作者简介：魏大双（1985.7.22-），男，汉，河南南阳人，河北工业大学2018级思想政治教育专业在读硕士研究生，研究方向：马克思主义中国化

摘要：家庭建设作为社会建设的基础，在走向社会主义现代化强国建设的新征程上有着不可忽视的重要作用。在新时代，家庭建设是实现人民美好生活的“起步点”，是推进社会和谐的“稳定器”，是实现社会主义现代化强国的“助跑器”。习近平总书记十分重视以“家庭、家教、家风”为内容的家庭建设，提出家庭是社会的基本细胞、有什么样的家教就有什么样的人、家风是社会风气的重要组成部分等重要论述，为文明家庭建设指明了方向。文明家庭建设要靠家庭德治的力量，要遵循一定的教育方法，要树立核心意识，重塑家长权威;发挥榜样作用，重视言传身教;坚持集体原则，统筹权利和义务。

关键词：新时代;家庭;家教;家风

家庭是国家和社会的细胞，抓好家庭建设，国家和社会才能实现健康有序发展。十八大以来，习近平总书记十分重视家庭建设的重要作用，在多次讲话中郑重指出要不断加强家庭、家教、家风建设。“要注重家庭、注重家教、注重家风，认真研究家庭领域出现的新情况新问题，把推进家庭工作作为一项长期任务抓实抓好。”[1]然而在现实生活中，随着生产力的发展和家庭结构的变化，家庭建设中出现了一些需要解决的新问题，家庭教育失语失位的状况也时有发生，在这个关键时期，我们要深入把握习近平总书记关于家庭建设的重要论述和精神，并传承中国优秀传统文化中的家庭元素，建设越来越多的文明家庭。

一、明确新时代家庭建设的现实意义

家庭是随着人类社会发展而产生的，家庭建设一直是很重要的问题。在新时代背景下，实现文明的家庭建设有着重要的现实意义，它有助于实现人民美好生活需要、推进社会和谐稳定和全面实现社会主义现代化。

1.家庭建设是实现人民美好生活的“起步点”

人不是抽象存在的，都要生存在一定的集体中，家庭是人生活的最基本的集体，人民实现美好生活首先就要让自己所在的家庭实现美好生活。新时代，随着我国主要矛盾的转化，人民对美好生活的需求大大提升，“实现人民的美好生活”是我们党的奋斗目标。家庭是实现美好生活最基础的起步点，只有千千万万个家庭都能幸福美满、向上向善，人民的美好生活才能得以实现。“美好”作为一种人的主观感受，很难以相同的硬性标准来证明，习近平总书记在十九大报告中指出：“人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。”[2]这说明美好生活的内容将更加复杂多样。其实美好生活就是一种人民向往的生活，这种生活来源于美好的感觉的实现，来源于现实生活需要的满足，也来源于人和社会的全面发展。首先，家是人们心灵的港湾和庇护所，甲骨文中的“家”字就是人居于室内，防止危险的侵袭，能够给我们带来强大的安全感。家庭成员之间的相互照料、相互扶持、相互给予温暖也是人们获得感和幸福感的重要来源;其次，家是人们生活的物质场所和精神场所，家庭能够提供人们的日常的衣食起居等物质功能，也能够为人们提供享受精神生活的空间;再次，家也是实现个人和社会全面发展的基本单元，个人的成长发展离不开家庭的经济供给和精神支持，一个全面发展的个人一定来自于一个健康幸福的家庭，同时，家庭成员的全面发展也是整个社会全面发展的奠基石。由此可见，建设好每一个家庭是人民实现美好生活的起步点。

2.家庭建设是推进社会和谐的“稳定器”

社会和谐是国家发展的重要基础，家庭和谐是构成社会和谐的重要内容，能起到“稳定器”的作用。当前我国处于重要战略机遇期，在这个变化深刻的时代，我们要谱写经济快速发展和社会长期稳定这“两大奇迹”，社会长期稳定来源于每一个家庭的长期稳定，这就需要家庭建设不能缺席。习近平总书记指出：“家庭是社会的细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。”[3]中国传统文化倡导“以和为贵”“家和万事兴”，中国古代家训中曾有言：“父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺。”可见，我国历来重视家庭建设的重要作用，如果缺乏良好的家庭建设，就会严重影响整个社会的有序发展。今天这个时代是一个思想多元的时代，很多中国传统文化中的优秀精髓逐渐被人们所忽视，所以，在这个重要时期，我们要用优秀传统文化中的有益内容促进今天家庭建设的发展，弘扬优秀家庭美德，为社会供给源源不断的正能量。正如《新时代公民道德建设实施纲要》中指出：“推动践行以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助为主要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员。”[4]良好的家庭建设可以推进夫妻之间、长幼之间、兄友之间、邻里之间的和谐关系，从而促进整个社会的文明和谐发展。

