摘要：幼儿园家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，高质量的家园合作能够为幼儿带来更好的进步与成长。在“互联网+”高速发展的时代背景下，信息技术对家园关系质量的重要性越发突出。本文尝试结合信息技术，探索家园合作的新模式。

关键词：信息技术；幼儿园；家园合作

一、了解“互联网+”的时代背景

（一）中国互联网发展状况

CNNIC于1997年11月发布第一次《中国互联网络发展状况统计报告》，截止2022年8月已经发布第50次，《报告》显示，截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿，互联网普及率达74.4%。中国已经成为互联网大国，且形成了全球最为庞大、生机勃勃的数字社会。

从2020年疫情开始，互联网就显示出强大力量，“健康码”帮助9亿人出行，对打赢疫情防控阻击战起到关键作用；“行程码”可以有效地记录我们14天内的行径轨迹，为国家抗疫提供了有效的保障；核酸检测的结果也可以在手机上直接查询，方便了大家。

（二）信息技术给家园沟通带来的挑战

1.占用了老师大量的休息时间

随着信息技术的发展，各种通讯app层出不穷，为家园间的沟通提供了很多的便捷。随之而来的问题是，由于通讯的过于便捷，家长随时可以向老师发信息提问，老师们需要处理的信息也越来越多，即使下班回家了也有很多的信息需要处理，占用了大量的休息时间。不及时回复信息，又怕错过重要信息，从而引发矛盾。

2.线上沟通存在更多的不确定性

在与家长沟通时，在文字的表述上，老师要小心斟酌，以防表述的文字不够严谨，引发家长们的误解。很多时候老师们在家长群发布消息之前都会逐字逐句地斟酌文字信息，远远没有当面讲解来的方便。

3.部分老师及家长信息技术的素养不够

我们可以了解到，现在的孩子大多是爷爷奶奶带。祖辈的家长们对于新型的信息技术并不是很了解，常常跟不上群里的信息，就会导致信息接收延后等。不仅是家长，也有部分的老教师们对于新型的信息技术也常常束手无策，尤其是疫情期间需要线上开会，线上教学以及手机打卡等。如何提升这部分人对于信息技术的运用能力也是一个挑战。

二、了解家园合作的意义

（一）家庭教育是幼儿成长的基石

孩子的第一任老师是家长。在孩子面前，父母也承担着多个角色：保姆、老师、朋友、观众等等。在孩子的成长道路上，父母要做孩子最好的引路人，帮助孩子形成良好的品质、正确的人生观、世界观等。

（二）幼儿园教育是幼儿教育的规范起点

幼儿园的老师们都是经过专业培训的，她们在学校时期就接受了大量的学前教育理论与实践的培养，拥有更加专业的知识与素养。现在整个社会对于幼儿园的教育关注度都在不断的提升，国家对幼儿园教育的要求直接转化成对幼儿园老师的专业化要求，同时也提升了幼儿园工作质量提升的关键。

（三）家园合作的意义

家园合作不仅能够加强老师与家长之间的沟通，还能帮助幼儿园与家庭树立正确的教育观念，丰富了幼儿的教育资源。高质量的家园合作能够有效推动幼儿园及班级工作的开展。

三、如何利用“互联网+”形成幼儿园家园合作新模式

（一）强化信息技术手段应用，建立跨时空的家园沟通体系

1.一起长大

随着信息技术的普遍使用，大家普遍适用QQ、微信来进行交流。前面讲到信息的便利压缩了老师们的休息时间，而家长们的咨询和问题主要是想要多获取幼儿在幼儿园的信息。而这一问题我推荐可以通过“一起长大”app来解决，“一起长大”app分为教师版和家长版，接下来我将从教师版为大家讲解一二。“一起长大”主要分为在园时光、家园共育、通知分享、家庭时光、教师助手、学生管理、园本库、发展评估、成长计划、主题管理、舆情监控、考勤等版面，老师们可以选择性的使用功能。以下，我将从“在园时光”板块进行讲解：

“在园时光”板块主要是教师在幼儿园为幼儿拍摄了照片与视频，可以将照片与视频发在“在园时光”里面，家长们可以查看幼儿的照片等，也可以将自己家的宝贝的照片或视频放入幼儿的个人成长册，以便随时观看。同时也避免了家长群图片刷屏的尴尬。

有其他的版面的作用，大家自行操作理解吧。

2.小程序

2020年“新冠”疫情的爆发，对幼儿及幼儿共同居住人信息及行程的采集也成为了老师们教育工作的一部分。单纯的搜集各种图片与表格，导致老师们信息收集工作繁琐。在“互联网+”的时代背景下，我们需要构建“新模式”，实现资源汇聚，家园协同育人。

这里向大家推荐一个微信小程序——小管家。老师们只需要建立一个在线表的链接，设置定时功能，每天在提醒家长们完成信息的采集后进行检查就可以了，等整个活动结束后，直接下载，非常的方便。

（二）建立家园合作资源库，实现资源平等化、共享化

正对那些不具备足够信息技术素养的家长与老师，我们需要关注她们的需求，首先使用一到两个固定的平台，对她们进行培训，在培训的过程中边操作边答疑解惑，尽大程度上的为她们提供帮助，让每位老师和家长平等的接收信息，使用平台。

此外，我们可以利用“互联网+”技术，选择“互联网+”平台，使家园合作资源跨越时空，吸收海内外、专家学者乃至每一位优质的家长资源，达到家园合作资源的丰富化、全球化、共享化。同时使每位家长都可在信息库进行资源的发布与下载，排除时间、地点等障碍因素，随时随地进行育儿经验交流，为大部分上班的家长带来便利，营造了良好学习与交流的氛围。

2018年4月颁布了《教育信息化 2.0 行动计划》，彰显我国已经走向教育信息化新时期，同时要求落实立德树人的目标，培养创新性人才。教师此时的任务，便是推进信息技术与教育相融合，以便有效开展家园合作以及幼儿的教学，在“互联网+”的时代背景下形成家园跨时空、平等、共享的合作模式。