摘要：积极地分析和讨论在自然环境中培养幼儿美术表现力的具体实施方法和策略，全面促进幼儿美术表现力的提升，已然成为每一名幼儿教师推进课程教学改革以及贯彻素质教育理念的重要抓手。本文将结合经验积累和总结，从以下几个具体方面入手就利用自然环境中的自然材料大胆创作，提升幼儿的表现力的具体实施方法和策略进行研究和讨论，希望通过分析可以促使幼儿教师更好的把握借助自然环境培养幼儿美术表现力的规律，助力每个幼儿的不断发展与更好提升。

关键词：幼儿园；自然；美术表现力；提升；策略

当前，积极地在自然环境中培养幼儿的表现力，已然成为每一名幼儿教师的基本共识和基本工作导向，同时也在众多幼儿教师的积极探索中促进了幼儿自然表现力的提升。幼儿教师要进一步沿着正确的路径指引，全面地挖掘自然环境资源的应用优势，进一步采用各种有效地策略来强化对幼儿美术表现力的高质量培养，从而服务每个幼儿的不断发展与后续的全面提升。

一、在自然中发现美

全面地让幼儿走出教室，走进大自然，并在大自然中积极地寻找美好的事物，探索美好的风景，捕捉美好的画面，是借助自然资源培养幼儿美术表现力的重要基础和前提。幼儿教师要积极地转变思想认识，并在素质教育理念的指引下全面打破以往那种课堂灌输式的教学，同时引导幼儿在大自然中去寻找美和发现美，促进幼儿美术表现能力的全面提升。例如，幼儿教师可以结合课程教学的需要，有组织的带领幼儿去室外的空地、树林、麦子地等自然场所去参观，并组织幼儿和家长共同收集自然材料，同时在参观过程中引导幼儿发现自然界中的美，去欣赏这些美丽的画面、美丽的风景、美丽的事务，并说说这些事务美在哪里、给与人们什么体验，并引导幼儿利用收集的材料进行创作，如以冬日里的冰雪为材料堆雪人、彩色颜料喷画、踩脚印等进行艺术创作，真正让每个幼儿在亲近大自然中去发现美、寻找美与拥抱美，进而促进每个幼儿美术表现能力的全面化与高质量培养。

二、在自然中品鉴美

积极地对自然中所发现的美好的画面、场景和人物进行细致化欣赏与品鉴，并教授给幼儿品鉴美、欣赏美的具体方法和策略，同样是提升幼儿美术表现力的有效渠道之一。幼儿教师要积极地转变当前课堂教学被动化与灌输化的情形，并积极地引导幼儿以合作讨论的方式，对大自然中发现的美好东西进行合作与讨论，并在合作与讨论中欣赏这些美好的景物与画面，全面助力幼儿审美能力的大幅度提升。例如，幼儿教师可以将幼儿划分为不同的小组，并引导幼儿分小组就自己寻找与发现的美进行讨论与鉴赏，如看到一颗美丽的大树、看到一朵美丽的花，让幼儿围绕着这些事务进行讨论，说说自己对这些美的认识，分析这些美究竟美在哪里，幼儿教师则可以教授给幼儿欣赏美的方法与技巧，还要将自己收集到的材料投放至区域内美工区并进行创作，真正让幼儿在欣赏与鉴赏中助力幼儿美术表现能力的全面培养与提升。

三、在自然中酝酿美

积极地引导幼儿在寻找美、品鉴美的基础上全面地酝酿美，有效地思考如何创建美、如何搭建美、如何构思美，是幼儿教师借助大自然资源强化对幼儿美术表现能力培养的重要内容构成，需要幼儿教师积极地转变教育教学思路，并引导幼儿思考创造美的想法与思路，激发幼儿创造美的灵感与智慧，从而促进每一名幼儿美术表现能力的全面提升。例如，教师可以引导幼儿在品鉴美中积极思考这些美好的东西是如何形成的、如何将这些美好的事物进行复制、如何将美好的东西留存下来，让每个幼儿大胆想象、大胆思考，教师则要注重给与幼儿引导与点拨，积极启发幼儿的联想思路，进而让幼儿在酝酿美中获得不断提升与发展。

四、在自然中创造美

积极地引导幼儿在大自然中去创造美，去积极地开展美术创作实践，是幼儿教师借助大自然资源来培养幼儿美术表现能力的关键与核心所在。幼儿教师要积极地引导幼儿在欣赏大自然美的基础上全面开展美术创作实践，并在实践中全面注重给予幼儿引导和帮扶，积极进行美术创作实践的示范，并教授给幼儿实践的基本方法与技巧，从而真正地让幼儿立足自然资源高质量的进行美术创作，促进幼儿美术表现能力的不断提升。例如，在酝酿美之后，幼儿教师可以让幼儿结合自己创造美的思路进行美术创作与实践，如可以将捡到的树叶进行美术造型的搭建与创造，将看到的美好画面进行精准化记录，并在创作结束之后引导幼儿进行作品展示与欣赏，积极说出彼此作品好在哪里，并进行学习借鉴，教师则要积极给与不同幼儿作品进行客观化评价，并积极地指出幼儿在作品创作过程中存在的不足，并引导幼儿进行有针对性改进，真正让幼儿在创造美中深化对美的认识，不断提升幼儿的审美表现能力。

综上所述，积极地探索幼儿园美术教学中有效运用自然资源来培养幼儿美术表现能力的有效实施方法和策略，已然成为每一名幼儿教师的基本共识，每一名幼儿教师都要积极地重视起对自然资源的有效化应用，并积极地引导幼儿在大自然中发现美、品鉴美、酝酿美和创造美，从而在一系列的自然美术活动中促进幼儿美术鉴赏能力和水平的大幅度提升。

参考文献

[1]王晖婷.幼儿园美术教学活动中自然资源的有效运用[J].科幻画报，2021（10）：277-278.

[2]高瑞芹.农村幼儿园要有效利用自然资源[J].学苑教育，2017（01）：84-85.