3.家庭建设是实现社会主义现代化强国的“助跑器”

“十四五”时期我国要全面开启建设社会主义现代化强国的新征程，强大的国家离不开强大的家庭做“助跑器”。建设社会主义现代化强国是一个系统工程，这个大系统的成功是要依靠一个个“小家”的“小系统”的作用。家庭也像国家一样是一个有机组织，只是这个组织的规模很小，但它仍是一个国家最重要的基础，人民安居乐业，国家才能长治久安，一个家庭的“好成员”才能做国家的“好公民”。中国传统文化中一直强调“天下之本在家”，强调“齐家”是“治国”的前提，时代条件在不断变化，但家与国的辩证关系还是一条必须要遵循的重要规律，正如习近平总书记指出：“我们要认识到，千家万户都好，国家才能好，民族才能好。国家富强，民族复兴，人民幸福，不是抽象的，最终要体现在千千万万个家庭都幸福美满上，体现在亿万人民生活不断改善上。”[5]现代文明家庭的建设能够不断改善人们的物质生活和精神生活，让人们在物质生活上更加富裕，在精神生活上能够促进人们提高自身修养和分辨真善美、假恶丑的能力，凝聚人们的社会主义核心价值观，引导人们树立正确的民族观、文化观、历史观，以“小家”成就“大家”，不断提高整个国家的软实力和硬实力。

二、深刻把握家庭建设的重要内容

习近平总书记十分重视家庭建设，早在2015年就提出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。[6]家庭是社会的基本细胞，家教对人的教育起着重要作用，家风也是社会风气的重要组成部分。

1.家庭是社会的基本细胞

家庭是人类社会的基本生活单位，这是由人的社会属性和“两种生产”理论所决定的。首先，人是社会动物，社会性是人的基本属性，马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[7]既然人是社会的人，那么就一定要在共同体中活动，家庭就是一个最基本的共同体单位。从唯物史观的角度来看，家庭就是为适应物质生活资生产方式变化的需要而产生的。随着社会生产力的发展和社会制度的变化，家庭结构也在不断地演进，恩格斯说：“家庭是一个能动的要素;它从来不是静止不动的，而是随着社会从较低阶段向较高阶段的发展，从较低的形式进到较高的形式。”[8]历史上有着多种多样的家庭形式，例如血缘家庭、普纳路亚家庭、对偶制家庭、专偶制家庭等，在新时代，由于生产力和科技的发展，又出现了新的家庭形式和家庭结构，在未来，家庭的形式和结构也会有更加多种多样的变化。这是因为人总要生活在一定的共同体中，是由人的社会属性决定的。其次，人的生产分为两种，一种是通过劳动生产自己的生命，另一种是“通过生育而生产他人的生命”，这其中，“每日都在重新生产自己生命的人们开始生产另外一些人，即繁殖。这就是夫妻之间的社会关系，父母和子女之间的关系，也就是家庭。”[9]家庭这个基本的生活单元在现有的生产力条件下还不会消失，习近平总书记承袭了马克思恩格斯唯物史观关于家庭的观点，扎根于中国特色社会主义的实践，强调指出：“无论过去、现在还是将来，绝大多数人都生活在家庭之中。我们要重视家庭文明建设，努力使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。”[10]

2.有什么样的家教就有什么样的人

家庭不只是人们休息的地方，它具有很多社会功能，其中很重要的一点就是它的教育功能。习近平总书记多次强调家教对培养人的重要性，指出：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。”[11]家庭教育对人成长成才的重要作用不言而喻，党的十九届五中全会提出了“健全学校家庭社会协同育人机制”[12]，由此可见，家庭教育的分量越来越凸显。其实对孩子的教育不能光靠学校和社会，家庭应承担首要的责任，如果每一个家庭都能落实好家教，那就会为国家培养出无穷无尽的人才。家教最重要的内容是教孩子如何做人，给孩子好的德育教育将会让孩子受益一生。习近平总书记对此也做过论述，他说：“家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人说的‘爱子，教之以义方’，‘爱之不以道，适所以害之也’。”[13]而现实生活中，很多家长都以孩子“上了多少个补习班”“会多少才艺”等等指标作为衡量家庭教育成功与否。这其实是一种功利主义心态造成的浮躁的社会潮流。家庭教育最重要的职责不是看孩子上了多少补习班，而是培养孩子成为一个什么样的人，如果孩子的品德没有培养好，成为有才无德的人，这会对社会造成极大的危害会。因此，家庭中尤其是父母，要从小培养孩子的品德，牢记“有什么样的家教就有什么样的人”，用言传身教教育孩子爱党、爱社会、爱国家，传播优秀中华传统美德，让家庭成为培育有品德、有才能的人才的沃土。

