摘要：随着研究生教育制度改革的不断深化，思想政治教育工作面临全新的挑战。现如今，研究生思想呈现多元化、复杂化，且高校对研究生教育要求提高，需要如何加强研究生的思想政治教育，充分发挥思政作用，为社会培养更多有理想、有信念、具备社会主义核心价值观念的高素养人才的重要问题。本文简要阐述了研究生思想政治教育的重要性、当下研究生思想的特点，分析了研究生思想政治教育现状，对研究生思想政治教育模式创新进行深入探究。

关键词：研究生；思想政治教育；创新

现阶段，我国研究生教育事业的发展进入了一个快速发展阶段，研究生数量逐年递增、研究生群体愈发庞大，各高校的研究生思想政治教育。研究生群体内人员数量与内部结构的变化促使其对思想政治教育的要求发生改变，具备超高的思想觉悟、道德品质与良好的政治素养，是支持研究生参与专业探索与学习的重要支点。面对愈发多元、复杂思想的研究生群体，高校不仅要完成基础思想政治教育工作，更要加强思想政治教育模式的创新，加强思政教育与研究生实际情况的关联，确保研究生思政教育的内容丰富、手段多样、实效较强，能够为研究生思想意识、政治素养的发展提供导向。

一、研究生思想政治教育的重要性

研究生思想政治教育价值主要体现于研究生的未来发展，开展思想政治教育，目的是以先进思想引领研究生思想意识的提升，塑造研究生的核心价值观念、学术研究观念，培养研究生认真务实、格物致知、追求真理孜孜不倦的学术精神。这些精神与意识，是支持研究生今后参与更多学术研究、知识学习的重要驱动力，更是支持研究生参与社会建设与发展的重要力量。高校研究生思想政治教育重要性，还可体现如下。

一方面，有助于贯彻落实“以人为本”教育理念。在研究生思想政治教育中，导师需要始终坚持“以人为本”量，根据研究生不同阶段的思想政治水平、学生发展需求等角度出发，制定具有针对性的思政教育活动。在思政教育中国，教师选择教育方式、活动形式、教育理念，均需要考虑研究生的个人成长需求与发展，以思政教育促进学生思想成长，促进学生个人发展。由此可见，研究生思政教育对于高校落实“以人为本”教育理念，促进研究生个人成长与发展方面具有重要作用。

另一方面，有助于落实国家对研究生人才的培养要求。研究生教育是我国高等教育的重要构成，也是我国人才培养的主要手段。坚持教育为社会主义现代化建设而服务，培养社会主义接班人，是研究生教育的主要任务。在研究生思想政治教育中，导师以这一教育价值为核心导向，充分发挥思政教育力量，对研究生的身心成长、专业发展提供指导。这一过程就是落实研究生教育目标的过程，在响应国家教育号召、落实人才培养目标方面具有重要作用。

二、新时代我国研究生思想的特点

（一）多元化

随着现代社会的快速发展，各种媒体平台成为人们生活休闲的主要工具。在这样的背景下，研究生能够接触到的思想范围愈发广泛，媒体平台、社会环境、互联网中陆续出现不同的思想意识、价值观念，影响着研究生思想意识。相较于上一个十年来说，现阶段研究生的思想愈发多元化，不同研究生由于其人生经历、成长过程、求学经历、家庭背景与社会经历的不同，其思想各有不同。多元化的思想特点，促使原本的研究生思想政治教育模式显露不足，如何对接多元化的思想意识，对不同思想的研究生进行引导与教育，是思想政治教育模式创新的关键所在。

（二）复杂化

在2000-2010年期间，各大高校的研究生来源主要为应届本科毕业生与往届复考本科毕业生，学生从本科校园到研究生校园无缝对接，社会阅历较少，思想较为单纯，对事物的认知、学术的认知较为纯粹。自2018年开始，社会流行研究生报考热潮，很多社会职业人员纷纷返回校园，报考全日制研究生，脱产参与研究生阶段的学习。此时研究生群体结构更加复杂，其中具有社会经历、出国留学经历、脱产复考经历的学生比比皆是；复杂的研究生群体导致其思想特点呈现复杂化。

