摘要：技工教育信息化建设成为培育高素质技术技能人才、赋能区域产业升级的核心抓手。本文以山东省枣庄市技工教育信息化建设实践为研究样本，系统梳理其在政策规划、基础设施、教学资源、教学应用、管理服务、师资建设、产教融合等维度的建设成果，深入剖析信息化建设从硬件覆盖到深度融合的转型路径，总结可复制推广的实践经验，同时立足全国技工教育信息化发展大局，探索未来优化升级方向。研究表明，枣庄市构建的“政策引领-设施支撑-资源保障-应用创新-管理优化”全链条信息化生态体系，为区域技工教育数字化转型提供了鲜活范例，也为全国技工教育信息化高质量建设提供了实践参考。

关键词：技工教育 信息化建设 数智赋能 产教融合 数字化转型

一、引言

（一）研究背景

技工教育作为职业教育的重要组成部分，肩负着培养技术技能人才、传承技术技能、促进就业创业的重要使命，其信息化建设水平直接关系到技能人才培养质量与职业教育现代化进程。

山东省立足技工教育发展实际，发布多项支持政策，统筹推进全省技工教育数字化转型，依托“智慧人社”体系搭建省级信息化服务平台，为各地市技工教育信息化建设指明方向。枣庄市紧跟国家与省级战略部署，立足本地产业发展需求与技工教育办学实际，全面推进技工教育信息化建设，经过多年实践探索，已形成较为完善的信息化建设体系，实现了从基础硬件铺设到数智融合应用的跨越式发展，为区域技能人才培养注入了强劲动力。

（二）研究意义

1. 理论意义

本文以枣庄市技工教育信息化实践为切入点，系统总结地市层面技工教育信息化建设的逻辑体系与实践模式，丰富技工教育数字化转型的理论研究成果，弥补区域技工教育信息化建设案例研究的不足，为技工教育信息化建设理论体系完善提供实践支撑。

2. 实践意义

通过全面梳理枣庄市技工教育信息化建设的举措、成效与经验，精准提炼可落地的建设路径与实施方法，为全国其他地市技工院校信息化建设提供实践借鉴；同时立足建设短板提出优化策略，助力枣庄市技工教育信息化进一步提质增效。

（三）研究方法与思路

本文采用文献研究法、案例分析法、数据统计法相结合的研究方法，梳理国内外技工教育信息化建设相关文献，奠定理论基础；以枣庄市各技工院校信息化建设典型案例为研究对象，整合建设数据与实践成果；立足“现状梳理-经验总结-问题优化-未来展望”的思路，全面展开研究。

二、技工教育信息化建设核心内涵与政策支撑

（一）核心内涵

技工教育信息化建设并非简单的硬件设备升级与技术叠加，而是以数字技术为核心支撑，以人才培养质量提升为根本目标，贯穿政策规划、基础设施、教学资源、教学实施、管理服务、师资发展、产教融合全流程的系统性变革。其核心是打破传统技工教育教学与管理的时空限制、资源壁垒，实现技术与教育教学、人才培养、社会服务的深度融合，构建智能化、个性化、高效化的技工教育新生态。

（二）国家与省级政策引领

国家高度重视职业教育信息化建设，先后印发《职业教育数字化转型实施方案》《教育数字化战略行动实施方案》等文件，明确提出要加快职业教育数字化转型，建设智慧校园、开发数字化教学资源、推进信息化教学改革，提升职业教育现代化水平。

山东省聚焦技工教育高质量特色发展，发布《山东省支持技工教育高质量特色发展若干措施》，规划在“十五五”期间依托“智慧人社”一体化平台，建设省级技工教育综合性大数据服务平台，统筹全省技工教育数字化资源与管理服务；同时印发《关于加强全省技工院校人工智能教育的通知》，要求2025年秋季学期起，将人工智能通识课程纳入技工院校公共基础必修课，全面推进“人工智能+技工教育”融合发展。