3.家风是社会风气的重要组成部分

人生活在一定的社会和集体中，就必然会产生一种风气，风气作为上层建筑之一，对社会发展起着十分重要的作用。风气就是社会上或某个集体中流行的一种风尚和习气，一个好的政党必然有良好的党风政风，一个好的国家必然有好的社会风气，一个好的家庭也必然不能离开良好家风的重要作用，正如习近平总书记强调：“家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处，更是人们心灵的归宿。家风好，就能家道兴盛、和顺美满;家风差，难免殃及子孙、贻害社会”[14]。在十九大报告中，习近平总书记就提出了社会文明水平还需要提高的要求，在国际国内形势复杂变化的背景下，一些地方和领域还存在不同程度的拜金主义、享乐主义、历史虚无主义、个人主义等等不良思潮，见利忘义、造假欺诈、混淆是非等现象还时有发生，这有害于社会文明程度的普遍提高，尤其是在新时代，人民对社会文明水平的需求也在不断增长，社会主义现代化强国建设也需要有与之相应的更高的社会文明水平，而社会风气的基础就在于家风建设，只有每个家庭都有良好的家风，社会风气才能越来愈好。习近平总书记在其论述中尤其强调了党员领导干部的家风建设，把其作为作风建设的重要内容来抓。党员领导干部的家风不仅是自己的事情，更关乎党风、社风。党员领导干部应该在各个方面都做榜样、做楷模，在家风建设上也更要把好关、带好头，时刻不忘作为一名党员该有的品格和操守，用自己的实际行动影响身边人，进而在社会上营造风清气正的社风。

三、实现文明家庭建设的教育方法

建设文明家庭是一个紧迫的时代课题，习近平总书记强调要认真研究家庭领域出现的新情况新问题，把推进家庭工作作为一项长期任务抓实抓好。现代家庭结构和过去相比是有一定的新变化，所以在建设现代文明家庭时，要注重教育方法，要树立家长的核心意识，发挥榜样作用，坚持集体原则，统筹好权利和义务的关系。

1.树立核心意识，重塑家长权威

家庭作为一个社会关系组织，必须有其“领导核心”，这样，家庭建设才会更有凝聚力。核心意识是我们的党执政理念之一，领导核心至关重要，如果一个组织没有核心，那么就会成为一盘散沙，对于一个家庭来说也是这样。在我国古代的家庭结构中有很多大家族，这些大家族能够兴盛、长久不衰的一个重要原因就是家长的核心地位不容动摇，家长的权威受到了家族成员的尊重。而现代家庭结构发生了变化，多是“三口之家”的形式，现在传统的大家庭概念日趋淡化，家风失传，在家庭中，家长权威也受到了挑战，在很多独生子家庭中，家长的权威不如孩子的权威，这种现象对于文明家庭建设有不利影响。

在群体中树立权威和核心地位是很重要的，恩格斯在《论权威》中用航海来比喻权威的重要性，他说：“在危急关头，大家的生命能否得救，就要看所有的人能否立即绝对服从一个人的意志。”[15]只有船上的人听从舵手的指挥，才可能化解危险，如不然，没有核心、没有组织，就会酿成大祸。不仅是人，就连一群有组织的动物中，也要有领头，要有核心，才能更好地生存。家庭作为一个群体，也必然要有核心和权威，这个核心当属家长，但是核心和权威不是权利的滥用，而是一种责任意识，家长要用自己的实际行动承担责任，对事物发展做出正确判断，这样才能树立核心和权威，而作为家庭成员，也一定要维护、紧跟核心。现实生活中，存在着本末倒置的现象，在很多家庭里，由于家长对孩子的溺爱，孩子的权威似乎比家长大，在加上现在的孩子思维灵活，在使用科技产品时比家长强，就造成了一定程度上孩子的权威越过家长。要解决这一问题，家长就要从我做起，提高自身能力，尽早重塑权威，担当起家庭核心的职责和义务，管理好家庭建设。

2.发挥榜样作用，重视言传身教

树立家长的权威和核心不能是强制的，而是要大家认可的，才更能凝聚人心，这就要求家长严格要求自己，做好家庭成员的榜样。习近平总书记指出：“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师。家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。”[16]用行动树立榜样比单纯的说教管用，能够起到激励孩子“见贤思齐”的作用。

