摘要：随着多元价值观和社会思潮的涌现，大学生价值观日益受到冲击，其正确价值观的引领尤为重要，习近平文化思想能为高校思想政治教育提供根本遵循和价值引领，融入高校思想政治教育势在必行，但其思想融入高校“程度参差不齐”、“方法契合度有待提高”和“长期机制尚不健全”等问题层出不穷。通过对习近平文化思想融入高校思政队伍建设、思政课堂建设、校园文化建设、高校网络阵地建设和学生实践发展的路径探索，以实现习近平文化思想在高校的创新性发展，发挥其对高校学生价值引领和育人指向，落实高校“立德树人”的根本任务，实现大学生全面、健康发展。

关键词：习近平文化思想；高校思想政治教育；价值引领；

文化是一个国家的灵魂、一个民族的血脉 。国家发展离不开文化力量的推动，高校建设离不开文化思想的指引。习近平文化思想作为马克思主义中国化、时代化的最新理论成果，它为高校立德树人提供了根本遵循和行动指南。

一、习近平文化思想融入高校思想政治教育何行？

习近平文化思想具有丰富的文化内涵和科学的育人指向。深入学习贯彻习近平文化思想，坚持以文化人、以文育人，着力提升对学生的价值引导力、文化凝聚力、精神推动力，是高校思想政治教育工作的重中之重。

（一）习近平文化思想融入高校思想政治教育的必要性

1. 筑牢主流意识形态的本质要求

时代化、网络化的快速发展，在增长人们见识，开阔人们眼界的同时，也给当代大学生带来了多元价值观的冲击，这影响大学生正确价值观的形成，同时也给高校培养优秀的时代新人带来了挑战。习近平文化思想形成于时代变革的关键时期，时代需要我们充分发挥习近平文化思想对实现中华民族伟大复兴的力量凝聚作用。用习近平文化思想筑牢主流意识形态，引领大学生提升文化自觉，提高大学生在鱼龙混杂的社会思潮中明辨是非的能力，减少多元价值观的负面冲击，这不仅是高校思想政治教育的时代使命，也是高校思想政治教育的推进和发展的现实需要，更是立德树人根本任务的现实需要。

2. 文化涵养、精神滋养学生的重要载体

习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，是坚持“两个结合”、推进马克思主义文化理论创新的重大成果。它以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为核心力量源泉，为高校文化育人体系建设提供了充沛的文化滋养和强大的精神动力。习近平文化思想蕴含着丰富的哲学思想、道德观念、人文精神和艺术审美，能够为学生提供育人指引。通过学习习近平文化思想，学生可以深刻感受中华优秀传统文化中天下为公、民为邦本、讲信修睦等理念的魅力，增强文化自信和民族自豪感。

3. 实现培养全面发展人才的现实需求

习近平文化思想为培养全面发展人才提供了科学指引，它深刻揭示了文化在国家发展、民族振兴中的基础性、战略性地位，强调以人民为中心，这与高校培养全面发展人才的目标高度契合。高校育人的根本任务是立德树人，教育的最高要求是人的自由全面发展。习近平文化思想重视美育在陶冶情操、浸润心灵等方面的作用，这为高校的德育美育融合发展提供了根本遵循，有利于培养德才兼备、审美高雅的时代新人。

（二）习近平文化思想融入高校思想政治教育的可行性

1. 习近平文化思想与高校思想政治教育二者目标具有一致性

习近平文化思想以激发全民族文化创新活力为核心，通过巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，最终实现国家文化软实力和中华文化影响力的显著提升，为全面建设文化强国，全面推进中华民族伟大复兴提供坚强思想保证、强大精神力量、有利文化条件。高校思想政治教育以立德树人为根本任务，以实现学生的自由全面发展为己任，增强学生文化自信，提高民族凝聚力和价值指引力，为社会发展培养高素质时代新人。

2. 习近平文化思想与高校思想政治教育理念相契合

习近平文化思想以坚守马克思主义魂脉和中华优秀传统文化根脉，以培养坚定文化自信、肩负时代使命的时代新人为重要指向，为新时代文化发展注入强大力量，促进文化强国建设，这与高校思想政治教育立德树人，培养社会主义现代化建设的接班人理念相契合。高校聚焦青年学生扣好人生第一粒扣子，树立正确的三观，避免学生在多元价值观的冲击下迷失方向。习近平文化思想以文育人，强调通过文化的浸润滋养塑造人的精神品质，这和高校思想政治教育教书育人，培养人文美学素养理念高度统一。

