摘要：在当今时代，人才培养模式是人才发展的必由之路。1+x证书制度的推行，顺应了我国当前学校培养人才的发展趋势，对其人才培养具有重要的理论和现实意义。在建筑工程施工工艺实施与管理课程体系中应用该制度，有着非常显著的实践意义。本文对1+x证书下建筑工程施工工艺实施与管理人才培养的新模式进行了探讨，以期对相关学校有所帮助。

关键词：1+x证书；建筑工程；施工工艺实施与管理；人才培养

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

在建筑工程施工工艺实施与管理专业实施1+x证书具有重要的现实意义。一方面，可以为建筑行业提供更多的专业人才，推动建筑信息模型技术向着更加稳定化、科技化的方向发展，从而从总体上提高建筑行业的发展水平。另一方面，可以对目前的人才培养模式进行转变，让人才培养跟社会发展保持一致，从而培养出更多对社会和行业发展来说都需要的核心人才。

1、1+x 证书制度的基本概况

为了更好保证该制度的执行可以达到预期效果，有关教育部门在执行过程中，应在前期进行政策解读和讨论，让每个措施都可以与实际情况相吻合。另外，国家还应向各个省份和城市派遣专业人士，让他们对各个省份和城市进行专业的教育和训练，保证执行者可以理解这些政策的推出意味着什么，并尽量符合规定的标准。然而，这一制度的执行并非一朝一夕之功，尽管已经做好了充分的准备，但在实际操作中还是存在着诸多问题[1]。因此，应着眼于建筑工程施工工艺实施与管理专业，从多个角度出发，找到问题的根源，并给出相应的解决方案，从而使1+x证书制度能更好、更快速地得到实施，使其充分发挥作用。

2、1+x 证书制度在建筑工程施工工艺实施与管理人才培养中的推进策略

2.1推进合力

一个制度的实施离不开一个完整的组织体系，1+x证书制度更是这样，因此，在前期实施的时候，需要对各个部门的主要责任进行明确，从而齐心协力推动这项制度的发展。学校实行1+x证书制度，一定要明确学校在1+x证书制度中的主体地位。首先，从学校角度来看，应该采取以下措施：一是要对有关的政策、规定进行严格贯彻与执行。学校首先要对制度有一个系统、深刻的理解，了解制度实施的社会背景，清楚制度实施所要实现的既定要求和目的。二是要从学校发展的实际出发，对该制度的合理性进行分析，并结合具体情况，找出有待完善的地方，以保证每一项决议都能与学校发展和专业发展相适应。三是制定一套完善的执行计划，对执行的各个环节进行全面剖析，确保每个环节都能落实到每个人。其次，在学校自身努力的同时，也要充分考虑到企业对学校学生的影响。在1+x证书制度的环境下，企业和学校应当保持高度的一致性，尽量从企业角度为学生提供更专业、更科学的实训模式，让他们在拥有理论知识的同时，也可以让他们的实践技能获得更多的锻炼。然后，在实施制度时，要意识到管理者的重要作用。设立一个专业部门，对有关工作进行全面的监督，并对各部门的工作职责进行明确，将1+x证书制度标准持续地与建筑工程施工工艺实施与管理人才培养模式相结合，让当前的教学发展更符合时代要求，更有针对性。

2.2推进前提：理念认同、制度支持

长期以来，由于受传统教育理念的制约，教育界尚未取得较大的变革、发展与创新，致使教育界始终难以取得突破，要让一种新的制度和模式落地，就需要从思想上达成共识，然后再对其进行改善，只有这样，才能保证实际效果符合一定的标准。而1+x证书制度的产生，将极大促进学校的发展，对当今和将来的学校发展都产生深远的影响[2]。所以，要充分意识到它的重要性，把它贯穿于整个教育发展的各个方面，把它与建筑工程施工工艺实施与管理专业相结合，从而培养出更多具有较高专业水平的人才。首先，在课程实施过程中，要将有关的建筑工程施工工艺实施与管理知识传授给学生，并对他们进行相应的职业技能鉴定，使他们能够意识到这一点的重要；其次，对有关课程进行分类管理，能够与职业技能鉴定的学科内容进行接触，提高学生的熟悉程度，为建筑工程施工工艺实施与管理测试做好准备工作。

2.3围绕学习者的学习发生逻辑开展教与学并改革评价体系

学校的教育教学计划，是提升教育教学质量的重要途径，要想实现并推动人才培养计划，就必须要有一条行之有效的方法，实施1+x证书制度，其关键在于对学生的学习情况进行评价。1+x证书制度，力图实现“综合素质”的全面发展，在此基础上进行相应的教育，将极大提高人才的素质。在进行教育的时候，要注重对学生操作技能的培养，要健全教育制度，营造出多种的真实情境，给学生们提供一个真正的教育环境，让他们的实践操作能力得到提升，让他们在现实工作环境中能够更好地应对各种问题。除此之外，还要将互联网的优点充分利用起来，建立一个网上虚拟实践平台，创造出一个多元化的学习空间，从而为培养出复合型和应用型人才提供一个强有力的保证。从学习角度来看，学习逻辑是根据学习者自己的学习习惯和需要来进行的，学生由于其能力不同，对知识的接受程度也不一样，所以学习方式也不一样。另外，学生们来自于不同的地域和家庭，这对他们的学习方法也有很大影响，他们在学习资源和学习过程方面都会有很大的需求。在这种状况下，学校要根据自身条件，设计出多元化的学习方式，为实施人才培养计划打下良好的基础。

结语

总之， 建筑工程施工工艺实施与管理在建筑工程领域起到了举足轻重的作用，它与1+x证书制度所提倡的理念相吻合，而且已经成为了当前最重要的一种职业技能证书。从这一点来看，两者的结合是发展的必由之路，这一系列措施可以为建筑行业培养更多的人才，以适应目前产业发展的需要，从而从整体上提高建筑工程施工工艺实施与管理专业教学水平。因此，政府与校方应加强对此方面的支持，尽量对有关的教育方式与内容进行改革，为建筑业发展积累更多的成功经验。

参考文献

[1]徐志彪. “1+X”证书制度下“建筑工程施工技术”课证融通教学模式探讨[J]. 安徽建筑，2022，29（12）：126-127.

[2]赵明. 1+X证书与智能建筑工程技术的教学分析[J]. 电子技术，2022，51（11）：85-87.

本文系2022年沧州市职业教育研究规划项目，《基于“1+X证书”的建筑工程施工工艺实施与管理人才培养新模式研究》，项目编号：CZZJ2022060