摘要：随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位越来越重要。作为一种重要的语言工具，英语的学习已经成为人们关注的焦点。然而，对于许多高中生来说，英语学习仍然面临着一些困难，其中词汇短语的学习是一个重要的挑战。词汇短语是英语语言中的基本单位，对于提高英语水平和沟通能力具有重要意义。因此，研究基于实际应用的高中英语词汇短语学习方法具有重要的理论和实践意义。

关键词：实际应用；高中英语；词汇短语；学习方法

引言

随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益重要，而词汇短语是英语表达的基础。然而，传统的英语词汇短语学习方法往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣和积极性。因此，提出基于实际应用的高中英语词汇短语学习方法，旨在提高学生的学习效果和兴趣。

1词汇短语的定义和特点

词汇短语是指由两个或多个单词组成的固定搭配，具有一定的意义和用法。词汇短语在英语语言中占据重要地位，具有以下特点：（1）稳定性：词汇短语是由两个或多个单词组成的固定搭配，具有一定的意义和用法，不会随意改变；（2）功能性：词汇短语在实际应用中具有特定的功能和用途，可以表达一定的意义；（3）多样性：词汇短语的数量庞大，且不断发展和变化

2基于实际应用的高中英语词汇短语学习策略

2.1分类记忆法

将词汇短语按照应用场景进行分类，如旅游、购物、学术等，便于在实际应用中快速查找和运用。这种方法的核心在于将词汇短语与特定的场景联系起来，从而在需要使用时能够迅速地从记忆中提取出来。例如，当我们在旅游时，可以将与旅游相关的词汇短语分类记忆，如酒店、机票、景点等。这样，在实际应用中，当我们需要表达与旅游相关的概念时，就可以迅速地想起这些词汇短语，从而更准确地表达我们的意思。同样地，在购物场景中，我们可以将商品、价格、促销等相关的词汇短语分类记忆。在学术场景中，我们可以将学科名称、专业术语、研究方法等相关的词汇短语分类记忆。这样，在学术讨论或写作中，我们就可以更准确地使用专业术语，更好地表达我们的学术观点。

2.2情境模拟法

通过模拟真实的交流场景，将词汇短语放入具体的语境中，加深理解和记忆。情境模拟法是一种有效的语言学习方法，它通过模拟真实的交流场景，将词汇短语放入具体的语境中，加深理解和记忆。这种方法不仅可以帮助学习者更好地掌握词汇和短语的用法，还可以提高他们的口语表达能力和交际能力。情境模拟法的核心在于将学习者置于一个真实的语言环境中，让他们在实际交流中运用所学的词汇和短语。这种方法的学习材料通常是基于真实的生活场景，如购物、就餐、旅行等，这些场景中的词汇和短语具有实用性和针对性。通过模拟这些场景，学习者可以更加直观地了解词汇和短语的用法，从而提高学习效果。

2.3联想记忆法

联想记忆法是一种有效的记忆技巧，通过将新学的词汇短语与已知的词汇、图片、故事等建立联系，可以大大提高记忆效果。这种方法不仅可以帮助我们更好地记住新学的知识，而且还可以提高我们的思维能力和创造力。首先，联想记忆法可以帮助我们更好地记忆新学的词汇短语。当我们学习新的词汇短语时，我们可以尝试将其与我们已经知道的词汇、图片、故事等建立联系。其次，联想记忆法可以提高我们的思维能力和创造力。当我们尝试将新学的词汇短语与已知的词汇、图片、故事等建立联系时，我们需要进行思考和创造，这样就可以锻炼我们的思维能力和创造力。例如，我们可以尝试用联想记忆法记忆一个复杂的句子，这样就需要我们进行思考和创造，从而提高我们的思维能力和创造力。最后，联想记忆法可以帮助我们更好地应用新学的知识。当我们用联想记忆法记忆新学的词汇短语时，我们可以将其应用到实际的语言环境中，从而更好地应用新学的知识。

2.4词根词缀法

词根词缀法是一种高效的学习和记忆英语单词的方法。它主要是通过理解和掌握单词的词根、词缀来达到记忆更多相关词汇的目的。词根词缀法不仅可以帮助我们快速记忆单词，而且还能提高我们的阅读理解和写作能力。首先，我们需要了解什么是词根和词缀。词根是单词的核心部分，它决定了单词的基本意义。而词缀则是对词根进行修饰的部分，它可以帮助我们理解和记忆单词的衍生词汇。词缀又可以分为前缀、后缀和中缀。前缀主要用来改变单词的意义，后缀主要用来改变单词的词性，中缀则在单词中起到连接作用。接下来，我们需要积累和掌握大量的词根词缀。这可以通过阅读、记忆和练习来实现。我们可以通过查阅词典、使用记忆软件、参加单词学习社群等多种方式来积累和巩固词根词缀的知识。最后，我们需要将所学的词根词缀应用到实际的阅读和写作中。这不仅可以加深我们对词根词缀的理解和记忆，而且还能提高我们的语言表达能力。

2.5合理利用现代化工具进行词汇教学

为了更好地利用现代化教学工具，首先，教师需要提高对这些工具的熟悉程度。教师可以主动参与相关培训以提高自己对新技术的理解和操作能力。这不仅有助于教师掌握基本的操作技能，还能帮助他们将现代化教学工具与传统教学方法有效结合。例如，如何使用电子白板进行演示，如何利用在线资源丰富课堂内容，以及如何通过教学软件进行课程管理等。其次，教师在教授词汇时可以充分利用现代教育技术，创新地改变词汇的呈现方式，使教学过程更加生动有趣。通过图片、视频、动画等多媒体工具，教师能将抽象的词汇转化为具体、易于理解的视觉材料，这样不仅能够增强学生的学习兴趣，还能帮助他们更深刻地理解和记忆新词汇。最后，教师可以根据学生的学习兴趣来选择适合的教学资源和方法，进一步提高教学效果。通过互动式学习平台，学生可以采用游戏、测试等形式复习并巩固新学的词汇。这种方式不仅能增强他们对学习的热情，还能提高他们的学习效率。

结语

综上所述，实际应用的高中英语词汇短语学习方法包括阅读英文材料、实际应用、制定学习计划和与他人分享学习心得。这些方法可以帮助学生更好地理解和记忆词汇短语，提高英语水平和应对考试的能力。

参考文献

[1]李小华.基于实际应用的高中英语词汇短语学习方法研究[J].教育教学论坛，2022（29）：145-146.

[2]张明.情境教学法在高中英语词汇教学中的应用研究[J].外语研究，2022，32（2）：75-79.

本文系涿州市教育科学“十四五”规划课题“ 高中英语词汇短语学习方法的实践研究”最终研究成果，课题编号：zk2440