三、研究生思想政治教育现状分析

（一）思想政治教育意识不足

研究生导师是开展思想政治教育的主要力量。相较于本科思想政治教育，研究生思想政治教育中，学生与导师的关系较为紧密，导师不仅是学生思政教育的负责人，更是学生学术研究的领路人。这就导致很多研究生导师缺乏正确的思想政治教育意识，不能平衡思想政治教育与学术研究教育之间的关系。在研究生培养中更加注重专业探索、学术研究，将更多的精力投入到了研究生的学术研究支持中，忽视了对研究生的思想政治教育的重要性。部分导师甚至仅按照上级要求落实各项思想政治教育任务，导致研究生思想政治教育流于形式。

（二）思想政治教育过于形式

由于缺乏正确的思想政治教育意识，研究生导师在日常教学、学术引导、思政教育中缺乏对研究生本身思想认知的关注，机械化、形式化地开展思想政治教育工作。部分导师在思想政治教育中，没有结合自己带的研究生的实际情况设计思政教育方法，而是采用统一、传统的思想政治教育方法，将特定意识形态灌输给研究生。这样的思想政治教育过于形式化，缺乏实际效用。

（三）思想政治教育体系不足

研究生的思想政治教育体系，就是根据研究生的学术研究方向搭建的契合其专业发展、学术研究需求、个人成长需求的教育体系，其中既存在符合研究生个人情况的部分，也存在系统思想政治教育内容。但是在实际过程中，不同的研究生导师对思想政治教育的理解存在差异，有的研究生导师只对研究生进行个性化思想政治教育；有的研究生导师只对研究生进行统一的思想政治教育，没有搭建一个系统的思想政治教育体系，影响思想政治教育的实际效果。

（四）思想政治教育手段单一

根据现阶段研究生思想政治教育情况来看，很多导师认为：“花哨的思想政治教育方法对于研究生而言是不必要的”，他们认为研究生已经具备成熟的价值观念与思想素养，不需要再花费大的精力研究不同的思想政治教育手段，只需要直接将思想意识传递给研究生就可以。这就导致研究生思想政治教育手段单一，不能够充分发挥思政教育实效性。

四、研究生思想政治教育关键要素

（一）了解学生思想特点

研究生思想政治教育，要深入了解研究生的实际情况，确保思想政治教育的实效性。现如今研究生思想特点呈现多元化、复杂化，导师需要深入了解每名研究生的思想特点，了解其价值取向、思想素养水平、对今后发展的期待等。只有充分了解研究生情况，才能够确保个性化思想政治教育的有效性，避免思想政治教育与现实情况相脱节。

（二）明确思政教育目标

在思想政治教育开始之前，导师需提出明确的思想政治教育目标，以目标为导向落实研究生思想政治教育。根据教育目标，可以制定系统的思政教育计划，有方向地选择教育内容与材料，确保教育高效性。

（三）重视思政教育内涵

研究生对思想政治教育最终目的是提高研究生的思想认知、价值观念水平、职业道德观念与学术精神。因此，思想政治教育内涵极为重要，若缺乏教育内涵，则思政教育流于形式。实际教育中，导师可以引入各种人文精神、学术精神，丰富教育内涵。

（四）科学制定教育方式

合适的教育方式可以起到事半功倍的作用。研究生的思想政治教育中，导师要认识到研究生与本科生的不同，认同研究生的主体意识与作用。要根据研究生主体情况，制定合适的教育方式，比如：有的学生适合直接灌输、有的学生需要启发、有的学生必须要从实践中检验真理等。

