摘要：中华优秀传统文化体现了古人智慧结晶，现代社会发展融合教育教学，可以有效提升学生的人文素养。因此，全球范围内，作为四大文明古国之一，悠久历史发展长河中我国沉积了丰富中华优秀传统文化，经过几千年的发展，形成了具有深厚内涵的中华优秀传统文化。在教学中融入各个时期的中华优秀传统文化，对初中学生学习知识发挥着重要的作用。

关键词：中华优秀传统文化；初中政治教学；渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

随着中华优秀传统文化在课程体系、升学考试中所占比重的上升，怎样把它融进各学科进而加强学科建设成为科任教师关注的焦点，初中政治教学也是如此。中华优秀传统文化渗透于初中政治教学中，可以有效地提升学生的人文素养、促进他们全面发展，使其成为道德修养良好的接班人。

1初中政治学习中优秀传统文化渗透的意义

1.1优秀传统文化具有的教育内涵

博大精深的优秀传统文化，不仅充分体现了各个时期的思想，也深入体现了中华民族思维特有方式。几千年历史发展中，各朝代更替，中华民族文化通过发展积累形成了丰富的隐性教育资产。优秀传统文化，很大程度上是集大成体现：优秀传统文化中儒家文化占据主导，与道家、佛家等文化共同构成了优秀传统文化。初中政治学习中，积极入世思想体现了优秀传统思想文化，社会责任包含了个体与集体关系内涵。实际学习中渗透民族优秀传统文化，体现了民族价值取向，可很好地优化教育内容规范教育教学，丰富教育文化背景。

1.2政治教育与优秀传统文化关系

初中政治包含丰富优秀传统文化知识，表明两者相互影响。传承优秀传统文化，要求从青少年做起。初中政治课学习与优秀传统文化的融合，有利于充分发挥育人职能作用。同时，优秀传统文化教育可引导学生充分认识并传承优秀传统文化，其符合初中政治学习目标，能帮助学生树立正确道德观。初中政治学习中，渗透优秀传统文化，利于保障学生形成正确政治认知，养成正确思想观。此外，初中政治教育中优秀传统文化的渗透，很大程度上可提高学生自己的文化素养。渗透优秀传统文化教育利于开阔他们的视野，升华自身世界观、人生观与价值观。因而，初中政治教学中优秀传统文化渗透教学具有非常重要的意义，必须重视加强优秀传统文化渗透，保障育人效果。

2中华优秀传统文化在初中政治教学中的渗透策略

2.1.结合教材内容，深度讲解传统文化

在初中政治教学环节中，教师不仅仅需要面向班级内部的全体学生细致讲解各种各样的理论知识，也需要帮助学生充分理解课堂教学的主要内容，把握课堂教学的核心知识点，帮助学生在理解基础学科知识的同时，深入研究中华优秀传统文化的本质与内涵，立足于中华优秀传统文化，逐步推行新型的文化教育模式以及教学方法，深入促进初中政治学科的教学内容与优秀传统文化教学内容的深层次融合与转化，采取循序渐进的方式，稳扎稳打，积极培养学生综合素质以及文化涵养。初中政治教学过程中，教师应结合教材内容，深度讲解传统文化知识。

2.2积极开发优秀传统文化资源

初中政治学习中要重视并积极开发优秀传统文化资源，探究优秀传统文化与政治教学的重合部分，构建典型资源库。在积累优秀传统文化资源时，引导学生根据自身政治课学习兴趣加工处理文化资源，这是非常必要的。教师要合理选择优秀传统文化增强学生政治学习兴趣，加强开发地区优秀文化资源，便于学生体会政治课学习生活化特点。整合并开发资源，充分体会优秀传统文化魅力，还可保障在政治课堂上沿正确方向前进。

2.3丰富实践活动，传承弘扬传统文化

初中政治教材中所蕴含的文化教学内容非常丰富，其中蕴含着较为多样化的历史典故、文化知识，教师需要充分挖掘中华优秀传统文化的核心内涵与文化价值观念，带领班级内部的全体学生认真解读中华优秀传统文化。教师需要及时组建趣味化的实践教学活动，只有实践才能出真知，只有通过实践教学的形式才可以有效衔接各种各样的教学内容，才可以促进理论教学与实践教学的深入整合与转化，以便学生可以在理论教学环节中，运用所学知识解决日常学习与生活中的各种问题，或者是运用所学知识，及时掌握实践操作的具体技巧与方法，提升学生的综合学习能力以及学科核心素质，尤其是培养学生的逻辑思维能力以及文字理解能力，随后将更加全面的中华优秀传统文化教学元素与内容直接融入学生头脑深处。“读万卷书，行万里路”是历来提倡的学习方法之一，中华优秀传统文化在初中政治教学中的渗透也需要走“了解——研究——践行”这样的路径，因此，教师要组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中去了解传统文化、继承传统文化、弘扬传统文化，提升社会责任感，将德育落到实处。

2.4创新中华优秀传统文化融入政治教育的方式

目前，教师在政治课堂上融入中华优秀传统文化的方式主要是讲解一些与历史人物相关的故事。随着时代的不断发展，政治课教师的教学理念也要随之变化，要根据学生的需求变化引入更多学生感兴趣的内容。教师可以将课本上的内容和当下的热点结合起来，为学生提供更多学习中华优秀传统文化的机会。

结语

初中政治教学本就是培养学生健全人格、提升思想水平的人文学科，引导学生理解、传承、弘扬中华优秀传统文化是应有之义，更是时代赋予的教育任务之一。初中政治教师要从本学科特点出发，结合教材内容和学情，采用直接渗透、深入挖掘等方式去引导学生了解中华优秀传统文化的精髓，既提升了政治教学的实效性，又培养了合格的传承者和接班人。

参考文献

[1]林炳宗.传统文化教育在初中政治教学中的渗透概述[J].名师在线，2022（24）.

[2]胡新燕，刘延芹.初中政治教学中渗透优秀传统文化教育的价值与途径探索[J].中国多媒体与网络教学学报（下），2022（3）.