摘要：大学图书馆不仅是学术资源中心，更是学生和教师交流、学习和研究的复合空间。本文从环境行为心理学的视角，探讨如何优化大学图书馆的空间设计，以提高使用者的舒适度和学习效率。通过对环境知觉、环境认知和行为场景理论的深入分析，并结合实际案例，提出具体的设计策略，为未来的大学图书馆空间设计提供参考。

关键词：环境行为心理学；大学图书馆；空间设计

环境行为心理学作为一门研究环境和人类行为之间相互作用关系的学科，其在建筑设计中的应用越来越受到重视。通过了解和分析使用者的行为模式和心理需求，环境行为心理学能够为图书馆的空间设计提供科学的理论依据和实践指导，优化空间布局，提升使用者的舒适度和满意度。当前大学图书馆的空间设计存在诸多问题和不足。例如，空间布局不合理、缺乏灵活性、使用者流动性和交互性受限等。这些问题不仅影响了图书馆的使用效率，也影响了使用者的学习效果和体验。因此，有必要基于环境行为心理学的理论和方法，对大学图书馆的空间设计进行深入研究和优化。

1环境行为心理学基础理论

1.1环境行为心理学定义

环境行为心理学是研究人类行为与环境之间相互作用关系的学科。它主要关注物理环境如何影响人的行为、心理和情感，以及人们应该如何通过自己的行为和心理反应来适应和改变环境。

环境行为心理学的核心观点是环境和人类行为之间存在着动态的交互作用。环境不仅影响人类的行为和心理，人类的行为和心理也会反作用于环境，改变环境的形态和功能。例如，图书馆的空间布局、色彩和家具配置等环境因素都会对使用者的学习行为和心理状态产生影响，而使用者的行为和心理反应也会对图书馆的环境提出新的需求和挑战。

1.2主要理论

（1）格式塔心理学

格式塔心理学强调人类感知的整体性，认为人们通过感知环境的整体结构来理解和适应环境。在图书馆空间设计中，格式塔心理学的原理可以应用于空间布局和视觉元素的组织，以增强空间的整体性和使用者的舒适度。

（2）生态知觉理论

生态知觉理论认为，人们通过环境中的自然线索来感知和适应环境，强调生态对于室内设计的重要性[1]。在图书馆设计中，利用自然光线和景观，可以创造更加自然和舒适的学习环境，提升使用者的学习效率和满意度。

（3）环境压力理论：

环境压力理论研究环境因素对人类心理和行为的影响，如噪音、拥挤等环境因素可能导致的心理压力。在图书馆空间设计中，通过有效控制噪音水平和合理规划空间密度，可以减少环境压力，提升使用者的学习效率和舒适度。

2大学图书馆空间使用现状与问题

2.1空间布局

大学图书馆的空间布局对其功能和使用效率有着直接的影响。常见的空间布局模式包括开放空间和封闭空间两种。开放空间有利于促进使用者之间的交流和互动，但可能缺乏私密性，影响专注学习；封闭空间则提供了更好的私密性和安静环境，但可能限制了使用者的流动性和交互性[2]。

当前，许多大学图书馆在空间布局上存在一些问题。例如，缺乏灵活性，无法适应不同使用场景的需求；功能区划分不合理，导致使用者流动不便；缺乏对特殊需求的支持等。这些问题不仅影响了图书馆的使用效率，也影响了使用者的学习效果和体验。

2.2使用者行为模式

使用者在图书馆中的行为模式多样，包括学习、研究、社交等。不同行为对空间环境的情感需求和偏好各不相同[3]。例如，学习需要安静和私密的空间，而社交则需要开放和互动的环境。使用者对图书馆空间的使用还存在一些矛盾和冲突，如占座问题、噪音问题等，这些问题都可能影响其他使用者的体验。

