摘要：习近平总书记站在党和国家事业发展全局高度指出，长征在党、国家和军队发展史上具有不可替代的重要地位，对中华民族历史进程影响深远持久。贵州是红军长征伟大转折战略要地，红色文化资源得天独厚，但在新时代青年思想政治引领工作中，面临传播手段单一、互动体验不足、青年参与积极性待提升等挑战。本文依托建设中的贵州长征国家文化公园，以“青春长征”品牌实践为案例，梳理贵州红色文化资源开发现状，剖析问题及成因，提出创新解决方案，为发挥红色文化资源在青年思想引领中的作用提供理论参考和实践范式，实现红色基因传承与青年思想政治教育创新发展协同共进。

关键词：红色文化传承；贵州长征国家文化公园；青年思想引领；实践路径

一、引言

贵州蕴含着丰富的红色文化资源与精神财富，始终牢记嘱托，深入挖掘长征精神与遵义会议精神的时代价值。为贯彻落实青少年传承红色基因的要求，积极开展“青春长征”主题教育活动，整合红色资源以构建青少年红色教育体系，助力青年价值观的塑造。

然而，调研结果表明，红色文化在青年群体中的传承仍面临诸多挑战，主要表现为教育形式单一、互动体验不足、青年主体意识与主动性欠缺。在此现实背景下，如何依托贵州长征国家文化公园的资源优势，创新青年思想引领路径，成为亟待研究解决的重要课题。本论文以“青春长征”项目为研究对象，从红色文化传承创新的视角出发，深入探究其助力青年思想引领的创新路径，构建全学段立体化红色教育体系，聚焦革命精神传承、爱国主义弘扬以及核心价值观培育，打造具有时代特色与地域特色的青年思想引领新模式。

二、贵州长征国家文化公园蕴含红色资源的现状

贵州长征国家文化公园以长征精神和遵义会议精神为核心内涵，是国家级红色文化战略工程。园内拥有 68 处长征主题文物保护单位、2585 件（套）珍贵文物以及数万件文献资料，通过博物馆、纪念场所以及现代展陈等多种形式，构建起了多维的文化阐释系统。

该公园对长征相关的诗词、歌谣等非物质文化遗产资源进行系统保护，采用“红色 +”模式，实现自然景观与文化景观的有机融合。其“青春长征”活动与全国百余所高校建立联动机制，多家长征主题场馆，开展“重走长征路”、研学等沉浸式教学活动，再现历史场景，使青少年在实践过程中深刻感悟长征精神，强化文化自信与民族认同。

三、贵州青年思想引领的现存困境及其成因分析

尽管贵州作为革命老区，且近年来在红色资源开发利用方面取得了阶段性成果，但在发挥红色资源对当代青年的思想引领作用方面，仍面临着多重挑战。

其一，资源保护与传承存在不足。部分长征遗址因资金和技术限制，未能及时修缮；相关口述历史、革命故事等非物质文化遗产面临传承人老龄化、记忆模糊等问题，抢救性保护工作刻不容缓。需要投入大量人力和物力进行系统搜集与整理，境内长征物质遗存与精神财富的普查及数字化保存工作亟待加强。

其二，传播方式滞后。红色教育目前仍主要采用博物馆静态陈列、理论报告会等传统形式，缺乏符合青年认知特点的沉浸式体验、互动游戏等现代化手段。单向灌输式的教育方式导致青年参与度较低，调查结果显示，仅有 35% 的青年对传统教育形式感兴趣，青年认为活动形式陈旧，缺乏时代感。

其三，资源整合与协同育人不足。高校思想政治教育与红色场馆实践相互脱节，尚未建立常态化的协同机制，资源开发呈现碎片化状态，未能构建起全链条的育人体系，高校思政课程中关于长征精神的内容与当地纪念馆展陈缺乏有效衔接，制约了教育效果的提升。

其四，价值认同存在差距。由于长征历史年代久远、教材呈现形式单一以及青年历史知识储备有限等原因，青年对红色文化的理解仅停留在表面层次。青年难以将长征精神与个人成长建立联系，多数青年将其视为“遥远的记忆”，缺乏情感共鸣与价值认同，这在一定程度上影响了红色文化育人功能的发挥，创新表达与传播载体成为亟待解决的关键问题。

四、贵州长征国家文化公园构建“青春长征”品牌思想引领的实践路径

针对当前红色文化传承过程中现实问题，可通过构建“三位一体”的实践体系进行系统解决。

（一）强化红色资源活化利用

在资源活化方面，应着力推动红色文化资源的创造性转化、创新性发展。高校作为育人的主阵地，应精心设计“重走长征路”健步走、“当大学生遇见长征”等系列特色实践项目，打造沉浸式、高互动性的红色文化体验场景。通过情景再现、角色扮演等创新形式，引导青年学生亲身体验长征路上的艰难险阻，深刻领会革命先辈的崇高精神，从而激发爱国情怀，实现从红色文化“被动接受者”向“主动传播者”的身份转变，让尘封的历史在当代焕发出新的生机与活力。

（二）加强传播载体迭代创新

在载体创新方面，需紧密结合当代青年的认知特点和接受习惯。开发“四渡赤水”军事沙盘推演游戏、“长征记忆”沉浸式剧场等互动体验项目，以游戏化方式帮助青年理解长征的战略智慧和革命精神。打造“长征青年说”短视频栏目、组建“长征精神青年宣讲团”，举办“红色文创设计大赛”等系列活动，以青年喜闻乐见的形式提高参与热情，推动红色文化在年轻群体中的活态传承。

（三）推动文化价值深度转化

应着力构建红色文化与青年成长的价值连接机制。在课程建设方面，将长征红色文化深度融入大中小学思想政治课程体系，开发“长征精神与新时代青年使命”等系列校本课程，编写不同学段的红色文化读本，使长征精神教育贯穿青年成长的全过程。在实践育人方面，组织参与长征沿线乡村振兴实践活动，如规划设计红色旅游线路、开发特色文创产品等，让青年在服务社会的具体实践中感悟长征精神，实现个人价值与社会价值的统一，增强对红色文化的认同感和归属感。

五、结论

" 青春长征 " 品牌通过“重走长征路”、数字化传播等方式传承红色文化，取得了显著成效。85% 的参与者对长征精神的理解得到深化，78% 的参与者增强了责任担当意识，带动沿线红色旅游收入年均增长25% 以上，助力 10 余个乡村实现振兴，达成了多赢的良好局面。该品牌的成功实践启示我们，红色文化传承应突破传统的静态模式，借助数字化手段打造适合青年群体的沉浸式载体，推动文化价值的有效转化。“青春长征”品牌构建的“资源活化—载体创新—价值转化”路径，实现了文化传承与青年思想引领的协同发展。未来，需进一步深化研究，完善相关机制，持续推进“青春长征”行动，组织青年积极传播长征文化，为国家发展贡献力量。

参考文献

[1] 欧阳淞：《红军长征在贵州及其历史地位与文化价值》，《中共党史研究》，2015 年第 1 期，第 30-34 页。

[2] 李辅敏 . 贵州长征文化资源与“文化贵州”战略思考 [J]. 贵州民族学院学报 （ 哲学社会科学版 ），2008（06）：86-93.

[3] 贵州省委宣传部.“青春长征”在行动红色基因代代传[J]. 思想政治工作研究 ，2021（05）：42-43.

基金项目： 2025 年省级大学生创新创业训练计划项目“红色文化传承视域下贵州长征国家文化公园赋能青年思想引领的实践路径探索——以 " 青春长征 " 品牌为例”（项目编号：x2025142230053）资助。