摘  要：建筑信息模型（BIM）技术作为数字化建筑设计与管理的前沿工具，引领着建筑工程领域的革新。在高职院校建筑工程类工程造价专业中，BIM技术的应用不仅仅是一种教学方法，更是一种推动教育现代化的催化剂。本文将探讨BIM技术在建筑工程造价专业课程改革中的作用，旨在为培养学生的综合素质、提高实际操作能力和激发创新思维提供新思路。

关键词：高职院校；建筑工程类工程造价专业；BIM技术；课程改革

引言

本文探讨了基于BIM技术的高职院校建筑工程类工程造价专业课程改革。通过深度融合BIM技术，构建了全新的课程体系，强化了实践教学环节，并注重了跨学科融合。教学方法上引入项目驱动，培养学生自主学习能力，创新评估体系。这些改革不仅提高了学生的实际操作能力和综合素质，也激发了学生的学习兴趣和创新能力，为建筑工程造价专业培养更多高素质、创新型人才奠定了坚实基础。

一、高职院校建筑工程类工程造价专业的教学现状

高职院校建筑工程类工程造价专业扮演着培养工程造价管理人才的重要角色。目前，该专业的教学内容主要围绕建筑工程成本、施工预算、招投标管理等基本知识展开。教学方法多依赖于传统课堂讲授，以及少量的案例分析和实践操作。然而，在现代建筑行业的迅猛发展和技术更新的推动下，传统教学模式面临着挑战。

学生通常缺乏与BIM技术相关的实际经验，这使得他们在毕业后面临就业市场时面临竞争压力。另外，现行课程体系往往难以跟上BIM技术的最新发展，导致学生在课程结束后需要进行额外的自学，以满足行业需求。同时，师资力量也需要进一步加强，以便为学生提供更专业的BIM技术培训。

当前高职院校建筑工程类工程造价专业面临教学内容滞后、教学方法相对陈旧以及师资力量不足等问题。为了培养符合现代建筑行业需求的人才，迫切需要进行课程改革，引入BIM技术，以确保学生在毕业后具备与时代同步的知识和技能，更好地适应未来建筑工程造价管理领域的发展。

二、BIM技术在建筑工程类工程造价专业课程改革中的作用

1.提高学生的综合素质

BIM技术的学习过程中，学生需要掌握建筑设计、结构、机电等多个领域的知识，培养了他们的综合能力。在BIM项目中，学生需要与其他专业的同学合作，促使了跨学科的交流与合作，提高了他们的团队协作能力。此外，BIM技术的应用需要学生具备较强的逻辑思维和问题解决能力，培养了他们的分析和解决实际问题的能力。

2.培养学生的创新意识

BIM技术的不断发展和应用需要具备创新意识的人才。在BIM项目中，学生可以尝试各种创新的建模和分析方法，激发了他们的创造力。同时，学生在项目中遇到的实际问题也促使他们不断寻求创新的解决方案，培养了他们的创新能力。这样的创新意识不仅在学术研究中有所体现，在未来的工作中也能够更好地适应行业的发展需求。

3.增加学生的就业竞争力

随着BIM技术在建筑行业的广泛应用，掌握BIM技术的人才成为市场需求的焦点。通过在高职院校建筑工程类工程造价专业引入BIM技术，可以为学生提供更广阔的就业空间。具备BIM技术知识和技能的学生更容易获得实习和工作机会，提高了他们的就业竞争力。同时，BIM技术的应用还为学生提供了自主创业的机会，培养了更多的创业人才。

三、基于BIM技术的建筑工程类工程造价专业课程改革

1.BIM技术在课程内容设计中的深度融合

（1）构建全新课程体系

基于BIM技术的建筑工程造价专业课程改革应该以构建全新课程体系为核心。新课程体系应该包括BIM技术的基本原理、建筑信息模型与工程造价的整合、BIM软件应用技能等内容。在课程设计上，可以设置BIM建模、建筑信息模型与工程造价整合、BIM软件实战等课程，使学生能够系统学习BIM技术的理论知识和实际应用技能。此外，引入案例分析、项目实践等环节，让学生能够将所学知识运用到实际项目中，提高他们的实际操作能力。

（2）强化实践教学环节

实践是BIM技术学习的关键，因此，基于BIM技术的建筑工程类工程造价专业课程改革应该强化实践教学环节。可以与建筑企业、设计院等单位合作，引入真实项目，让学生在实际项目中应用BIM技术进行建模、预算、施工管理等工作。通过实践，学生能够深入了解BIM技术在建筑工程中的应用，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。

（3）注重跨学科融合

BIM技术在建筑工程中的应用涉及到多个学科领域，包括建筑设计、结构设计、机电工程等。因此，在课程改革中，应该注重跨学科融合。可以与其他专业进行合作，开设跨学科课程，让学生能够了解相关学科的知识，提高他们的综合能力。同时，在实际项目中，也应该鼓励学生与其他专业的同学合作，培养他们的团队协作能力，提高他们的综合素质。

2.BIM技术在教学方法创新中的发挥

（1）引入项目驱动的教学方法

传统的教学方法主要依赖于课堂讲授，但BIM技术的学习需要实际项目的支持。因此，可以引入项目驱动的教学方法。可以选择一些真实项目，让学生在项目中应用BIM技术进行建模、预算、施工管理等工作。通过实际项目，学生能够更加深入地了解BIM技术的应用，提高他们的实际操作能力。同时，项目驱动的教学方法也能够培养学生的团队合作精神，提高他们的问题解决能力。

（2）培养学生的自主学习能力

BIM技术是一个不断发展的领域，学生需要具备自主学习的能力。因此，在教学中，应该培养学生的自主学习能力。可以鼓励学生阅读相关文献、参加学术讲座、参与学术研究等活动，提高他们的自主学习能力。同时，可以引导学生进行小型研究项目，培养他们的研究能力和创新能力。通过自主学习，学生能够更好地适应BIM技术的发展需求，提高他们的竞争力。

（3）创新评估体系，激发学生学习兴趣

为了激发学生学习BIM技术的兴趣，可以创新评估体系。可以采用多种评估方式，包括项目报告、实际操作、小组讨论等，不仅能够考察学生的理论知识掌握程度，还能够考察他们的实际操作能力和团队协作能力。通过多样化的评估方式，学生能够更好地发挥他们的特长，提高他们的学习积极性和学习效果。

四、结语

综上所述，在BIM技术的引领下，高职院校建筑工程类工程造价专业面临着前所未有的发展机遇。通过深度融合BIM技术，我们不仅能够构建更为完善的课程体系，培养学生的实际操作能力和综合素质，也能够创新教学方法，激发学生的学习兴趣和创新能力。这不仅将为学生提供更好的教育资源，也将为建筑工程行业培养更多高素质、创新型的专业人才，推动建筑工程造价专业迈向更高的发展台阶。

参考文献：

[1]胡仕婷.基于BIM技术的工程造价专业实训课程教学改革研究[J].湖北开放职业学院学报， 2023， 36（6）：154-156.

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[3]高莉莉，付佳佳，郭勇.基于BIM技术的工程造价专业教学改革与创新[J].2019.