摘要：新文科建设背景下，电子商务专业课程思政教育融合意义重大。因电子商务行业发展迅速且与社会经济紧密相连，故而将思政教育融入专业课程是培养全面发展人才的根本需求。本文对电子商务专业课程思政融合的必要性展开探讨，从目标导向的融合模式设计、课程体系与教学内容融合、教学方法与手段创新、师资队伍建设与保障机制等方面构建并实践了课程思政融合模式，旨在提升学生的专业素养与思政水平，实现知识传授与价值引领的有机统一，为新文科建设下电子商务专业人才培养提供有益参考。

关键词：新文科建设；电子商务专业；课程思政；融合模式

引言：

新文科建设是新时代对文科教育的创新发展要求，强调学科交叉融合与价值引领。电子商务专业作为新兴文科专业，在培养具备专业技能人才的同时，需强化思想政治教育，实现专业教育与思政教育同向同行。然而，当前电子商务专业课程思政教育融合存在诸多困境，严重影响育人效果。故而，探索有效的课程思政教育融合模式成为电子商务专业发展的迫切需求。

一、电子商务专业课程思政融合的必要性​

将思政教育与电子商务专业课程深度融合，具有重要的现实意义和深远的战略意义，这不仅是培养高素质电商人才的内在要求，也是满足行业发展需求、推动社会进步的必然选择。从学生个体发展角度来看，思政教育与电商专业的融合能够有效提升学生的职业道德水平，增强学生的社会责任感。在电子商务领域，学生将面临各种商业利益和道德抉择，通过课程思政的引导，学生能够树立正确的职业道德观念，坚守商业道德底线，在追求个人利益的不损害他人和社会的利益。在处理电商交易中的诚信问题时，学生能够认识到诚信经营的重要性，自觉遵守商业规则，维护市场秩序。从行业发展需求角度来看，随着电子商务行业的快速发展，市场对电商人才的要求越来越高，企业在招聘电商人才时，更加注重人才的价值观和团队协作精神，希望人才能够认同企业的文化和价值观，与企业共同发展。因此，电子商务专业课程思政融合能够培养出符合行业需求的高素质人才，为电商行业的健康发展提供有力的人才支持。

二、电子商务专业课程思政融合模式的构建与实践​

（一）目标导向的融合模式设计​

在构建和实践电子商务专业课程思政融合模式时，目标导向的融合模式设计非常关键。首要工作是明确融合目标，把思想政治教育目标和电子商务专业知识技能培养目标紧密结合起来。这就要求学生既要牢牢掌握电商运营、网络营销、电子支付等专业核心能力，也要在学习过程中，把正确价值观、职业道德观和社会责任感变成自己内心认可的东西。比如说在设定课程目标的时候，巧妙加入诚信经营、绿色电商、社会责任等思政内容，让学生在学习专业知识时，深刻体会到电商行业对社会和环境的广泛影响，进而建立起积极正面的行业认知。​

在设计教学内容方面，以目标为指引进行深度融合。全面深入挖掘电子商务专业课程里的思政素材。像在讲解电商平台运营知识时，适时引入企业积极履行社会责任、全力助力乡村振兴的典型案例，让学生明白电商不只是商业交易平台，更是推动社会发展的重要力量。在分析网络营销策略时，重点强调诚信营销、合法竞争的重要性，通过实际案例仔细分析不正当营销手段带来的严重危害，以此培养学生的职业道德素养。

