摘要：语音是学好英语的基础，而音标是学好语音的保障，所以音标是基础中的保障。初中英语是英语学习是一个重要阶段，音标的教学就显得格外重要。扎实的音标知识是进行英语词汇学习的前提，是提高学生英语听说读写综合能力和帮助学生建立积极自我概念以及培养学生自主学习能力的必要条件之一。本文笔者分析了新课标下中学英语加强音标教学的重要性，并提出了教学实践中相应的实施措施。

关键词：新课程标准标，初中音标教学，语言能力，落实运用

中图分类号：G4 文献标识码：A

在初中英语教学中，会发现这么一个现象，很多毕业班的学生都无法自己去读单词。必须老师教读后才会读，甚至有的学生在教师教读后的短暂记忆之后仍然不会读。读的时候慢慢吞吞，甚至读不准。而通常这类学生英语成绩不是很好。造成这种现象的一个很重要的原因是忽视了音标的学习和音标的重要性。新版英语课程标准在五级知识目标里将原来的“根据读音拼写单词和词语”改为“根据读音规则和音标拼读单词”这一修订明确了音标教学在初中阶段的地位。中学音标的教学虽然在七年级预备单元中讲授，然而并没有被引起足够的重视，在之后的教学中忽视了音标的巩固。实际运用的不够。学生们在识记单词时，没有借助音标帮助发音的意识，造成单词读音不正确，进而导致听不准，所以体现在听力题做的很差。听力中即使碰到发音非常清晰又简单得单词，学生都不会按照发音拼写，更谈不上用英语交流。最近几年校外培训机构抓住音标教学的重要性，主打音标的教学，部分学生参加过音标的培训，但任然没有真正有效的运用起来。所以有必要介绍一下英语中音标学习的重要性。

一、音标在英语学习中的重要性

学好音标才是学好英语的基本条件，音标是语言学习的工具，只有掌握了学习的工具，有使用工具的意识，才能具备自主学习的能力，才能为讲一口地道的英语打下坚实的基础。

1、音标的作用和我们汉语拼音所起的作用相同，所以音标对于英语学习的重要性就相当于汉语拼音对于学习中文的重要性。我们汉语入门时首先学习的就是拼音，学好拼音才具备了学好汉语的的基础。如果没有拼音作指导，学习汉字就无从谈起，汉字对我们来说就是一种符号，根本无法拼读。同样，学习英语，首先要掌握音标。如果没有国际音标，英语单词的学习也就无从谈起，英语单词对于我们来说更是外国的的一种符号，我们不认识，没法读，那么单词的作用也被颠覆了，英语的学习也就受到阻碍。所以音标是学习英语的很重要的工具。

2、刚入学的初中生来自于各个小学，英语基础参差不齐。不乏会有这样一种现象，有一些学生出现用汉字和汉语拼音结合起来给单词注音。那么新课标七年级预备单元中音标的教学就显得尤为重要，授人以鱼，不如授人以渔。学生掌握了音标这个辅助工具，就能根据单词的音标正确读出单词，根据读音掌握单词的拼写，增加学生学习英语的兴趣。

二、音标教学在初中教学中的实施措施

初中英语新课程标准明确指出：学好音标是英语入门的关键，也是练好听说读写的基本功和基础。现在英语教材没有在各单元中编入音标教学的内容，但这并不意味着音标教学可有可无。其实不然，音标的教学应该贯穿始终。下面笔者根据教学经验，浅谈在教学过程中比较有效的实施措施。

1、要加强学生对音标学习的重要性的认识

文章前面介绍了音标学习的重要性，但是重要归重要，关键是学生得有一个高度的认识。认识到位了，才会有使用的意识。学好任何一门语言，词汇是最基本的东西。而英语中词汇量多达几百万，单靠死记硬背，是不可能轻松记住和学好的。想要轻松并大量的掌握英语单词，必须将单词和发音结合起来。所以在日常教学中，教师在做教学设计时，充分准备，周祥考虑学情学况，适当穿插一些音标教学，组织音标相关练习或活动。直观体现音标学习的的重要性，让学生有个深刻认识，并且鼓励学生自己尝试根据音标准确发音，培养学生借助音标学单词的意识。

2、小组合作，结对互助，将音标的学习贯穿始终

新教育模式最直观的变化是学生以学习小组为单位围坐学习。在大力倡导新教育模式的今天，英语教学过程中，势必要求教师在注重音标教学的趣味性的同时，要借助多种教学方法和手段。考虑到学生英语水平参差不齐，在日常常规教学过程中，利用学优学困结对，学优帮助学困，监督督促学困，组内互读，及时纠正发音。加强音标练习，培养学生使用音标学习的习惯，及时鼓励和表扬发音标准的学生，使班级养成正确发音的习惯。让学优巩固复习的的同时，学困大踏步追赶。尤其是在初三这个关键阶段，在紧张的学习时间当中，组内互助，提前预习，解决单词，将会为课堂争取大量时间。同时鼓励学优与学优竞争，有了竞争目标，做到更强更优。

3、教学方法上不断创新，定期开展活动

新课程标准中要求五级语音能达到根据读音规则和音标拼读单词。所以在教学中多尝试定期开展单词语音比赛。例如给出单词，尝试发音，给出发音，尝试写出单词等富有趣味性活动。既要有趣味性，又要有梯度，充分照顾到全体学生，让学生们体验音标学习给英语学习带来快乐的同时，又能检查出学生掌握的水平。及时巩固，及时获得反馈，及时更新教学方法，研究新的教学策略，将音标学习落实到位。

三、总结：

总之，音标教学在初中英语教学中十分重要。有了音标的辅助，不仅能够加强学生单词的记忆，还能使学生提高英语综合能力和自主学习的能力，并能建立积极自我概念。而在此过程中，作为教师的我们起着至关重要的引导作用。因此，我们在日常教学中应不断创新教学方法，认真上好每堂课。引导学生认识到音标的重要性，并在教学过程中使音标落到实处，授人以鱼不如授人以渔，引导学生掌握并能熟练使用音标这个学习工具，为学生今后英语的学习打下坚实的基础。

参考文献

1.现代英语词汇学 陆国强 上海外语教育出版社 1099.9

2.实用英语语音语调  张冠林 孙静渊 编著 外语教学与研究出版社 2001.4

3.构建教育新模式  张卓玉   湖南教育出版社2013.6

4.英语课程标准 2011版 中华人民共和国教育部制定