摘要：学生属于祖国的花朵，其创新能力的培养对于祖国的繁荣昌盛具有一定影响。随着我国教育教学水平的逐步提高，计算机教学逐渐普及，在计算机教学过程中，学生创新能力的培养可以获得先进技术支持，例如信息技术以及互联网技术等，而计算机专业知识与技能的学习可以培养学生创新意识。此次论文先是对计算机教学中学生创新能力培养的意义进行了分析，随后又对教学中学生创新能力培养的条件及策略等展开了探讨，以期为相关人员提供参考。

关键词：计算机教学；学生；中学教育；创新能力；能力培养

新时期，信息化时代的发展需要学校注重计算机教学的开展，同时还需要在计算机教学中注重学生创新能力的培养。众所周知，国家的长效发展及综合实力的提升需要创新，创新是国家发展的驱动力，而创新能力与信息意识、创新思维等密切相关，因计算机教学具有培养学生信息意识、创新思维以及数字化理念的作用，所以教学过程中教师需要注重学生创新能力的培养。此外，学校教育教学的改革需要将学生创新能力的培养融入计算机教学，以此促进教学改革。

一、计算机教学中学生创新能力培养意义

（一）推动教学改革

科教兴国，教育对于国家经济的发展以及综合国力的提升具有重要影响。为此，我国十分重视教育教学的改革工作，尤其是在信息化时代，国家的发展需要注重教育教学改革融入创新能力培养。在计算机教学中，信息意识以及创新意识的培养有助于学生创新能力的提升，而学生创新能力的培养有助于提高计算机教学水平，推动学校教育教学改革。社会的发展以及国际地位的提升等都需要创新型人才，因计算机技术属于信息化时代发展的重要技术，所以计算机教学的开展对于学生创新能力的培养具有一定作用，学生创新能力的提升可以促进计算机教学发展，可以为学校的教育教学改革提供驱动力[1]。与此同时，计算机教学本身具有创新性特点，其能够在培养学生创新能力的同时，提高教师创新意识，以便于教师积极参与及配合学校的教育教学改革。

（二）提高创新思维

当前，信息技术发展迅速，计算机技术作为信息技术的一种，计算机教学课堂上学生创新能力的培养可以锻炼学生创新意识及创新能力，提高学生创新思维。创新意识属于核心素养之一，创新意识及能力的培养有助于学生综合素养的提升，且有助于学生了解创新的重要性，计算机教学是学校必修科目之一，其对于学生创新能力的培养具有不可替代的作用。计算机课程的开展可以为学生接触以及了解信息技术创造良好条件，有助于学生创新意识的激发，有助于学生创新思维的形成。随着计算机教学内容的逐步深入，学生计算机技能及水平会获得有效提升，加之教师创新能力培养的融入，进而有助于学生创新思维的提升[2]。

（三）促进全面发展

计算机教学的首要任务是学生创新能力的培养，而学生创新能力的提升不仅可以促进自身全面发展，还可以促进计算机教学发展，提高计算机教学水平以及创新型人才培养水平等。学生综合素养的提升需要创新能力的培养，且创新能力是学生综合能力提升的重要组成部分，有助于提高学生适应社会发展的能力，有助于提高学生信息技术应用水平 [3]。不仅如此，创新能力与信息意识、创新思维以及数字化理念等息息相关，创新能力的培养可以提高学生信息意识及创新思维，可以为学生数字化理念的形成打好基础，以便于学生能够更好的理解与应用信息技术，掌握计算机应用技能等，进而有助于促进学生全面发展。