（二）课程体系与教学内容融合​

通过讲述中国电子商务的发展历程，从早期的萌芽阶段到如今的全球领先地位，展现中国在电子商务领域的创新能力和发展成就，激发学生的民族自豪感和爱国热情。引入国家对电子商务行业的政策支持，如税收优惠、产业扶持等，引导学生认识到国家对电商行业的重视，以及电商行业在国家经济发展中的重要地位，培养学生关注国家战略、服务国家发展的意识。在讲解电商运营的各个环节，如商品选品、店铺装修、营销推广、客户服务等，引导学生树立诚信经营的理念，注重商品质量和服务品质，保护消费者权益。通过分析一些电商企业因虚假宣传、售假等行为受到处罚的案例，让学生深刻认识到诚信经营的重要性，培养学生的职业道德意识。在《网络营销》课程中，结合课程内容，融入创新思维和团队合作的思政元素。在讲解网络营销策略时，鼓励学生积极探索创新的营销方式，如社交媒体营销、内容营销、直播带货等，培养学生的创新思维和创业精神。通过组织学生开展网络营销项目实践，让学生在团队合作中，学会沟通协作，发挥各自的优势，共同完成营销目标，培养学生的团队合作精神和沟通能力。​

（三）教学方法与手段创新​

利用现代信息技术打造数字化教学资源，这是重要的创新方向。举例来说，开发有思政案例的在线课程平台，学生课余时间能自主学习。这些案例包含电商企业在扶贫助农中展现的社会责任、企业在诚信经营方面成功和失败的典型，学生通过线上学习，能更灵活地接触思政内容。​

课堂上，教师播放电商企业践行绿色发展理念的视频，展示企业在物流包装、运营能耗等方面降低对环境影响的做法，让学生直观感受到电商行业和社会责任的紧密联系。还能利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术，创设沉浸式教学情境。比如构建一个模拟电商创业场景，学生在里面不仅要完成业务拓展、营销策划等专业任务，还会碰到像是否接受不正当商业回扣、怎么平衡经济效益和社会效益等涉及思政抉择的情况，在虚拟却逼真的环境里强化思政认知。另外，引入企业真实项目作为教学实践素材也是个好办法。学生参与实际电商项目时，企业导师和学校教师一起指导，把企业的合规运营要求、职业道德规范等思政元素融入项目指导。学生通过处理真实订单、客户服务等工作，深刻理解行业的道德准则和责任担当。而且，搭建校际、校企交流平台，举办电商思政主题研讨会、讲座等活动，邀请行业专家分享企业在履行社会责任、践行核心价值观方面的经验，拓宽学生视野，推动课程思政在电子商务专业教学中全面渗透，提升融合效果。​

（四）师资队伍建设与保障机制​

加强教师思政培训，提高教师思政教学能力，这是实现课程思政教育融合的重要保障。学校应该定期组织教师参加思政培训，邀请思政专家、学者开展专题讲座和培训，帮助教师深入理解课程思政的内涵和意义，掌握课程思政的教学方法和技巧。鼓励教师参加课程思政教学研讨活动，和同行交流经验，一起探讨课程思政教学中遇到的问题和解决办法，不断提高教师的思政教学水平。学校可以设立课程思政教学改革专项基金，对在课程思政教学改革中表现优秀的教师给予奖励。把课程思政教学改革成果纳入教师绩效考核和职称评定体系，对在课程思政教学改革中取得明显成绩的教师，在绩效考核和职称评定时给予照顾，激发教师参与课程思政教学改革的积极性和主动性。完善评价体系，把思政教学纳入教师考核。​

结语：

综上所述，在新文科建设背景下，电子商务专业课程思政教育融合是人才培养的必然要求，也是适应行业发展和社会需求的重要举措。通过对课程思政融合必要性的分析，以及对目标导向的融合模式设计、课程体系与教学内容融合、教学方法与手段创新、师资队伍建设与保障机制等方面的构建与实践，我们探索出了一套较为可行的电子商务专业课程思政教育融合模式。未来，应进一步深化对课程思政教育融合的认识，加强对课程思政元素的挖掘和梳理，要关注行业发展的新趋势和社会需求的变化，及时调整和更新课程思政教育融合的内容和方式。

参考文献：

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[3]董坤祥.电子商务专业课程思政建设研究的文献可视化分析[J].职业技术，2023，22（09）：13-18.