摘要：伴随我国高等职业教育改革发展，校园文化建设逐步变成了高职院校综合育人体系里非常关键的一部分。新时代廉洁文化属于社会主义核心价值体系的关键组成部分，它具备政治特性、教育意义以及时代特点。把新时代廉洁文化融入到校园文化里面，可以营造出一种公正清廉的校园氛围，有益于优化学生的职业道德、价值观念以及行为准则，在当下反腐倡廉逐步向纵深发展的大背景之下，形成带有高职特征的新时代廉洁文化体系，对于推动教育高质量发展、塑造德才兼备的高素质技术技能型人才十分关键。

关键词：高职院校；新时代廉洁文化；校园文化；价值引领；思政教育

新时代廉洁文化倡导清正廉洁、诚实守信，反对腐朽堕落的思想观念及行为规范，它属于社会主义先进文化范畴。校园文化是一种价值观的体现，其核心在于育人功能，这里是塑造学生思想、品德和行为习惯的关键之地。高职院校是培育技术技能人才的主阵地，既要重视学生的知识技能传授，也要加大思想政治引领力度，促使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、高职院校推进新时代廉洁文化建设的重要意义

（一）落实立德树人根本任务

高职院校开展新时代廉洁文化建设工作，对于推进立德树人这项根本性任务十分关键，新时代廉洁文化包含于社会主义核心价值观范畴之内，其存在于校园文化时会产生深层的育人功能。可以引导学生树立正确的价值观，人生观以及道德观，把廉洁教育融入到思想政治教育，专业课教学以及日常管理当中，有利于做到思想引领和行为约束相统一，促使学生的道德水准和个人修养得到全面优化[1]。新时代廉洁文化建设还能加强学生的法治观念和社会责任意识，给他们成长为德才兼备的高素质技术技能人才打下稳固根基，是落实立德树人这一根本任务的重要力量。

（二）提升学生职业道德素养

高职院校新时代廉洁文化建设对于优化学生职业道德素养具有深远意义，通过新时代廉洁文化建设引导学生去认知并树立诚实守信、公正廉洁的价值观念，这有益于学生在职业准备阶段形成正确的职业操守与行为规范。把廉洁教育渗透到专业学习和专业实践当中，可使学生在潜移默化中体会职业道德的真谛，加强他们的责任感和自律能力。新时代廉洁文化既会塑造学生的职业道德底线，又能筑牢他们日后在职场上抵御各种诱惑，守住道德原则的心理屏障，从而为学生成长为德技双修的高技能人才给予强有力的支持。

（三）营造风清气正的育人环境

高职院校开展新时代廉洁文化建设工作，这也是营造风清气正育人环境的强有力支持。通过廉洁教育并结合制度体系创设，可以有效地规范校园教育教学行为，提升师生对公平、公正和廉洁准则的认同度，进而使得诚实守信、互相尊重的校园风气得以形成。新时代廉洁文化能够清除不良作风，加大学校治理的透明程度和可信度，给教育教学秩序以较好的保障。学生在这样一种干净、积极的环境当中会更为专心地去学习，教师也可以更为安心地去从事教育教学工作。这有益于各类育人活动得以顺畅地开展，营造清正的校园生态既是校园文化品牌创建的目标所在，也是推动优质教育不断向前迈进的根基之所在。

二、新时代廉洁文化融入高职院校校园文化的基本原则

（一）价值引领原则

价值引领原则是新时代廉洁文化融入高职院校校园文化的主导思想，要秉持践行社会主义核心价值观这个校园文化的基本导向。把新时代廉洁文化建设同立德树人根本任务联系起来，有益于统一校园文化走向，增进师生的思想认可和道德共识，在各类教育教学活动里凸显廉洁价值的引领功能，把崇尚诚信，公正守法等廉洁价值观念化为成师生的行为准则和道德规范[2]。要把价值引导覆盖到校园文化建设的整个阶段，让新时代廉洁文化变成教育内容的合成局部，也是校园文化的精神依靠和育人灵魂，达成文化育人和思想育人相融合。

（二）全员参与原则

全员参与原则即高职院校在推进新时代廉洁文化建设时，需调动全体师生员工的积极因素。达成新时代廉洁文化育人的全方位覆盖与深层次融合，学校决策层、教职员工、在校学生及其他职能部门应同心协力，形成人人关切，人人加入，人人创建的态势，唯有将廉洁观念注入到教学、管理、服务等各个环节当中，让每个人都充当新时代廉洁文化的实行者和传播者，才可能创建起环环相扣，上下衔接的工作体系，全员参与不但提升了新时代廉洁文化的践行力度，而且优化了校园文化的凝聚能力和吸引能力，从而营造出一种清廉自觉的群体环境。