五、研究生思想政治教育模式创新路径

（一）提高思想政治教育意识

创新研究生思想政治教育模式，就要先调整教育意识，提升研究生导师的思政教育意识水平，促使其树立正确的思政教育认知，为之后的思政教育行为、思想政治教育活动组织奠定基础。立德树人是研究生导师的首要职责，研究生导师需要以培养研究生的社会责任感、提高研究生政治素养为目标，主动分析研究生思想政治教育中的作用，研究生导师具备了思想政治教育协同育人的教育意识，才能够更有目的、有方向地落实思想政治教育工作，提升研究生思想政治教育的实效性。

（二）健全思想政治教育体系

健全的教育体系是确保研究生思想政治教育实效性、高效性的主要条件。根据现阶段研究生思想特点变化及研究生思想政治教育环境变化来看，需要加强教育体系建设，更好地落实育人目的。现阶段，研究生组织主体是研究生会、社团、党支部与班级，在研究生思想政治教育中发挥着不可替代的作用。健全教育体系的第一步，就是要加强研究生组织的管理，加大研究生党支部建设工作力度，结合当下研究生群体情况、研究生学习情况，将党支部设置在实验室、课题组中，这样可以让导师更多地了解研究生，充分发挥思想政治教育中的引领作用。第二步要加强对研究生党支部评价考核力度，提出研究生党支部自评、学院党组织评价、新媒体平台评价等三种评价机制，设计具体、清晰的评价流程、评价资料提交要求等；还需要设计科学的评价指标体系，充分发挥评价的客观性与公正性，为研究生党支部的发展提供客观依据。这样一来，能够最大程度上发挥研究生党支部的示范作用，保持研究生党支部的先进性，促使研究生党支部成为提升研究生思想意识水平、辅助落实思想政治教育的重要力量。

（三）丰富思想政治教育手段

创新研究生思想政治教育模式，建议要丰富思想政治教育手段。研究生群体思想特点呈现多元化、复杂化，单一的教育手段早已不适用。因此，在实际思想政治教育中，研究生导师及思想政治课教师需要根据学生的实际情况，灵活选择不同的教育手段，包括：（1）专业课与思想意识传递相结合；（2）导师在学术交流中传递学术精神，导师以身作则体现学术精神；（3）辅导员借助新媒体推送有关文章；（4）组织与思想政治教育主题相关的社会实践活动，让研究生在实践中检验真理。与此同时，要想充分发挥高校研究生思想政治教育引领作用，就要加思想政治教育、研究生学习生活的内在联系，整合多方面要素，形成一个循序渐进、长期实施的过程性循环模式，从而实现研究生思想政治教育模式的创新与发展。为了确保这一模式的落实，要一改以往单一手段教育状况，从研究生教育“侧供给”源头上调整，主动关注研究生实际生活，提取研究生的生活元素，比如：新媒体、微信、小红书等。高校可以借助研究生较常使用的新媒体工具，开辟研究生思想政治教育的账号，比如：XX院校XX研究生党支部小红书账号，点亮“标签”，发挥校友集聚效应，吸引更多本校应届研究生、往届研究生关注账号。之后与社会热点事件为主题，定期发表文章，引出观点，引导本校研究生们的交流与讨论，让研究生在这一过程中得到发展，进一步培养研究生的社会责任感、社会关注意识、学术精神与求真精神等，进一步加强研究生思想政治教育工作的发展。

结语：

综上所述，研究生思想政治教育工作是研究生教育的重要内容，也是引导研究生形成超高思想意识水平、良好政治素养的重要手段。新时期背景下，研究生思想政治教育需求发生变化，研究生的思想愈发呈现多元化、复杂化，要想确保研究生思想政治教育实效性，就必须要创新思政教育模式，确保思政教育与学生思想特点的契合性。

参考文献：

[1]王继成.研究生思想政治教育工作模式创新研究[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2022，44（01）：97-100.

[2]张先忠，张聚强.新时代研究生网络思想政治教育创新模式研究[J].河南教育（高等教育），2022，（08）：32-34.

作者简介：林细俤（1977-），男，福建福州人，成都信息工程大学，本科学历，副研究员，研究方向：大学生思想政治教育。