摘  要：本文旨在研究自制教具学具在小学数学教学中的实践应用。首先，通过对自制教具学具的定义和分类进行介绍，明确了自制教具学具的概念和范围。接着，通过文献综述和实证研究，探讨了自制教具学具在小学数学教学中的优势和限制。然后，通过实践案例分析，总结了自制教具学具在小学数学教学中的具体应用方式和效果。最后，通过对自制教具学具在小学数学教学中的意义和挑战进行讨论，提出了进一步研究的发展方向。

关键词：自制教具学具；小学数学教学；实践应用；教学方法；教学效果

一、引言

在现代教育领域中，教具学具作为一种有效的教学辅助工具，被广泛应用于各个学科的教学中。特别是在小学数学教学中，教具学具的使用已经成为提高学生学习兴趣和教学效果的重要手段。然而，在一些小学教学实践中，由于教具学具的成本较高或者现有教具学具的局限性，教师往往会选择自制教具学具来满足教学需求。本论文将通过探讨自制教具学具在小学数学教学中的实践应用，旨在为小学教师提供有效的教学方法和策略，从而提高数学教学的质量和效果。

二、自制教具学具相关理论

（一）自制教具学具的概念与分类

自制教具学具是指教师或学生根据教学需要自行设计、制作或改进的教育工具和学习材料。它们可以是有形的物品，如模型、图表、实验装置等；也可以是无形的媒介，如多媒体软件、在线教学资源等。自制教具学具按照不同的功能和用途可以进行分类，常见的分类方式包括实物教具、虚拟教具和媒体教具等。

（二）自制教具学具在数学教学中的应用现状

自制教具学具在数学教学中得到了广泛的应用和关注。首先，自制教具学具提供了更直观、具体的学习体验，可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念和原理。其次，自制教具学具可以激发学生的学习兴趣和积极参与，提高他们的学习动力和学习成效。此外，自制教具学具还能够促进学生之间的合作和交流，培养他们的团队合作精神和沟通能力。然而，目前自制教具学具在数学教学中的应用还存在一些问题和挑战。一方面，教师在教具的设计与制作过程中需要投入大量的时间和精力，对教师的教学负担造成了一定的压力。另一方面，教具的质量和教学效果难以保证，需要教师具备一定的专业知识和技能。此外，由于教具的个性化和局部性，其在教学实践中的推广和共享也存在一定的困难。

三、自制教具学具的实践应用

（一）实施方案和步骤

在小学数学教学中采用自制教具学具是一种有效的教学方法，有助于学生更好地理解和应用数学知识。为了实施这一教学方案，首先需要选择适合的教具类型，根据教学内容和学生需求，可以选择计数器、形状切割模板、量杯等。制作这些教具，根据设计要求选用合适的材料和工具，可以使用普通的纸张、卡纸、彩色笔，也可以使用易得的材料如瓶盖、电线、纽扣等。其中，时钟教具是在小学数学教学中广泛使用的一种工具，尤其在二年级的“认识时间”教学中发挥了重要作用。通过观察圆形钟面、转动指针，学生可以进一步巩固认识钟面和理解钟面的基本知识。这个教具可以帮助他们更好地理解时钟的概念和指针的运动。此外，教师还可以借助各种互动游戏，如“我说你拨”，来巩固学生对两种不同钟面时间的认识。这些游戏活动可以增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣，同时加深他们对时间概念的理解。在教学过程中，还可以引入一些操作活动，例如先在圆形钟面上拨出一个时间，再在电子钟面上拨出与之对应的时间，将两种钟面结合使用。这样的实际练习有助于学生将抽象的时间概念与具体的操作相结合，提高他们的时间识别和管理能力。

制定详细的教学计划非常重要，需要明确教学目标、教具的具体应用内容、时间安排、教学方法以及教师角色等。在教学过程中，引入这些自制教具学具，让学生亲自动手操作和观察，以体验和深化对数学知识的实际应用理解。这一方法有助于提升数学教学的互动性和生动性，促使学生更积极地参与学习过程，同时帮助他们更好地掌握数学知识。

（二）教具学具在数学教学中的教学策略

在数学教学中，可以运用加法减法盘这种自制教具学具来帮助学生更好地学习20以内的加法和减法。通过使用加法减法盘，学生可以实际操作教具学具，进行数的加减操作，深化对加法和减法的理解。这个教具学具可以帮助学生更形象地理解数学概念，提高他们的计算能力和数学思维能力。具体来说，加法减法盘可以用于20以内的加减法教学。学生可以通过转盘上的数字顺序来模拟数学运算，例如通过转动算法盘上方的数字来表示加减法运算。这样的操作可以帮助学生直观地理解数学运算的过程和原理，加深对加法和减法的认识。通过操作加法减法盘，学生可以更快速地掌握20以内的加法和减法运算，同时提高他们的计算速度和准确性。

适用于数学教学的自制教具学具是神奇百数表。神奇百数表是一种帮助学生理解和运用百位数概念的教具。它由一张数字表组成，印着1-100的数字，学生可以从表上学习到百数表的规律。神奇百数表可以用于教授数字的位值、进位和退位概念，帮助学生理解数字的构成和大小。通过操作这个教具，学生可以更直观地体会到数字的变化和数位之间的关系，如何进行进位和退位操作等，从而加深对百位数的理解。

自制教具学具是一种有助于数学教学的有效工具。无论是时钟教具、加法减法盘还是神奇百数表，它们都可以帮助学生更好地理解和应用数学知识。通过合理的教学设计和灵活运用这些教具，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，从而为他们打下坚实的数学基础。评估自制教具学具的实施效果非常重要，评估过程可以帮助教师改进教学实践，提升学生的学习效果和兴趣，确保教育目标得以实现。

四、结论

在本次研究中，我们探讨了自制教具在小学数学教学中的实践应用。通过对现有研究和教学实践的综合分析，自制教具可以帮助学生更好地理解和应用数学概念，激发他们的学习兴趣和动力。与传统的教学教具相比，自制教具更具具体性，可视化和操作性，能够更好地满足学生的学习需求。在设计自制教具时，需要考虑以下原则：简单易制作、与课程内容紧密相关、能够激发学生思考和探索、以及适合不同学生的学习风格和能力水平。通过本次研究，我们发现自制教具在小学数学教学中具有巨大的潜力和应用前景。希望本研究对于促进小学数学教学的改进和创新有所帮助，为学生提供更好的数学学习体验。

参考文献：

[1]谷艳丽.小学数学教学中如何应用自制教具[J].教育艺术，2023（01）：24.

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