三、枣庄市技工教育信息化建设实践路径与成果

枣庄市立足区域技工教育发展实际，构建“顶层规划先行、基础建设筑基、资源供给赋能、应用创新提质、管理服务增效、师资能力护航、产教融合协同”的全方位建设体系，各维度建设协同推进、成效显著。

（一）强化顶层设计，构建多级政策支撑体系

政策规划是技工教育信息化建设的根本指引，枣庄市构建“省级引领、市级落实”的多级政策支撑体系，为信息化建设提供制度保障与方向指引。

在省级规划引领下，枣庄市积极落实全省技工教育数字化转型要求，常态化举办职业教育数字化转型专题培训会，邀请行业专家、教育学者深入解读数字教材开发、信息化教学改革、职业教育数字化转型等相关政策，统一办学理念、明确建设路径，推动全市技工院校数字化转型理念落地。同时，市级层面精准发力，出台《关于支持驻枣高校和中职（技工）院校高质量发展的若干措施》《枣庄市职业学校办学条件达标工程实施方案》等一系列专项文件，明确财政资金投入、信息化师资队伍建设、数字化产教融合、教学质量提升等核心支持政策，细化信息化建设目标与任务，形成上下联动、精准发力的政策格局。

（二）夯实硬件根基，打造智慧化校园基础设施

基础设施是信息化建设的物理支撑，枣庄市各技工院校聚焦智慧校园、智慧教学场景建设，全面升级硬件设施。

一是实现智慧教室全覆盖。枣庄市劳动技工学校（枣庄市龙都中等职业学校）与行业领先的鸿合科技深度合作，投入专项经费完成全校所有教室鸿合智慧黑板铺设，实现智慧教室100%覆盖。

二是搭建综合性智慧校园平台。枣庄职业学院聚焦校园数字化升级，推进“智慧枣职”信息化平台、校园E码通、全光网络改造、5G专网、枣职云平台等20余项重点信息化项目建设，实现校园网络、管理、服务、教学全场景数字化覆盖。

三是规划一体化智慧校园生态。枣庄理工学校立足长远发展，规划构建“五全”智慧校园体系，打造基础设施、资源学习、内控管理、综合服务、信息分析五大融合平台，实现校园硬件、资源、管理、服务、数据互联互通。

截至目前，枣庄市技工院校校园网络覆盖率、智慧教室普及率均达到100%，5G校园专网、云平台等新型基础设施全面投入使用，基础设施建设水平位居全省前列。

（三）深耕资源建设，搭建优质数字化教学资源库

优质数字化教学资源是信息化教学的核心内容，枣庄市聚焦教学资源共建共享，推进专业资源库、在线课程、培训平台一体化建设，破解传统教学资源单一、分散、更新滞后的难题。

在专业教学资源库建设方面，枣庄经济学校率先突破，建成山东省内首个由中职学校牵头建设的专业教学资源库，整合优质课程资源、实训视频、行业案例、技能题库等各类资源上万条，实现全市技工院校优质资源共建共享、互联互通，有效弥补了不同院校资源分布不均的问题。

在精品在线课程开发方面，全市技工院校聚焦重点专业与特色工种，开发分析检验、机电一体化、护理、数控技术等12大类数字化在线课程，累计建设在线课程200余门，其中8门课程成功获批省级精品在线课程，形成层次分明、特色鲜明、覆盖广泛的在线课程体系。

在职业技能培训服务方面，创新打造“枣工快递”微信小程序，上线职业技能培训地图服务功能，整合全市87家补贴性职业技能培训机构、149个热门职业（工种）信息，搭载定位导航、机构查询、课程预约、政策解读等一站式功能，为社会群众、在校学生提供便捷化、精准化职业技能培训服务。

（四）推动深度融合，创新信息化教学与实训模式

枣庄市各技工院校依托信息化基础设施与数字资源，推动AI技术、虚拟仿真技术与教学实训深度融合，构建线上线下一体化教学模式，破解传统实训教学难题。

AI技术全面赋能课堂教学。鸿合智慧黑板搭载的AI互动答题模块，可自动生成多维度学情分析报告，帮助教师精准掌握学生学习情况，实现精准教学、因材施教；配套AI备课功能可整合行业资源、教学案例，快速生成专业化、个性化教学课件，大幅提升教师备课效率。