二、计算机教学中学生创新能力培养条件

（一）构建优秀教师团队

计算机教学中，学生创新能力的培养需要一定条件，例如优秀计算机教师团队的构建，其属于先决条件之一。学生的思想意识及学习能力等还处于提升以及锻炼阶段，若学校的计算机教学缺少优秀教师团队，不仅会影响计算机教学质量及教学效果，还会影响学生创新能力及其他能力的培养。虽然当前计算机课堂的教学主体是学生，但是教师具有重要的引导及辅助作用，学生创新能力的培养离不开优秀教师的悉心教导[4]。为此，学校应该优先构建优秀的计算机教师团队，并注重团队内部各教师教学水平的提升。与此同时，为提高教师对于学生创新能力培养的重视度，计算机教师需要优先形成创新性思维，知晓创新能力培养的重要性，并不断提高自身创新意识及创新能力，主动学习新课标，了解计算机相关知识以及创新教学方法等，以便于在计算机教学中充分发挥自身的引导作用，着重培养学生的创新能力。

（二）创建良好实践环境

计算机课程是学生学习信息技术的主要科目，计算机教学中培养学生创新能力，不仅需要学校注重优秀教师团队的构建，还需要学校重视良好创新能力培养实践环境的构建，在学校内部为学生创新思维及能力的形成与提升创造良好氛围，以便于学生的创新能力可以在计算机学习过程中不知不觉获得提升。事实上，计算机课程的实践性较强，诸多课程内容需要上机进行实操练习，计算机的操作过程也是学生创新能力的培养过程，教师应该增加计算机实操课时，注重理论及实践教学的有效融合，重在为学生创造良好创新实践环境。一方面，学校需要专门设置计算机创新实践室，在教师的指导下学生可以依据自身兴趣进行计算机操作，既可以激发学生信息技术学习兴趣，又可以培养学生创新意识。另一方面，教师需要增设多样化的创新课程，引导学生在计算机学习中激发自身创新思维，寻找相关性创新灵感，以此有助于学生创新能力培养效率的提升[5]。

三、计算机教学中学生创新能力培养策略

（一）设计情景教学

计算机知识较为复杂，学生在学习的过程中会遇到诸多难题，容易打击学生学习的积极性，进而不利于学生创新能力的培养。为提高学生计算机学习兴趣，激发学生主观能动性，计算机教学过程中教师应该注重教学情境的设计，引导学生参与课程教学，激发学生独立思考及动手实操等意识，以便于学生创新能力的培养。课堂教学可以小组为单位，开展小组合作学习，通过问题的提出、思考与分析、识别以及调取等流程锻炼学生的主动思考及创能意识，以便于为学生创新能力的培养打下良好基础。例如“倒车雷达”教学，学生需要识别以及使用超声波测距代码块完成简单的程序编写任务[6]。教学过程中，教师需要优先创设情境，通过视频播放的形式引入倒车雷达在生活中的应用影像，初步引入超声波测距代码块知识，激发学生学习兴趣，随后通过一系列问题的提出引发学生思考与分析。

（二）注重技能锻炼

计算机属于实践性较强的课程，学生计算机操作技能的培养可为其创新技能的锻炼打下良好基础，且有助于提高学生创新能力培养的自信心。课堂教学中，计算机教师需要注重理论知识的实际应用，通过实践课程的开展为学生创新技能的锻炼创造良好机会。例如“光控电灯”教学，其可以锻炼学生的观察能力。教学过程中，硬件的连接需要学生完成流程图及相关程序的编写任务，以此可以锻炼学生的程序编写能力。此外，协同性任务的完成需要学生树立合作意识，部分流程图的编写需要使用 Mixly 软件，学生可以将自己编写的流程图上传后进行相互检查，以此既有助于学生查漏补缺，又可以活跃课堂教学气氛，加深学生对于代码块相关知识的印象，又可以锻炼学生计算机编程技能，逐步培养学生创新能力，改变传统计算机课堂教学缺乏创新性的现象 [7]。