（三）系统融合原则

系统融合原则就是在新时代廉洁文化融入校园文化时，各种育人资源、教育环节、文化载体应当彼此交融[3]。新时代廉洁文化不是单独存在的，它要渗入到思政教育、专业课教学、校园活动、管理制度、校园环境等方方面面，与优良校风、学风、作风建设贯通融合，形成起全方位、全过程的育人局面。唯有如此，才会产生统一协调、相互支持的文化体系，使得廉洁教育内容能够由点及面、由浅入深地得以拓展。这种系统融合既扩展了新时代廉洁文化建设的范围，又加强了新时代廉洁文化渗透的程度，还提升了廉洁教育的系统性与整体性，从而促使校园文化变得更为充实、更高尚。

三、高职院校推进新时代廉洁文化融入校园文化的核心内容

（一）思想教育内容，加强廉洁意识与价值观引导

思想教育是高职院校推进新时代廉洁文化融入校园文化的关键内容，其重点在于优化师生的廉洁认识并引导价值观。通过组织化、系统化的廉洁主题教育活动，促使学生树立正确的是非观，荣辱观与价值取向，加强他们辨别善恶、抵制诱惑的能力。思想教育既要巩固学生对廉洁理念的认知，也要看重在潜移默化当中达成思想认同与行为自觉的融合。思想教育内容关乎社会公德、职业道德、个人品德等诸多方面，进而推动学生养成自律自省的道德品格。

比如学校可借“新时代廉洁文化月”之机，开展主题班会、道德讲堂、演讲比赛等的活动，从而使学生知晓廉洁自律的意义所在。还能在思政课当中增添廉洁教育相关内容，组织学生观看警示影片，并写下自己的感想体会，以此来提升学生对于反腐倡廉的认知度与认同感，教师日常授课之时亦可融入诚信守法、廉洁自持之类的价值观，促使学生从点滴小事入手，自发去践行廉洁之举。通过多维度、多层次的思想教育，慢慢加强学生辨别是非、抵制诱惑的能力，形成崇廉尚洁的思想共识与行为准则，推动学生在生活中做到廉洁自律。对于在学习、行为以及社会活动等方面表现优秀的廉洁典型给予嘉奖。

（二）课程教学内容，构建新时代廉洁文化课程体系

课程教学内容是高职院校新时代廉洁文化融入校园文化的核心所在，建设新时代廉洁文化课程体系是一条重要渠道。学校需依照自身办学特点与学科需求，把新时代廉洁文化相关内容注入到各门课程之中，特别是思政课、职业道德课以及专业课[4]。通过课程体系的塑造，使得学生在汲取专业知识之时，亦能潜移默化地接受新时代廉洁文化教育。课程内容涵盖廉洁理念、道德准则、法律法规等等，从而帮助学生领会廉洁对于社会及个人所具有的重要意义。教学一方面要实施知识技能传授，另一方面还要借助案例剖析、交流探讨类的方式，推动学生去思索新时代廉洁文化的践行意义，优化学生的综合素质。

例如学校在思政课当中设立“新时代廉洁文化与职业道德”板块，讲述廉洁自律，反腐倡廉之类的内容。在专业课里面联系行业特点添加有关廉洁教育的内容，诸如“职业道德与行为规范”这类课程，塑造学生优良的职业操守，在实训课上凭借实际案例展开剖析，使得学生体会到廉洁的必要性，加强他们日后参加工作时抵御歪风邪气的能力。通过多学科协作教学创建起全面的新时代廉洁文化课程体系，进而从各个方面优化学生的廉洁意识及其职业道德水准。学校可以组织类似专题讲座、辩论赛、社会实践等活动，让学生在实际操作里深切体会新时代廉洁文化的必要性，并促使他们投入到关于廉洁话题的创作及讨论当中，进而塑造自身的批判性思维能力与道德自主性。

（三）校园活动内容，丰富第二课堂与实践体验

校园活动内容是高职院校新时代廉洁文化融入校园文化的关键承载者，重点在于借助第二课堂和实际操作经历来加强学生对于新时代廉洁文化的感受并引发他们的思想认同。可以组织各种类型的主题活动，新时代廉洁文化讲座、新时代廉洁文化辩论赛、廉洁教育月等，引领学生从不同的视角去认知廉洁精神的内涵，也要促使学生参与到公益执行、志愿服务等社会活动之中。通过自身的举动去领悟廉洁自律所具有的社会价值。此类活动既可以充实学生的课余时间，又能够在潜移默化中塑造起学生的廉洁观念和社会责任意识，不断改善并更新校园活动的形式，学校就能够切实地推进廉洁文化的流传与实行，助力学生在现实生活里树立稳固的道德根基和行为准则。

