摘  要：在习近平新时代中国特色社会主义建设的背景下，职业技术学院教育在培养高素质技术技能人才方面起到了关键作用。课程思政作为学生正确价值观、人生观和世界观的重要培养载体，其建设质量直接影响到学生的思想道德水平和综合素质。校企合作为课程思政的建设提供了新的思路和方法。

关键词：校企合作；课程思政；教学策略

一、优化课程内容，强化职业道德教育

在校企合作的背景下，对专业课程内容的优化需紧密结合企业的实际需求，特别是在职业道德和社会责任教育方面。这样的课程内容不仅有效促进他们理论知识与实际应用的结合，还能增强学生的社会责任感和职业道德。

一般，整合企业实际案例至课程中是提升教育实效性的关键步骤。通过详细分析企业在环保、质量管理、履行社会责任等方面的具体做法，学生可以深入了解实际工作中除了技能知识以外还需要责任和担当。例如，研究校企合作企业如何实施绿色环保策略，不仅让学生了解相关理论，更让他们感受到企业在承担社会责任方面的具体做法，这样的教学内容更具吸引力和现实意义。另外，保持课程内容的及时更新至关重要，以反映行业最新发展趋势和企业的需求变化。例如，随着新的行业标准和政策法规的发布，适时调整教学内容，确保所教授的知识既前沿又实用。同时，课程应涵盖当前社会热点如人工智能、信息安全、可持续发展等，引导学生关注社会进步和科技革新，培养其社会责任感和创新能力。

二、创新教学方法，提升课程互动性和实效性

在专业课程的教学中，创新教学方法并增强课程的互动性和实效性是提升教育质量的关键。通过多样化的教学手段，可以激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解，并促进其实际应用能力的提升。首先，案例教学法是一个有效的途径，它通过分析和讨论校企合作企业的真实案例来引导学生深入思考，从而增强课程的趣味性和应用性。选择涉及企业管理、生产、营销等方面的成功案例，进行小组讨论和角色扮演，可以帮助学生从实际问题出发，深化对理论的理解。例如，通过分析某电气公司如何应对激烈的市场竞争，学生可以了解到企业战略规划和市场营销的实际操作，同时探讨这些策略背后的理论基础和实际意义。其次，结合校企合作资源，组织学生参与企业的现场考察和实践活动，可以极大提升课程的实际应用价值。安排学生到企业的生产车间、研发中心、营销部门等实地学习，不仅可以让学生亲身体验职业环境，而且有助于他们理解企业的运作流程和职业实践。此外，参与企业的社会责任项目，如公益活动和志愿服务，也能加深学生对企业社会责任的理解，并培养他们的社会主义价值观识。再者，混合式教学法的应用，即结合传统的课堂教学与在线教学，利用网络平台进行课后讨论和互动，能有效扩展学习渠道并提高教学效果。

三、构建校企合作机制，充分利用企业资源

在课程思政建设中，建立和完善校企合作机制是提升课程质量和实效性的重要策略。通过充分利用企业资源，可以共同推动专业课程思政的改革与发展。首先，建立一个校企合作平台是促进双方交流和沟通的基础。通过定期召开校企合作会议，可以使企业的管理人员和专家直接与学校的教师及管理者进行面对面地交流。这种形式有助于双方深入探讨课程思政建设的目标、优化课程设计和完善评价机制，促进课程内容的实时更新和教学方法的创新。此外，设立专门的校企合作办公室也是关键，它负责协调和管理校企合作的各项事宜，确保合作的顺畅和效益最大化。其次，与企业签订明确的合作协议，详细规定双方在课程建设中的责任和义务。这不仅确保了合作的正式性和严肃性，还有助于双方明确各自的贡献和期待。此外，与企业共同开发课程思政和教学资源是一种有效的合作方式。通过整合企业的实际案例、管理经验和企业文化，可以开发出职业道德、企业责任等相关的课程思政内容。同时，邀请企业的优秀员工和管理层参与课程的设计和教学，不仅能增强课程的现实感和实用性，还能帮助学生更好地理解和准备未来的职业生涯。

四、加强课程资源建设，开发多样化教学资源

在校企合作的背景下，专业课程的资源建设应注重资源的多样性和实用性，确保课程内容既丰富又具有高度的应用价值。通过与企业的合作，可以开发和利用多种教学资源，以提高教学的互动性和实效性。首先，与企业合作开发教学资源，如案例库、视频资料和实践活动方案，是增强课程吸引力的有效方法。例如，开发关于职业道德、企业文化、社会责任的专题案例库，可以使学生通过分析真实的企业案例，深入理解相关的理论知识和实践技能。同时，制作关于企业管理实践、生产流程、社会责任活动的视频资料，不仅可以使课堂学习更加直观和生动，还可以通过课后观看进一步巩固学生的知识。其次，利用企业资源建设实训基地，为学生提供实际操作的平台，这是提升学生理解和应用思政知识能力的重要方式。与企业合作建立思政教育实训基地，引导学生深入了解企业文化、经营理念以及社会责任，从而加深对社会主义核心价值观的理解和认同。通过组织学生参与企业的实际工作、社会活动等，不仅可以增强学生的实践经验，也有助于培养他们的社会责任感和公民意识。此外，开发在线教学资源也是现代教育的重要方向。与企业合作开发在线课程平台，提供丰富的教学视频、互动讨论区和模拟实践环境，可以极大地拓展学生的学习渠道。

综上所述，校企合作在课程思政资源建设中起到了至关重要的作用，不仅丰富了教学内容，也提高了教学的实效性。凝聚共识、汇聚力量，学校和企业共同为培养更多具备高度责任感和良好职业素养的优秀人才而努力。

参考文献：

[1]郭晓娜.校企合作背景下职业院校课程思政建设的难点与对策研究[J].知识经济， 2023（4）：171-173.

[2]王希.高职高专课程思政建设的现实基础及路径选择[J].甘肃高师学报， 2020， 25（3）：5.

课题信息：1.校级课题：2022 年课程思政质量工程建设项目。

2. 2023 年河南省职业教育教学改革研究与实践项目豫教〔2024〕05768“基于“五双融合”人才培养模式的高职产业学院建设研究”。