通过对使用者行为模式的深入分析，可以更好地理解使用者的需求和心理，为图书馆的空间设计提供科学依据。

3设计实践与效果评估

3.1设计策略实施

在设计实践中，基于环境行为心理学的大学图书馆空间设计策略的实施需要多方面的考虑和协调。例如，在进行空间布局优化时，需要考虑图书馆的功能需求、使用者的行为模式和空间的特点；在设计光影效果时，需要考虑光线的强度、方向和颜色，以及其对空间氛围和使用者行为的影响；在进行色彩运用时，需要考虑不同色彩的心理效应和使用者的需求和偏好；在进行家具配置时，需要考虑家具的功能性、舒适性和灵活性。

实施过程中的挑战包括如何平衡不同使用者的需求、如何处理既有空间结构的限制等。例如，在进行空间布局优化时，需要考虑如何合理划分功能区，避免不同使用者之间的干扰；在设计光影效果时，需要考虑如何有效利用自然光和人工照明，营造出舒适的学习环境；在进行色彩运用时，需要考虑如何通过合理的色彩搭配，提升使用者的学习体验和舒适度；在进行家具配置时，需要考虑如何通过灵活的家具配置[4]，满足不同使用场景的需求。

通过合理布置家具和划分功能区，使图书馆空间更加有序和易于导航，帮助使用者快速找到所需资源，减少认知负荷和心理压力。通过设计大面积的窗户和绿化带，将自然光线和室外景观引入图书馆内部，使使用者能够在自然的环境中学习和研究，提高学习效果和舒适度。通过设置隔音墙和吸音材料，减少噪音对使用者的干扰；通过合理布置家具和划分功能区，避免空间的过度拥挤，提高使用者的舒适度和满意度。设置不同的功能区，如阅读区、讨论区、休息区等，满足了使用者不同的需求。同时，图书馆还提供了灵活的家具和隔断，可以根据不同的使用场景进行调整，提高了空间的利用率和灵活性。除了基本的图书资源和阅读设施外，图书馆还可以提供丰富的配套设施，如咖啡厅、休息区、多媒体设备等。这些配套设施不仅可以提高使用者的舒适度，还可以增强图书馆的吸引力。

3.2使用后评价（POE）

使用后评价（Post Occupancy Evaluation， POE）是一种系统化的方法，用于评估建筑空间在使用后的表现和效果。通过POE，可以收集使用者对图书馆空间的反馈，了解设计策略的实际效果，发现潜在的问题，并为未来的改进提供依据。

POE的实施包括数据收集、数据分析和结果应用三个阶段。在数据收集阶段，可以通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集使用者对图书馆空间的评价和反馈；在数据分析阶段，可以通过统计分析、内容分析等方法，分析收集到的数据，了解使用者的需求和偏好，评估设计策略的效果；在结果应用阶段，可以根据分析结果，提出改进措施和建议，优化图书馆的空间设计，提升使用者的学习体验和满意度。

4结论与展望

综上所述，通过分析环境行为心理学在大学图书馆空间设计中的应用，提出了基于该理论的图书馆空间设计策略。这些策略包括空间布局优化、光影效果设计、色彩运用和家具配置等，旨在提升图书馆的使用效率和用户体验。未来研究可以进一步探讨环境行为心理学与其他设计领域的交叉应用，如新兴技术在图书馆空间设计中的应用。例如，如何通过智能技术和虚拟现实技术，优化图书馆的空间设计和用户体验；如何通过大数据和人工智能技术，分析使用者的行为模式和心理需求，提升图书馆的空间使用效果。

参考文献

[1]熊雪姣. 高校图书馆生态室内设计初探[J]. 青春岁月， 2018， 000（014）：128-129.

[2]孙文波. 北京某高校图书馆工程施工管理问题研究及对策分析[J]. 中国市场， 2018， 000（004）：47-48.

[3]薛雅丽. 高校图书馆室内环境情感化设计研究[D]. 大连工业大学， 2019.

[4]夏锦，顾鑫玮. 以人为本理念在高校图书馆空间的设计研究[J]. 家具与室内装饰， 2020， No.259（09）：117-120.

2024年大学生创新创业训练计划（项目编号：202410061203）