言论的泛滥下，大学生国家安全意识的形成受到严重影响。因此，我们应加强思想引导，利用优秀文化净化复杂的社会文化环境，同时运用法治手段清除社会不良风气，树立积极健康的国家观和价值观。

（二）高校主导大学生国家安全意识的培育

首先，构建高校国家安全教育的整体框架。作为培养国家安全意识的主要阵地，高校应以马克思主义理论为指引，针对青年群体的特点，结合各自的办学理念，因地制宜地设计具有特色和科学性的国家安全教育课程。这不仅能提升学生的专业素养，还能帮助他们深刻理解复杂的国家安全形势，牢固树立总体国家安全观。针对不同高校的历史背景和办学特色，开发校本化的国家安全教育内容，以增强教育的实效性。

其次，推动高素质国家安全教育师资队伍的建设。教师对国家安全理论的理解深度和理论水平直接影响教育效果。在师资培养方面，应坚持高标准与底线思维相结合，定期开展总体国家安全观的培训，不断更新教师的知识体系，筑牢国家安全的思想防线。同时，注重提升教师的教学实践能力，将理论知识与实际教学有机结合。

最后，强化学校各部门与家庭的协同合作，搭建家校沟通的桥梁。通过高校党委、教务处、学工处、校团委、辅导员等多方力量的协同作用，充分发挥其在国家安全教育中的政治引领功能，向家长传递国家安全教育的紧迫性和重要性。只有教师与家长紧密配合，共同承担国家安全教育的责任，才能更好地推动家校合作，为高校国家安全教育的深入开展提供有力支持。

（三）家庭助力大学生国家安全意识的培育

一方面，增强家庭对国家安全意识的重视，营造良好的家庭教育氛围。许多家长并未意识到教育氛围的重要性，更不用说主动营造良好的氛围。家庭氛围对教育效果有着显著影响，因此，父母应在日常生活中注意言行举止，多用温和亲切的语言，避免语言暴力和拖延等不良习惯，为孩子创造一个健康的成长环境。在与孩子交流时，家长应注重培养他们的安全意识，通过日常生活中的安全实例进行正向引导，帮助孩子学会自我保护，从小事做起，逐步提升安全意识。此外，家长还可以通过自身对安全的关注，潜移默化地引导孩子关注国家安全和社会安全。

另一方面，建立“学校－家庭－学生”三位一体的协同培养机制。家长可以利用新媒体技术，搭建专门的在线交流平台，及时了解学校反馈的孩子在国家安全教育中的认知问题和行动力不足的情况，共同分析问题的根源。同时，学校、家庭和学生三方应设立专人负责对接和管理，确保平台有效运行，为国家安全意识的培养提供有力支持。通过构建这种三方互动平台，可以形成学校与学生、学校与家长、家长与学生之间的闭环沟通模式，从而更精准地把握大学生的思想动态，集思广益，制定科学全面的解决方案，推动大学生国家安全意识的培养工作不断取得进展。

（四）大学生加强国家安全意识的自我教育

首先，夯实大学生国家安全观念。国家安全与每个公民息息相关，只有国家整体安全得到保障，个人的生活才能安宁。应将总体国家安全观的核心内容作为教育的基础，引导大学生深刻理解国家安全与个人发展的紧密联系。只有激发大学生对国家安全知识的兴趣，逐步构建起对国家安全内涵与外延的新认知，才能让国家安全意识深入他们的内心，使其成为国家安全的坚定信仰者和自觉守护者。

其次，增强大学生国家安全素养。在当今复杂的国际形势下，我国能否在国际舞台上占据主动地位，很大程度上取决于青年群体，尤其是他们在国家安全方面的素养。因此，将大学生培养成具有责任感的新时代青年是国家安全意识培养的关键。具体来说，大学生应坚定政治立场，成为国家安全的积极传播者。

最后，培养大学生国家安全实践能力。在社会、学校和家庭的共同培育下，新时代中国青年应以社会主义核心价值观为指导，自觉践行总体国家安全观。在学校学习中，积极参与全民国家安全教育日等相关活动；在日常生活中，主动配合国家安全机关的工作。同时，面对复杂的安全形势，大学生应提高警惕，勇于与危害国家安全的行为作斗争，以恰当的方式应对各种挑战，成为国家安全的模范实践者。

结语

新时代的中国青年是充满理想、拒绝虚无的一代，勇于担当、拒绝懈怠的一代，能够吃苦、拒绝娇纵的一代，乐于奋斗、拒绝躺平的一代。当前，我国国家安全正面临诸多新课题和挑战。作为国家安全洪流中最具活力的新生力量，新时代青年的国家安全意识现状及其未来发展方向至关重要。

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基金项目：沈阳职业技术学院院级科研项目资助，项目名称《思政教育视域下大学生国家安全意识的培养策略研究》，项目编号：szy2024rw011

作者简介：姚怡兵，女，1995年9月生人，辽宁省喀左县，硕士研究生