例如说，学校可举办“廉洁文化周”活动，安排廉洁主题讲座、道德讲堂和廉洁文化艺术展等活动，使得学生对廉洁有更深层次的体会。可以开展有关廉洁的辩论赛、征文竞赛之类的学术活动，从而激发学生表达自身对于廉洁文化的看法及举措。借助研学，带领学生到廉洁教育基地参观研学，增进学生对廉洁教育的感触。可以促使学生参与诸如志愿者服务、社区公益之类的社会实践活动，助力学生从实际操作当中领悟廉洁与社会责任之间存在的紧密联系。通过这些校园活动，学校既丰富了学生的课余时光，又给学生给予诸多认识新时代廉洁文化的契机，优化了学生的自律意识及其社会担当感。

（四）环境文化内容，营造清正廉洁的校园氛围

环境文化内容属于高职院校廉洁文化融入校园文化的重要部分，它期望营造出清正廉洁的校园环境，以此来悄无声息地影响师生的思想及行为。学校需针对廉洁文化开展环境布置，凭借标语、文化墙、展板之类的方式，大力宣扬廉洁自律、诚信为本的价值观念，时常警示师生要廉洁从业、廉洁自守。学校还要把廉洁文化的有关内容展示在校园里的公共空间之中，营造出一种潜在的文化氛围，让廉洁变成校园文化里不可或缺的一部分。学校务必在教学、科研、管理等诸多方面执行廉洁要求，形成起制度化的新时代廉洁文化环境，促使廉洁自律化为成师生平日行为的一种内在动力。

例如在学校里，可以设置一些廉洁文化墙、标语，把廉洁自律、诚信守法这些观念用比较显眼的方式表现出来，再借助学校的电子屏、宣传栏等宣传阵地，按时更换上面与廉洁文化相关的内容。开展以廉洁为主题的图片展览、文化作品展等活动，使得廉洁文化能更直接地被大家看到。学校还可以针对校内的公共场所实施一些改造，悬挂上诸如“廉洁从教”“清正廉洁光荣”之类的廉洁文化警示牌。进而形成起一种廉洁文化的正面引领氛围。通过这样一些环境文化方面的设计及安排，既能营造出清新、良好的校园环境，又可使师生在不经意间养成廉洁自律的良好习惯。

（五）制度文化内容，健全监督机制与行为规范

制度文化包含的内容属于高职院校新时代廉洁文化融入校园文化的根基所在，其关键之处在于完善监督机制和行为准则。通过健全制度营造，学校能够保障廉洁文化得以落实和执行，从而产生一种较为固定化、规范化的廉洁体系，完备监督机制以促使廉洁政策及制度在实际运作当中得到严格遵循，及时发现并纠正不良风气，预防腐败情形发生[5]。学校还要优化行为准则，明确师生在教学、管理、服务等各个环节中的廉洁需求，形成奖励惩罚机制，进而产生廉洁行为的内在动力。

譬如学校可以创建完善的廉洁自律制度，明确教师与学生在教学、科研以及日常行为当中所具有的廉洁需求，并制定相应的奖惩措施，以保障这些规章制度得到切实执行。学校也要设立专门的廉洁监督机构，定期检查和评价各部门的廉洁事务，尽早察觉问题并予以纠正。学校还能开展有关廉洁行为准则的培训及宣传活动，增进全体师生对于廉洁标准的认识，使得人人在实际生活里自觉依照廉洁准则行事，从而推进新时代廉洁文化建设。

结论：高职院校把新时代廉洁文化建设融入校园文化创建工作当中，其一，这是优化学校整体文化素养的关键途径；其二，还是塑造德才兼备且具有高素质的技能型人才的必然需求。通过思想教育、课程教学、校园活动等诸多层面的具体执行，新时代廉洁文化渗透进校园的各个角落，给学校的良好发展带来强有力的文化支撑。展望未来，随着社会对高职院校人才培育质量要求不断提升，新时代廉洁文化建设将会越发看重更新和运用。要进一步增进新时代廉洁文化同校园文化的交融水平，学校会利用更为多种的活动样式，更为完善的课程系统，更为透彻的思想引领，进而向社会输送更多拥有高尚品德和较强责任意识的专业人才。

参考文献：

[1] 冀晓东.高职院校廉政文化进校园的现状与对策研究[J].时代教育，2022（8）：2.

[2] 闫翠芳，王凤芹.大力弘扬廉政文化推进廉洁校园建设——高职院校法治教育的重要内容[J].南方论刊，2023（1）：3.

[3] 朱朝霞.高校廉洁文化进校园的创新实践探索[J].学校党建与思想教育，2022（13）：7.

[4] 余音.加强校园廉洁文化建设营造风清气正育人氛围[J].江汉石油职工大学学报，2023，26（6）：3.

蒲仲升（1989—），男，汉族，甘肃金昌人，甘肃有色冶金职业技术学院，讲师，研究方向：人力资源管理、教育教学、校园文化建设、创新创业。

基金项目：2024年甘肃有色冶金职业技术学院院级科研项目“高职院校推进新时代廉洁文化建设构建良好育人生态的探索与实践”（GYYKYXMZZ01）