摘要：在高中思想政治教学中培养学生的学科核心素养具有十分重要的作用，这就要求高中思想政治教师能够探究全新的教学策略，总结教学经验，深入了解学科核心素养，对目前高中政治教学中存在的问题进行分析，找到合适的解决策略。充分激发学生的学习兴趣，满足学生的学习需求，为学生进一步的成长和发展奠定更加坚实的基础。

关键词：高中思想政治；学科核心素养

引言：高中思想政治学科素养指的是对学生的政治认同素养进行培养，帮助学生更加深入的理解知识点，培养学生的法治精神，激发学生的公共参与意愿。为学生后续的学习和生活打下更加坚实的基础，促进学生的全面成长。在学科核心素养的背景下开展高中思想政治教学，能够对学生的思维品质进行提升，帮助学生养成思想政治素养，提高学生的学习成绩和参与思想政治生活的意识以及水平。

一、高中思想政治教学中的问题

1.学科核心素养流于表面化

在新课改的背景下，要求教师注重培养学生的学科核心素养。但是在目前的教育教学过程中，学科核心素养培养流于表面形式。虽然目前都在深入研究学科核心素养，但是很多教师对于学科核心素养的了解和理解并不是十分深刻，没有充分把握其中的育人目标，无法做到有效渗透，严重影响教学效果。

2.不重视学科核心素养

虽然目前叫教学界都开始着重研究学科核心素养，但是在目前的考试体系中并没有充分重视学科核心素养，无法将学科核心素养的作用和价值充分发挥出来。在日常的教育教学过程中，教师仍旧将重心放在升学考试上，不注重践行立德树人的根本任务。在开展教学设计时，不重视培养学生的学科核心素养，导致学生的成长和发展受到一定的影响。

3.缺少实践能力

在开展高中思想政治教学的过程中，由于缺少学校的指导，导致教师在开展教学设计过程中无法将学科核心素养有效融入其中，还有部分教师存在心有余而力不足的情况，缺少学科核心素养的实践能力。个别教师虽然能够设置学科核心素养，但是缺少实际应用的经验，只能培养学生的个性化素质，对学生未来的成长也会产生一定的限制。

二、基于高中思想政治学科核心素养的教学策略

1.创造良好的问题情景

通过开展思考可以帮助学生进行深入学习，有效培养学生核心素养。高中思想政治教学，在实际的教学过程中融入核心素养，首先就要为学生创设良好的问题情景，引导学生借助思考，培养和调动学生的思维能力，激发学生的情感体验，促进学生的综合发展。

例如：高中思想政治教师在带领学生学习我国的基本制度，这一节课时就可以将2022年冬奥会作为主要例子开展课堂导入活动，让学生列举自己所熟悉的奥运会及其相关品牌，思考企业品牌在其中属于什么经济类型，能够在国家经济发展中所起到的作用是什么？通过设置问题的方式，让学生对我国的基本制度有了深入的了解，同时了解重大体育赛事需要国家消耗大量的资金，但是也能为举办相关赛事的地区带来一定的经济发展。在在为学生设置奥运会赛事问题情景的过程中，引导学生进行细致的探究，对我国公有制经济与私有制经济的不同进行深入的了解，结合我国目前的生产力发展水平，帮助学生形同社会认同感，树立建设国家和社会的主要责任，才能对学生的核心素养进行有效发展。

2.积极开展小组合作教学

在新课标的背景下，要求高中思想政治教师能够突出学生的主体地位，引导学生开展自主探究学习相关知识，对学生的自主学习能力和合作能力进行培养。因此，教师可以为学生创造良好的合作情景，在学习过程中帮助学生养成良好的合作意识，对学生的合作能力进行培养。

例如：高中思想政治教学，在给学生讲解色彩斑斓的文化生活这一节课时，首先就可以将班级中的学生分成几个小组，以小组为单位引导学生开展课前预习。在小组内分工合作，收集与文化生活相关的内容并进行共享。在搜集资料以及小组讨论的过程中，就能让学生对改革开放和我国文化生活的变化产生一定的了解，对现代社会文化生活的特点进行总结。高中思想政治教师还可以引导学生在新媒体时代的背景下，探讨现代文化生活中的变化，对新媒体技术的优势和劣势进行分析，帮助学生养成正确的文化生活方向，培养学生辨别是非的能力。

3.培养学生的学科思维能力

高中思想政治教师，在实际的教学过程中，不应该只关注学生的理论知识，同时还要培养学生的综合技能，激发学生的情感体验，培养学生的思维能力。

例如：教师在开展政治生活教学的过程中，帮助学生学习国家利益和个人利益的相关知识点时，如果教师只是单纯的给学生讲解相关知识，让学生进行背诵。学生很难将这些知识运用到日常生活当中，那么也就无法有效提高高中思想政治教学的效果。因此，高中思想政治教师在实际的教学过程中，就可以为学生列举实际生活中存在的案例。让学生充分认识到如今的幸福生活是国家带来的，在此基础上帮助学生树立正确的人生观和价值观，树立长远的目标和理想。只有这样，才能对学生的学科核心素养进行有效培养，将高中思想政治教学的作用充分发挥出来，促进学生的进一步成长和发展。

三、结语

总而言之，基于学科核心素养开展高中思想政治教学，教师，首先就要对教学中存在的问题进行深入分析，了解在教学过程中存在的问题，帮助学生提高他们的公共参与意识以及政治认同感，对学生的法治精神和理性精神进行培养，只有这样，才能让学生的学科核心素养得到有效提升。帮助学生掌握高中思想政治学科的知识，促进学生的综合成长，提高学生的学习成绩。

参考文献：

［1］武汉青.基于学科核心素养的高中思想政治课教学策略研究——《科教导刊：电子版》2020.

［2］王娟.基于学科核心素养的高中思想政治课教学策略优化——《科普童话》，2019.

［3］蔡明.浅谈基于学科核心素养的高中思想政治教学策略，2019.