摘  要：随着互联网的快速发展，社会的需求和产业的变革要求我们对中职计算机专业的教学进行改革和探究，以适应社会发展的需求和行业变革的要求。本文在互联网+背景下，针对中职计算机专业的教学提出了一系列改革策略。这些策略包括更新教学内容、加强实践教学、建立资源共享和互联网教育平台、拓展与企业合作项目等。

关键词：互联网+；教学改革；实践教学；互联网教育平台；

引言

互联网正在迅速改变社会和传统行业。作为互联网诞生的行业，计算机领域对专业人才的需求很高。中职计算机专业的传统教学模式无法满足这个快速变化的行业需求。在“互联网+”背景下，我们需要改革和探究中职计算机专业的教学，以更好地满足社会和产业发展的需求。本文分析了互联网对中职计算机专业教学的影响，并提出了一系列改革策略，促进中职计算机专业在互联网+背景下的发展。

一、更新教学内容

互联网的快速发展意味着新技术和新趋势不断涌现。中职计算机专业的教学内容应及时更新，以反映最新的技术和趋势。在互联网+背景下，教学内容不仅侧重于基本的应用，还需要具有更加多元化和综合性的功能，教学内容应该突出社会应用取向，注重培养学生的创新思维和实践能力，开设与新领域如人工智能、区块链等相关的课程，并引导学生追求多元化和综合性的发展方向。信息安全和数据分析也是互联网+产业需要重视的方向。教学内容要与时俱进，强化学生的信息安全意识，培养学生数据分析处理能力，提高数据的应用价值。这可以通过开设相关课程，如网络及信息安全、大数据及分析、数据挖掘等相关课程。计算机专业的知识点跨越了多个领域，例如数学、物理、电子等等领域。教学应该重视计算机专业知识与其他领域知识的整合，以提高学生的跨学科应用能力。这可以通过增加跨领域教学内容和知识点整合课程，从而提高学生的综合素质和工程实践能力。

二、加强实践教学

首先，要采取创新实践教学方法。传统的计算机实践教学主要以机房、电教室为主，重在教授基础操作技术和开发设计理论，这种教学形式过于单一呆板，很难让学生产生兴趣。因此，在中职计算机专业的教学中，要注重采用多元化教学方法并结合实践，例如采用游戏化教学法、跨学科教学法等，让学生更好地学习。其次，要加强实践课程的内涵，注重培养实际应用能力。实践课程的设计应该贴近实际应用场景，让学生在实践中学习，注重解决实际问题。例如，在计算机网络的实践课程中，可以安排实验室模拟局域网、宽带网络、移动网络等，让学生了解网络拓扑和运行特点，并培养实际问题解决能力。最后，要提升教师实践教学能力，加强师资队伍建设。教师在实践教学过程中应有针对性地设计教学计划，调整教学形式，注重学生实际应用能力的培养。此外，要通过教学交流、研讨会等方式促进师资队伍的建设和提升，注重教师的职业素养和教学能力的提高。

三、建立资源共享和互联网教育平台

互联网是一个强大且丰富的信息源和教育工具。通过建立资源共享的教育平台，教师可以共享课件、教案和实验指导等教学资源，学生可以通过平台获取学习资源，这为学生提供了更广泛的知识来源。首先，建立资源共享平台。中职计算机专业各校之间的教学资源有所不同，相互之间缺乏联系和交流。因此建立一个资源共享平台十分必要。我们可以利用网络技术，建设一个面向中职计算机专业教师和学生的教学资源共享平台，通过这个平台可以让各校的教学资源进行共享，促进知识的交流和汇聚。其次，落实课程标准，借助互联网技术进行教学。中职计算机专业的教学内容都是按照国家规定的课程标准来进行的。这里可以借助互联网技术，通过对在线教学视频、PPT和在线实验等方面的建设，实现课程的在线化。最后，建立互联网教育平台。传统教育方式的不足之处在于教育资源分布不均，学生的学习机会也不平等。借助互联网技术，我们可以建立一个统一的中职计算机专业教学平台，从而实现信息和资源共享，让所有学生都能够享受到优质教育资源。

四、拓展与企业的项目合作

在“互联网+”背景下，中职计算机专业教学与企业合作开展项目合作，能够使学生更好地学习实践技能，提高就业能力。首先、中职计算机专业应加强与行业的联系，了解工作市场的最新需求和用人标准，开展针对性的教育教学，更好地培养学生。同时，学校还应该主动了解企业的项目需求，拓宽与企业合作的多渠道，根据企业需求开展专项培训、课程开发和人才储备等活动。其次、合理规划项目合作 在与企业开展项目合作时，学校应根据企业需求，合理规划项目，确定项目目标和计划，明确分工，提高项目推进效率。同时，学校应为学生提供必要的设备之类的物质保障，保证学生能够有效地参与项目实践。再者、确立双方合作机制 学校与企业之间应该建立稳定、长期的合作机制。学校可以将项目合作列入课程内容，定期安排学生到企业实践或开展项目合作，企业也可以提供实习岗位和就业机会等资源。最后、加强质量控制，中职计算机专业应将质量控制置于教学和项目合作的核心地位，制定专门的质量控制标准和流程，对课程内容、学生实践过程和结果进行严格监管。同时，定期收集学生的反馈意见和企业的评估结果，分析问题并及时调整。

结论

互联网的持续发展和扩大推动了各行各业的发展，包括计算机行业。在这个背景下，中职计算机专业的教学需要进行改革和探究，以更好地满足社会和产业发展的需求。本文提出的改革策略旨在提高教育质量，培养多技能的人才以适应行业需求，并更好地引导中职教育的发展。

参考文献：

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