（三）强化计算思维

计算机知识的学习需要学生具有一定的计算思维及能力，而在计算机教学中，创新能力的培养需要学生具备较高水平的计算思维。至此，在日常的计算机教学中，教师需要注重学生计算思维的强化。首先，强化学生常用软件的操作能力，例如 Word 以及 PPT 软件等，学生需要灵活运用以及熟练操作，重在提高学生的计算机操作技能。其次，强化学生计算思维，课堂教学中，教师需要引导学生利用计算思维解决相关问题或难题等，借助复杂化的代码知识培养学生创新能力以及计算思维等[8]。最后，增加学生对于计算机教学及创新能力培养重要性的了解，课堂教学增加编码以及流程图的编写任务，反复锻炼学生的计算思维，以此激发学生创新意识，提高学生创新能力。事实上，创新能力的培养需要学生突破思维限制，灵活运用各计算机代码编写各类程序，逐步开拓创新思维。

（四）加强校企合作

计算机的实操性较强，学校若想提高计算机教学水平，并为学生创新能力的培养创造良好环境，便需要注重与相关企业的合作。一方面，在校企的合作下，学校可以构建专业化的培训基地，以便于为学生的实践提供场地。随着信息化时代的不断发展，信息化、技术型人才紧缺，加之部分学校缺乏对创新型人才培养的重视，导致社会各企业在计算机方面的创新型技术人才稀缺。培训基地的建设是加强校企联系的有效方式，学校可以在基地内开设计算机实践课程，进而培养学生的创新意识，而企业可以在培训基地内储备以及挑选专业人才。另一方面，加强校企间的联系，企业可以为学生的计算机实践提供平台，实践中学生创新能力的提升会事半功倍[9]。不仅如此，校企间的联系可以增加学校对于企业用人要求的了解，以便于确保学生创新能力培养方向的正确性。

（五）打造创客空间

创客空间是热爱创新以及敢于冒险人员的“天堂”，空间内部注重实操性以及体验性等，为了能够给学生创新能力的培养创建良好氛围，学校可以在校园内部打造计算机创客空间，创客空间的组织者或管理者可以是计算机教师，也可以是计算机爱好者，以此为学生创造无限想象空间以及实践空间等，同时还可以为学生间的计算机交流提供稳定场所，以此挖掘学生创新潜力，调动学生创新意识以及培养学生创新能力等。此外，在创客空间中，学生可以相互交流与分享、动手创造以及跨界协作等，可以在教师的指导下发挥创新性思维编写各种计算机代码，又或者是软件程序等，以此锻炼自身的计算思维以及创新思维等。随着学生创新意识及创新能动性的提升，学生的创新能力也会随之提高[10]。

结束语：

大数据信息化时代，计算机技术的应用范围逐渐扩大，为进一步提高学生计算机操作水平，培养其创新意识，学校需要在计算机教学中注重学生创新能力的培养。此外，学生创新能力的培养有助于推动学校教学改革，有助于促进学生全面发展。为此，各学校需要优先构建优秀的计算机教师团队，同时还需要为学生创新能力的培养创造良好实践环境，随后需要在教学过程中设计情景教学，注重学生技能锻炼，而日常教学管理需要加强校企合作，打造创客空间。

参考文献：

[1] 高小兰 . 中职学校计算机教学中学生创新能力的培养探究 [J]. 成才之路 ,2023,(28):69-72.

[2] 尹承东 , 黄德胜 . 计算机基础课程教学中学生创新能力的培养对策探究——评《高校 计 算 机 教 育 教 学 创 新 研 究 》[J]. 应 用 化 工 ,2023,52(09):2750.DOI:10.16581/j.cnki.issn1671-3206.2023.09.013

[3] 邱建明 . 谈小学计算机教学中学生创新能力的培养 [C]// 山西省中大教育研究院 . 第八届创新教育学术会议论文集 - 学生培养篇 . 吉林省长春市宽城区铁北二路小学校 ;,2023:2.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.039570

[4] 李晓丽 . 谈高职医学院校计算机教学中学生创新创业能力培养 [J]. 电脑知识与技术 ,2021,17(27):183-184.DOI:10.14004/j.cnki.ckt.2021.2754

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[10] 孙玉杰 . 浅谈高职计算机软件技术专业教学中学生创新能力的培养 [C]// 新课程研究杂志社 .《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第四辑 . 平度市技师学院 ;,2022:2.DOI:10.26914/c.cnkihy.2022.015890