虚拟仿真实训破解实训痛点。枣庄职业学院投入专项资金建设国家级锂电新能源虚拟仿真基地，依托虚拟仿真技术还原真实生产场景，让学生在虚拟环境中完成高风险、高成本、难操作的实训项目；智慧黑板同步联动虚拟仿真设备，实现实训操作过程实时投屏、细节放大，彻底解决传统实训教学“高成本、高风险、看不清、讲不透”的难题。

构建线上线下融合教学体系。全市技工院校全面推行“课程+实训+认证”一体化培训模式，依托数字化教学平台，实现线上理论学习、线下实操实训、线上技能认证无缝衔接，打破时空限制。

（五）优化管理服务，推进治理能力数字化升级

枣庄市将信息化技术融入技工教育管理全流程，实现实习管理、培训档案、职业培训数字化、一体化，提升办学管理与公共服务效率。

在实习管理方面，全面推行信息化实习管理，要求各技工院校搭建专属实习管理平台，与实习企业实时对接，实现学生实习岗位分配、过程监管、考核评价、安全管理全过程信息化追踪，保障实习教学规范有序。

在培训档案管理方面，建立以身份证号为唯一标识的职业技能培训档案体系，打通政府补贴培训系统与技能评价、就业服务、社保经办等业务系统数据壁垒，实现培训信息一键查询、数据互联互通、业务协同办理。

在职业培训服务方面，大力推广“互联网+职业培训”模式，完善互联网职业培训补贴政策，鼓励培训机构开展线上线下融合式职业技能培训，实现培训报名、学习、考核、补贴申领全流程线上办理。

（六）聚焦能力提升，打造信息化专业师资队伍

枣庄市紧扣省级人工智能教育要求，构建全方位、分层分类的教师信息化能力培养体系，全面提升教师数字教学能力。

严格落实省级课程要求，自2025年秋季学期起，全市技工院校全面开设人工智能通识公共基础必修课，确保课时不低于32学时，同步开发配套教学案例库与实训项目，实现人工智能教育全覆盖。同时，搭建教师信息化培养平台，分层分类开展教师人工智能素养、信息化教学、数字资源开发等专题培训，鼓励教师参与山东省“人工智能+教育”领军人才培养计划。

截至目前，枣庄市累计组织市级教师信息化专题培训、教学能力比赛、数字资源开发大赛等活动50余场次，覆盖专任教师三千余人次，培育一批兼具专业技能与信息化教学能力的“双师型”教师。

（七）深化产教融合，搭建信息化协同育人平台

枣庄市以信息化为纽带，深化产教融合、校企合作，搭建校企协同育人信息化平台，实现教育链、人才链与产业链精准对接。

全市牵头组建3个全国性产教融合共同体、6个市域产教联合体（其中2个获批省级），整合覆盖省内外100余家院校、500余家企事业单位资源，依托信息化平台实现校企资源共享、人才供需对接、技术协同创新。枣庄职业学院牵头组建全国锂电行业、口腔卫生保健行业产教融合共同体，搭建线上线下协同育人平台；枣庄理工学校与京东集团深度合作，共建“校园馆”电商实战基地，依托信息化技术打造真实电商运营场景，实现实训与就业无缝衔接；枣庄科技职业学院开展“职兴百县”专项调研，利用大数据、信息化手段精准摸排企业岗位需求与技能缺口，动态调整专业设置与教学内容。

