摘  要：思想政治教育与心理健康教育是高校教育的重要组成部分，将思想政治教育与心理健康教育有效融合，对于学生全面发展将提供更为积极的作用。但是由于心理健康教育与思想政治教育属于两个不同的学科，因此将两者融合需要建立较为清晰的组织架构、完善的课程体系，必要时可设计综合性实践活动推动二者深入融合。本文对大学生心理健康教育与思想政治教育有机结合的策略展开探讨，希望为推动大学生全面发展提供有力支持。

关键词：心理健康教育；高校；思想政治教育；融合路径

一、高校思想政治教育和心理健康教育的内在联系

（一）目标互通性

思想政治教育与心理健康教育具有一定的联系，二者都关注学生的个体发展，都是心理素质、思想认知方面的教育，都以促进学生的情感、认知、行为发展为目标。二者在内容、目标上存在共性。思想政治教育的侧重点在于引导学生养成正确的价值观和政治素养，而心理健康教育更侧重于提升学生的心理素质和促进学生人格发展。将二者融合，将关注点更进一步投放到学生个体上，从促进学生发展的角度寻找二者的融合点，帮助学生更深刻地思考自己、社会，发展认知、调节内在情感，两者结合将取得更为有效的教育效果。

（二）内容互补性

思想政治教育与心理健康教育两者具有互补性，两者的教育侧重点不同，思想政治教育旨在塑造学生的价值观，引导学生认识道德伦理和社会规范；而心理健康教育注重在于学生的内在情感，培养学生的情绪处理能力，以帮助他们适应压力和挫折。两者具有互补性，从内在情感出发可以对道德理论、社会规范进行情感认同，认识了道德伦理和社会规范后，也可以养成积极的内在情感。综合来看，思政教育和心理健康教育两者互相补充，都指向学生的全面发展。

（三）协同作用于学生

思政教育和心理健康教育两者相互关联、相互影响，共同构建一个完善的教育体系。思政教育的内容包括爱国主义、理想信念、道德观念等等；后者则是帮助学生树立积极向上的人生态度，增强学生自身管理能力和适应能力。心理健康教育和思想政治教育都帮助学生提高社会适应能力，为学生打造积极的心理品质。两者从心理素质、思想道德素质、文化素质、专业素质等方面助力学生协调发展，提升大学生整体素质。

二、心理健康教育融入思想政治教育存在的问题

（一）二者融合的系统构架设计有待完善

尽管心理健康教育和思想政治教育的内容、目标具有关联，但是也存在明显的区别。因此，推动二者有机融合，教师需要构建一套综合性的教育架构，将二者有机融合，在内容上互补、在方法上融合、在目标上统一。但是当前教师对心理健康教育和思想政治教育的分析不够深刻，在二者融合时出现内容混乱、目标指向不清晰等问题，也未能针对不同年龄段、家庭背景和文化背景的学生进行相应指导。

（二）实践活动不够深入

实践活动是将二者进行整合的最有效的方法，但是当前对二者整合的实践活动比较少，未能真正将二者的教育意义发挥出来。其一，实践活动形式单一。部分心理健康教育融合思政教育的活动形式比较单一，难以激发学生积极性和主动性，不能完全满足学生的需求。其二，实践教育机制不够健全。学校对于实践教育活动的重视程度不高，未建立长远有效的目标，也未建设较为健全的实践教育活动评价机制。

三、大学生心理健康教育与思想政治教育有机结合的策略

（一）整合教育内容

思想政治教育和心理健康教育的根本目的都是助力学生成长，将思想政治教育与心理健康教育相融合，教师需要找到二者共同的教育内容。要在以人为本教育理念的引导下，以立德树人为根本任务，认识到诚实、诚信、踏实、创新、精益求精等职业态度的重要性，不断提高自身的职业素养和思想认识水平，树立起责任意识，认识到自己身上的责任，对待学习努力认真，对待工作踏实敬业，养成积极的情感态度。学生养成工匠精神，在迈入工作岗位之后，便能恪尽职守，保持良好的职业道德和情绪，在自己的岗位上大放异彩，在实现个人价值的同时，为促进社会和国家的和谐发展做出自己的贡献。总之，要寻找二者的融合点，将价值观念与情感认知相融合，不断创新教学方法，提高工作效率，使教学内容更加贴近生活，把心理健康教育与思政课程紧密结合，使学生的内在素质得到全面提升。

（二）创新教育方式

一是加强教育信息化的应用，教师可以整合网络上的教育资源，为二者融合提供思路和教育资源。信息化教育资源丰富多样，精美有趣，有助于提升心理健康教育与思想政治教育融合的质量。教师可建立微信公众号，推送心理健康和思想政治方面文章、心理测试题目、自我检测工具。二是加强实践教育活动的组织，利用实践活动将思政政治教育与心理健康教育融合，优化学生的学习体验。

（三）加强教师队伍建设

学校要加强教师能力培训，一是开展教师培训活动。学校可组织心理健康教育、思想政治教育方面的培训活动，以提高教师对心理健康教育、思想政治教育的认知，为推动二者教育融合奠定基础。二是建设融合教育的专业团队。建立心理健康服务团队和思政教育小组，并安排专业教师进行指导和培训。这样可以促进小组和团队成员交流互助，共同探讨解决具有挑战性的问题。同时，各课程教师要为团队和小组提供支持和帮助，促进心理健康教育与思想政治教育的有效融合。三是组织对外学习。学校可以组织校内教师去其他学校学习交流，借鉴经验。

四、结语

基于“立德树人”这一根本教育任务，学校可推动思想政治教育与心理健康教育“携手并进”，引领大学生的健康心态、塑造其完美人格。将思想政治教育与心理健康教育融合，并融入时代与社会的发展情况，构建创造性的教育内容和创新性的教育方式，能有效提升大学生的心理素质与社会适应能力，提高思想政治教育质量。

参考文献：

[1]任立，朱泽钰.传统文化视域下大学生思想政治教育与心理健康教育的结合研究[J].成才之路，2023（27）：141-144.

[2]刘婵，张书源.趋势·价值·路径：人工智能时代的大学生思想政治教育[J].南京开放大学学报，2023（03）：8-13.

本文系基金项目：上海市青年教师培训计划课题：⼤学⽣思想政治教育与⼼理健康教育的融合路径，课题编号：A1-2007-23-000206的成果。