3. 习近平文化思想和高校思想政治教育的理论基础较一致

二者都坚持马克思主义指导，凸显鲜明的政治属性和文化立场，均以马克思的立场、观点和方法解决发展中的难题，前者解决新时代文化发展遇到的难题，后者解决青年的价值观引领问题，但本质上都是解决文化问题。二者都强化政治认同和文化认同，凝聚思想共识。两者均立足于中国传统文化的根基，中国先进文化的发展需要从中华优秀传统文化中汲取价值营养，高校思想政治教育吸收传统文化的精髓和营养，发挥价值引领的作用，二者都以革命文化为涵养，强调精神力量的支撑。

二、习近平文化思想融入高校思想政治教育的困境何在？

自习近平文化思想在 2023 年 10 月 7 日提出，其融入高校思想政治教育已经取到了诸多积极进展，融入路径多元保障，育人共识全面凝聚，但同时也面临一些现实的挑战，整体呈现出融入高校“程度参差不齐”、“方法契合度有待提高”和“长期机制尚不健全”等问题。

（一）习近平文化思想融入高校的程度参差不齐

习近平文化思想作为一种价值引领，各个学校理应高度重视并自觉将习近平文化思想融入高校思想政治教育，发挥对学生的价值引领及对高校育人建设的领航作用。但目前不同学校融入的进度和质量差距较大，重点高校及马克思主义学院资源较多，推进力度较大，效果较好，但部分地方高校、职业院校受限于资源以及重视程度，融入范围不广，效果有限。部分地方高校虽然自觉将习近平文化思想融入高校思政教育中了，但融入程度不深，效果欠佳。

（二）习近平文化思想融入高校的方法契合度有待提高

习近平文化思想融入高校的方法较单一，大多高校多局限于思政课的理论讲授，不仅未能有效融入专业课与通识课的教学中，且教学中多照搬理论条文，缺乏结合不同学科特点的个性化设计，使习近平文化思想与专业脱节，难以发挥其价值，难以让学生感受到其现实意义，进学生头脑、入学生内心效果不佳。虽有部分高校尝试创新形式，例如场馆教学，活动宣扬，但实践教学多流于参观打卡的形式主义，未能真正触动学生，发挥实践导向价值。同时，学生对新鲜事物的感知力和敏感度较高，数字化需求旺盛，其思想融入需要利用人工智能、VR 等新技术手段。

（三）习近平文化思想融入高校的长效机制尚不健全

习近平文化思想内涵丰富，博大精深，其融入高校思想政治教育应长效发力，方能彰显其真正的效果和影响力。但目前多数高校的融入举措多为阶段性活动，例如，理论性的专题讲授，讲座式的短期影响，场馆活动的一时感召，缺乏系统性的设计融入。

三、习近平文化思想融入高校思想政治教育的路径何为？

习近平文化思想融入高校思想政治教育既有必要性又有可能性，但当前融入的程度和效果不佳。我们要高度重视，通过多手段，促进习近平文化思想深融到高校思想政治教育中，实现其强大的凝聚力和引领力，为大学生价值观塑性提供科学指引，为高校思想政治教育工作提供科学指南，为培养新时代接班人建设文化强国，实现中华民族伟大复兴打下坚实的基础。

（一）加强习近平文化思想融入思政队伍建设

高素质的思政队伍是办好思政课的关键。习近平总书记指出：“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益”[]。习近平文化思想对思政工作提供了科学指引和丰厚滋养，做学生成长的引路人。要成为自我提升的修行者，思政教师应吃透习近平文化思想的核心要义，筑牢理论根基，坚定文化自信传递信仰力量，努力提高自身为人师表的高标准素质要求，通过系统培训、教学反思和总结提升教学能力，善用数字化信息资源，丰富教学手段，增强教学效果，矢志成为先进思想文化的弘扬者，坚决筑牢执政根基的坚定拥护者，更好担起培养优秀青年的重大职责。

（二）推进习近平文化思想融入思政课堂建设政课堂教学是承载习近平文化思想融入高校思想政治教育的主渠道，教师在课堂教学程中，应自觉地把习近平文化思想的内容、观点运用其中。这一工作绝非简单的理论讲授和一方力量的单薄推进，而应创新教学内容、丰富教学方法，融汇多方力量形成多元育人格局，让习近平文化思想真正走进思政课堂、浸润学生心灵和指导学生实践。首先，要在思政教学内容上融入。教师应挖掘习近平文化思想的丰富核心内容，围绕“两个结合”、“文化自信”、“创新文化发展”和“新时代文化使命”等核心议题，组织政策解读、学术研讨、集体磨课和备课等，把握习近平文化思想融入高校思政课的深厚涵义和丰富张力，丰富教学内容。其次，要在思政教学方法上融入。思政教师应积极丰富教学手段，提高数字媒体技术的应用教学，增设学生喜闻乐见的方式，提交其融入思政课堂的入脑入心效果，达到浸润育人的效果。教师可打造沉浸式教学场景，例如情景剧演绎青春思政课、研学革命纪念馆和文化等形式再现红色历史、红色革命文化、红色革命精神，在亲身经历感悟文化的力量。