四、枣庄市技工教育信息化建设成效与示范价值

（一）核心建设成效

经过多年系统性建设，枣庄市技工教育信息化建设实现从硬件覆盖到深度融合应用的阶段性跨越，办学质量与人才培养水平显著提升。

在网络安全与信息化建设方面，枣庄职业学院2023年被山东省委教育工委评为“教育系统网络安全工作先进单位”，累计荣获信息化建设各类成果21项，信息化建设规范化、安全性全面提升。在技能人才培养方面，信息化教学改革成效凸显，2024年枣庄市职业院校在世界职业院校技能大赛中斩获6项金奖；2025年枣庄职业学院更进一步，夺得世界职业院校技能大赛全球总决赛亚军，学生技能水平、综合素养得到全面提升。在服务区域发展方面，技工教育信息化建设有效提升了技能人才培养质量，为企业发展输送了大批高素质技术技能人才。

（二）区域示范价值

枣庄市技工教育信息化建设立足本地、辐射周边，形成的“政策引领、多方协同、资源共享、应用为王”建设模式，为山东省乃至全国地市技工教育信息化建设提供了可复制、可推广的实践经验。其多级政策联动、基础设施全域覆盖、教学资源共建共享、产教融合数字赋能的建设路径，破解了中小城市技工教育信息化建设资金不足、资源分散、应用不深等共性难题。

五、新时代技工教育信息化建设优化路径（基于枣庄实践的延伸思考）

立足枣庄市建设实践，结合全国技工教育信息化发展趋势，新时代技工教育信息化建设需进一步聚焦深度融合、精准赋能，从以下方面持续优化升级。

一是深化人工智能融合应用。全面构建“人工智能+技工教育”教学体系，推动智慧校园、智能化教室迭代升级，拓展AI教学、智能评价、个性化学习等应用场景。

二是加快省级大数据平台落地应用。紧扣“十五五”省级技工教育综合性大数据服务平台建设规划，加快地市数据对接、资源上传、业务协同，依托大数据技术实现技工教育招生、教学、管理、就业全流程数字化治理。

三是推进数字教材开发与更新。聚焦技工教育专业特色，加快开发立体化、动态化数字教材，及时融入行业新技术、新工艺、新规范，解决传统专业课教材更新慢、成本高、实用性不足等问题。

四是推动资源与服务全域均衡。进一步优化区域数字化教学资源分配，加大对薄弱技工院校信息化建设支持力度，推动优质资源全域共享，缩小区域、校际信息化建设差距。

五是强化校企数字协同育人。依托信息化平台，深化校企协同创新，共建数字化实训基地、产业学院，推动企业生产数据、技术资源融入教学全过程。

六、结论与展望

（一）研究结论

枣庄市技工教育信息化建设紧扣教育数字化战略部署，以顶层政策为引领、以基础设施为支撑、以数字资源为核心、以教学应用为目标、以管理服务为保障、以师资队伍为根基、以产教融合为抓手，构建了全维度、系统化、闭环式信息化建设生态体系，实现了从硬件铺设到内涵发展、从技术应用到融合创新的转型升级，人才培养质量、办学治理水平、社会服务能力全面提升，为区域技工教育高质量发展奠定了坚实基础，也为全国技工教育信息化建设提供了宝贵的实践经验。

（二）未来展望

未来，枣庄市将继续紧跟国家与省级战略部署，持续深化技工教育信息化改革，聚焦人工智能、大数据、虚拟仿真等新技术与技工教育的深度融合，不断优化建设体系、创新应用场景、提升育人质量。同时，立足全国技工教育发展大局，加强区域交流合作，推广信息化建设经验，推动技工教育信息化建设向更高质量、更深层次、更宽领域迈进，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，助力职业教育现代化、建设教育强国贡献更大力量。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.职业教育数字化转型实施方案[Z].2024.

[2]山东省人力资源和社会保障厅.山东省支持技工教育高质量特色发展若干措施[Z].2023.

[3]山东省人力资源和社会保障厅.关于加强全省技工院校人工智能教育的通知[Z].2025.

[4]关于支持驻枣高校和中职（技工）院校高质量发展的若干措施[Z].枣庄市人民政府，2024.

[5]教育数字化战略行动实施方案[Z].教育部，2023.