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本课属于“变化”主题范畴，涉及“过去与现在”主题群下“个人的变化”。

一、语篇研读

1.［What］本课语篇为教科版小学英语六年级上册Module 5 Unit 9 Was I a good girl back then？的一篇对话语篇，内容围绕Xiaoling和妈妈在看照片，她们在谈论Xiaoling小时候的情况以及现在的变化。我们在Unit 9第一课时复习了一般过去时的运用，已经学习本语篇的词汇和短语，能简单理解并运用句型“When ...， but now ...”和“Before ...， but now ...”。本班学生有一定的语言积累，乐于参与课堂；从话题的角度，学生对自身变化，有兴趣也有深刻感受。

2.［Why］语篇是作者通过描述Xiaoling和妈妈之间看照片的情境，使学生感知并学习句型用语，从而感受自身也有着类似的变化，积极并乐于分享自己的变化。

3.［How］语篇是Xiaoling和妈妈之间谈论照片的对话，进行谈论时使用的核心句型“When ...， but now ...”和“Before ...， but now ...”，一般疑问句“was I ...？”及其回答“Yes， you were. / No， you weren’t.”和反义疑问句“...，wasn’t it？”及其回答“Yes， it was. / No， it wasn’t.”，以及动词短语“keep it ...”，表述人的变化。同时提供外貌、性格、爱好或能力的词汇，以供学生替换练习。

二、教学目标

1. 在听、说、读、写的活动中，获取、梳理语篇谈论对话中Xiaoling小时候以及现在变化等信息，理解并熟悉对话中的句型。（学习理解）

2. 用目标句型复述语篇内容。（应用实践）

3. 基于语篇的语言框架，共建思维导图，并能够从外貌、性格、爱好和能力等方面，描述自己的变化。（应用实践、迁移创新）

4. 完成课时目标所需的核心语言如下：

【已学模块核心词汇】surf、polite、surf the Internet、fat、cry。

【已学模块核心句型】“When ...， but now ...”和“Before ...， but now ....”

【本课核心句型】“When you were ...”“Was I ...？”“Yes， you were. / No， you weren’t.”“...， wasn’t it？”“Yes， it was. / No， it wasn’t.”“keep it ...”

三、教学重、难点

（一）教学重点

能够理解句型，正确使用一般疑问句“was I ...？”及其回答“Yes， you were. / No， you weren’t.”和反义疑问句“...， wasn’t it？”及其回答“Yes， it was. / No， it wasn’t.”，正确运用“keep it ...”短语。

（二）教学难点

能正确运用句型“When ...， but now ...”和“Before ...， but now ...”用正确的动词和时态从多方面谈论自己的变化。

四、教学过程（见下页表）

五、板书设计