（三）促进习近平文化思想融入校园文化建设

校园文化是最接近学生生活的地方，对学生影响也是最潜移默化的，利用好校园文化有利于更好地扣好学生的人生扣子，培育学生的文化自信和家国情怀，真正发挥以文化人、以文育人的育人实效。习近平文化思想融入校园文化有利于润物细无声地发挥育人效果。首先，可打造主题景观空间。在校内走廊、宿舍、广场、图书馆、活动室等地方设置文化主题的壁画和雕塑。打造校史馆和文化长廊，展示本校与革命历史和时代发展相关的历史事件和杰出校友事迹，让学生在日常生活中随时感受文化的魅力和力量，筑牢育人根基。其次，开展丰富多彩的校园文化活动。可定期举办书法绘画、戏曲进校园、全国校园歌手进校园、工匠比赛进校园和传统手工艺工作坊等活动让理论可感可知，让学生在参与中感受文化的向心力和凝聚力。开展革命故事演讲比赛、红色话剧表演、英雄事迹分享会、主题辩论赛等形式加深学生对文化的深层次理解，增强学生的家国情怀和时代责任。打破校园壁垒，推动学校与家庭和社会联动，例如，组织学生走进社区开展文化宣讲，邀请家长参与校园文化开放日活动，倡导学生进乡村小学、养老院等单位开展文化志愿活动，丰盈他人心灵的同时，浸润自我精神。还可以开展文物保护，非遗传承等的调研活动，提升学生的育人价值。

（四）推动习近平文化思想融入高校网络阵地建设

推动习近平文化思想融入高校网络阵地建设，是新时代高校坚守意识形态主阵地、落实立德树人根本任务的战略之举，更是顺应数字化时代化潮流，用党的创新理论凝聚青年力量的关键路径。首先，占领网络思政育人阵地关键在于打造优质内容。信息化高度发展的新时代，学生深受网络文化的影响，思政网络力量若不强大，则其它网络文化就会占领学生的主流。必须丰富网络思政文化，打造吸引住学生、留得住学生的优质平台。可通过图文解读、音频播报、动画科普和视频吸引等形式解读习近平文化思想想要点，还可制作访谈短视频、系列动漫、说唱段子和可演绎的情景剧，打造学生喜闻乐见的方式，增强理论的感染力。其次，占领网络思政育人阵地重点在于利用好数字化技术。打造游戏式探索传播场景，运用 AR/VR 技术还原历史故事和革命场景，开发“新时代重走长征路”、“非遗线上体验”等活动，让学生在玩中学，达到潜移默化增强文化感召力和影响力。最后，占领网络思政育人阵地还可线上线下联动，增强其育人实效。可推动线上活动吸引学生，线下成果转化，鼓励学生对习近平文化思想的理解转化为文创设计、调研报告、绘画动漫制作，歌曲编写和传唱以及微视频微电影拍摄等作品，并通过校园平台展示以及联动社会文化场馆，激发学生兴趣，筑牢主流意识形态影响，以抵御西方各种文化思潮和娱乐消费主义的侵袭，消除各种负面文化思潮的影响，形塑正确的文化观念。

（五）推动习近平文化思想融入学生实践育人

习近平文化思想融入高校育人体系最终要落在能够指导学生实践上。大学生易接受新鲜事物，渴望体验新鲜事物的特点，决定了高校在人才培养的过程中应意识到实践育人在思想政治教育中的重要地位。首先，高校应将这一思想贯穿学生实践全链条，既要把中华优秀传统文化、革命精神融入课程实践，又结合创新创业实践，引导学生将此思想文化转化为实践成果，例如发展文创产品，非遗文化产品等。让学生在实践中夯实文化自信，成为有文化底蕴又有实践能力的时代新人。其次，推动习近平文化思想融入学生实践发展需以多元化校园文化实践为载体，通过社团活动、红色主题日、党日宣传活动和心理文化日等让学生广泛参与实践文化活动，感受文化的魅力和力量。还可拓展校外实践场景，邀请文化专家开展互动式座谈会，发展非遗文化进校园，联动外校毕业设计展等实践活动，让理论转化为学生可感可知可践行的具体行动，强化文化认同和责任担当。

参考文献

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作者简介 ： 南玉红，1995 年，女，河南驻马店，思政教师，助教，肥西县紫蓬山风景区森林大道 3 号，231201，13283082710，15565542909@qq.com

基金项目 ： 安徽文达信息工程院 2023 年校级“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目“习近平文化思想融入高校思想政治教育研究”（SQYR2023B05）