摘要：在VR虚拟现实领域近年来，由于虚拟现实技术主要是通过计算机的快速发展。VR技术已经为当今中学现代英语课堂的创新和改革提供了有力的技术支持，其对现代英语课堂所呈现的真实感、创新性和呈现能力不同于一般英语课堂的特点，而所有这些都促进了中学现代英语课堂成长。本文从VR虚拟现实技术在高中英语课堂中的实际运用情况出发，分析了虚拟现实技术实际运用于现代英语课堂中的情况以及具体措施。

关键词：VR技术；高中英语教学；虚拟现实技术

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：VR技术是指通过传感设备、3D控制器设备、立体眼和传感器等电子设备，利用计算机技术所进行的数据交换过程，人们将可以同时拍摄影像，从而获得听觉、视觉和触觉等感官数据，模拟对虚拟现实场景的高度仿真与体验，进而把人们引入一种和真实世界更接近的虚拟现实情境，进而让消费者产生身临其境的体验。

一、VR技术基于英语教学的特征

虚拟现实技术在英语课程中主要体现了如下三个特点，第一，虚拟现实技术的重要性。虚拟现实技术在英语课程中的重要性，是其对知识内容的操作过程，及其对基于动作的反应的真实过程。现代课程在VR设备的影响下，学习者能够从虚拟学习情境中得到虚拟触觉知识，特别是在语音学习情境中，学习者可以通过与虚拟世界中的人或物体实现对话互动，进而产生与真实人或物体之间的真实互动感受。而反过来，在口语交流环境中，情境互动则有助于提高学习者角色的真实感，从而创造话语的真实感以增强学生的认知效率。其二，VR技术的创造性。VR技术在英语课堂中的运用能够还原现实情景并加以复制，能够模仿不存在或无法纠缠于现实情景之中的虚幻情景。在中学英语课堂中，除常规的基本英语课堂之外，尚有一些专业英语的课堂，在常规的语言教学中，老师往往采用课堂对学生的谈话方式模仿现实情景，其真实感和专业性很弱。VR技术的应用有助于建立一种现实的教学氛围，向学习者讲述实际的知识，符合现代学习者的心理需要，并有利于提高教学质量。最后，VR虚拟现实技术带有夸大的特征。电脑制造的VR虚拟现实环境能够以夸大或缩小的形式表现事件的实质，进而突出所表现的信息。

二、VR技术在高中英语教学中的应用策略

（一）利用VR技术创新高中英语教学，制作先进的教学课件

在研究基于虚拟现实信息技术的中学英语教学新模式的进程中，英语教材必须以完善、提高和创新的课程为起点，并通过开源图形库的图形库软件和虚拟现实建模语言虚拟三维世界场景建模语言的开发。通过把英语教学中的文本、影像、插图、等材料与教学相结合，形成了一个比较有机的教学体系。从而实现了大量中学英语教学案例的成功制作，也说明了中国现在的英语课程的创造性和科学化。同样，在应用虚拟现实技术制作中学英语教学课件的实际实践中，还需要注意教学的真实感和创造性。教师通过为学生提供虚拟现实语言环境，并创设了与虚拟人物实体的交流平台，从而增强了英语教学课堂和游戏的引领功能，从而更加突出了中学英语课堂的教学实践功能，也同时增强了课堂各方面的创造性和真实感。但在制作教学课件的实际环境中，学校英语老师们也尝试着在相关VR的教育网站收集有关教材课件资料，以丰富中学英语课堂的形式与内涵，同时也根据高中学生的具体认知现状与要求，适当选取有关资料与虚拟的三D环境嵌入具体课堂。如此，学校才能进行比传统普通英语教学更优秀的课程辅导，以提升学习者的语言成绩、文化水平和素质等。

（二）运用VR技术创新高中英语教学，营造良好的学习环境

构建多元化的虚拟现实语言教学平台，是基于虚拟现实技术在中学英语教学中合理运用的一个重要创新平台，虚拟现实技术的合理运用也是其重要途径。在建设多元化的虚拟现实语言教学平台的进程中，教师需要从英语教学角度体会虚拟现实技术的意义，从而带动传统语言教学方法的变革和发展。

一方面，老师在运用VR虚拟现实显示设备搭建口语教学情境中，要注重英语教学有很高的真实性。老师必须把英语教学和他们的实际情况联系起来，这样他们才能够从指定的情境中得到最好的口语体验环境，提升质量和效果。我们能够通过VR设备，以栩栩如生的图片、视频和音乐模拟英语国家所出现的各种日常生活和工作环境。比如，VR设备可以用来虚拟外贸商务谈判环境，学生充当贸易管理员的角色，接待了英国富商。这个英国富商的生活环境由VR技术仿真，语音教师针对不同情景进行了真实配音。他们能够利用浸泡式的视觉与听觉方式学习英文，从而提升自身的英语水平，并引发了孩子们学习英文的浓厚兴趣。另外，教师们还要利用VR虚拟现实展示教学设备共享资源的功能。在英语课堂上，与教师有效的资源共享也是提升语言教学水平的重要途径。但我国的高中英语老师的技能层次有限，与教师技能差异很大。

（三）运用VR技术创新高中英语教学，完善教学评价体系

在进行初中英语教学改革和发展的进程中，教师测评系统必不可少，教师需要借助虚拟现实手段建设教师测评系统，以此增强教学改革和测评系统的契合性，显著促进语言教学模式的实现。为此，教师应利用VR虚拟现实科技，来探索教育评估制度的新变革，形成完备的科技教育评估管理框架，进而对高中学生的语言学习情况进行真实、正确、客观的评估，并按照学习者本身的成长规律，对各种学习情况的学习者提供教育帮助。具体办法包括：其一是，通过大数据分析互联网中学生的英语学习信息系统，全面掌握了高中学生在VR虚拟环境中英语学习的基本状态，对他们的学习能力进行客观评估。其二，在确认了高中学生的学习状态后，由教师将具体信息送入相应平台，该系统通过在线和离线的整体分析来做出判断并为学生加深英语知识提供帮助。

结语：

在高中英语教学环境中，强化VR技术在各个方面的运用，是帮助高中生营造良好的学习氛围的最有效措施。VR设备的正确使用能够改善英语教学的品质与成效，使学习者在掌握语言知识的基础上提升综合素养、文化水平以及跨文化人际交往技巧等。所以，VR虚拟现实科技成为新时期英语课堂必不可少的有力手段。

参考文献

[1]虚拟现实技术引入翻译课堂教学的可行性研究，张凯铭，科技经济市场，2022-02-15.

[2]公共图书馆在数字图书馆时代引入虚拟现实技术的意义研究，李天，江苏科技信息，2021-03-30.