家长要发挥好榜样的作用，就要做到言传身教。习近平总书记指出：“广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。”[17]在家庭中，家长的行为会对孩子有重大影响，如果家长总是在业余时间打游戏、刷手机，做事没有计划，没有时间概念，反而要求孩子好好学习、规律作息，这样肯定不会收到很好的教育效果，反而可能适得其反。所以，家长想要培养出什么样的孩子，就必须首先要求自己成为什么样的人。家长在家庭中一定要注意传播正确的道德观念、践行孝敬父母、尊敬长辈的品质，要讲责任、讲公益、讲亲情、讲学习，把自己的小家建设成一个学习型家庭，用书香陶冶情操，以自己的行动教导孩子爱学习、爱劳动、养成良好的品格和习惯，这将有利于家庭建设，也会对孩子一生受益匪浅。其次，家长要善于给孩子找学习的榜样，习近平总书记很重视学习榜样的作用，指出：“心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。”[18]文明家庭建设离不开像榜样学习，所以，作为家长，除了自己要做好榜样，也要引导孩子像不同领域的榜样学习，涵养道德情操，养成良好的心态。

3.坚持集体原则，统筹权利和义务

建设文明家庭，除了家长要重塑权威、要树立榜样外，孩子所能做的就是要在家庭中坚持集体原则，少一些个人主义。人是社会动物，是处在一定社会关系之中的，家庭也是社会关系的一种，要使这种关系健康运转，就必须要坚持集体原则。恩格斯指出：“父亲、子女、兄弟、姊妹等称呼，并不是单纯的荣誉称号，而是代表着完全确定的、异常郑重的相互义务，这些义务的总和构成这些民族的社会制度的实质部分。”[19]家庭成员不仅享受权利，更重要的是还要履行相应的义务，统筹好权利和义务的关系，才能营造一种和谐、美好的家庭关系。

在现实中，很多孩子受西方文化和思潮的影响，再加上独生子家庭形式占大多数，父母甚至是祖父母给孩子的溺爱太多，使得很多孩子都过分地要求自由和个人诉求，奉行个人主义，过分要求自己的权利，而不履行相应的义务，很多家庭矛盾都是由此造成的。西方自由主义思潮对我们造成了很多不良的影响，西方自由主义产生于保护“有产阶级”财产的自由，是一种没有任何意义的自由。我们都知道，自由绝非想干什么就干什么，自由是有条件的，唯物史观告诉我们个人的自由是建立在一切人都能自由发展的条件之上的，如果个人强求任性的自由，而损害群体的自由，那么所得到的将会是自由的反面，会变为“不自由”。就如此次新冠疫情，西方很多人为了所谓的“自由”，不佩戴口罩，其结果只能是越来越糟。更有甚者认为只要有“自由”，死都不怕，那么敢问如果人本身死了，“自由”还有何意义？所以，在家庭建设中，要时刻明白，家庭是一个社会群体，要想每个人都实现自由全面的发展，就必须方下个人主义，坚持集体原则，先履行义务，再享受权利。

参考文献

[1]习近平：坚持中国特色社会主义妇女发展道路 组织动员妇女走在时代前列建功立业[N].人民日报，2018-11-03（02）.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：11.

[3] 习近平：在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话[N].人民日报，2016-12-16（02）.

[4] 中共中央 国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》中国政府网[EB/OL].[2019-10-27] http：//www.gov.cn/zhengce/2019-10/27/content_5445556.htm

[5] 习近平：在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话[N].人民日报，2016-12-16（02）.

[6]习近平在2015年春节团拜会上的讲话[N].人民日报，2015-02-18（02）.

[7] 马克思恩格斯文集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2009：501.

[8] 马克思恩格斯文集（第4卷）[M].北京：人民出版社，2009：41.

[9] 马克思恩格斯文集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2009：532.

[10]习近平：在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话[N].人民日报，2016-12-16（02）.

[11]习近平：在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话[N].人民日报，2016-12-16（02）.

[12]中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议[N].人民日报，2020-11-04（ 01）.

[13] 习近平：在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话[N].人民日报，2016-12-16（02）.

[14]习近平：在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话[N].人民日报，2016-12-16（02）.

[15] 马克思恩格斯文集（第3卷）[M].北京：人民出版社，2009：337.

[16]习近平.在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话[N].人民日报，2014-5-31（02）.

[17]习近平：在会见第一届全国文明家庭代表时的讲话[N].人民日报，2016-12-16（02）.

[18]习近平.在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的讲话[N].人民日报，2014-5-31（02）.

[19]马克思恩格斯文集（第4卷）[M].北京：人民出版社，2009：40.