摘要：学习英语能够帮助我们更好地认识世界的多样性，帮助学生了解各个文化之间的异同，提高学生的国际理解能力，进而提高学生的人文素养。作为小学英语教师，要重视教学评一体化教学模式的应用，在教学的时候要关注教学是否达到了教学目标，学生能否有效地掌握了知识，对于学生的评价是否准确等等，通过教学评一体化教学模式，有效地提高小学英语课堂教学的效率和质量，从而培养出更多优秀的英语人才。

关键词：新课标；小学英语；教学评一体化

随着经济全球化进程的不断加快，英语作为一种应用得非常广泛的语言，对于我们后续学习和发展的重要性越来越大。因此，英语也成了小学阶段所必学的课程。在新课标的背景下，作为小学英语教师应当对英语教学有一个新的规划，结合教学评一体化的思想，对课堂教学内容进行优化，让英语课堂变得更加高效，从而提高学生学习英语的积极性，为学生后续更好的发展奠定坚实的基础。

一、教学评一体化模式的主要特点

教学评一体化模式和传统的教学方式相比，更加重视教学的整体协作，教师在实际的教学过程中，要将教学学生的学习以及课后的评价融为一体，通过这种方式提高课堂教学的质量，让教师的教学能够更好地满足学生的学习需求，提高学生的学习体验，进而提高学生的学习效率。在这样的教学模式下，教师更多的是要考虑各个教学要素之间的一致性，如何保证教学评一体化的同时将教学目标有效地渗入其中，并对学生进行有效的指导和管理，从而提高教学的有效性。由此可见，教学评一体化更加重视强调教学活动学习过程与教师评价之间的联系。在传统的教学过程中，很多教师是将教学的各个阶段割裂开的，在教学的时候并没有从整体的视角去设计教学方案和教学目标，导致教师在教学的过程中，常常会因为各种问题而影响教学，导致教学效果难以达到目标。在这个过程中，教学评价也因为实际的教学效果没有达到教学目标的要求，导致教学评价也存在不客观的倾向。而这些问题在教学评一体化的模式下是不存在的，所以作为小学英语教师，要重视教学评一体化模式的运用，来为学生后续更好的学习和发展奠定坚实的基础。

二、教学评一体化下的小学英语教学策略探究

（一）重视课堂的教学指导

新课程标准要求教师让学生学会用英语来解决生活中的问题，充分体现了“学以致用”的教学思想。项目学习是一种以学生为本的教育方式，通过实际的教学项目，使学生在实践中体验英语、合作探究、研究问题，最终得出结论，并获取知识和技能。项目式教学改变了传统的英语学习模式，拓展了英文学习的视域和途径。因此，进行项目英语教学的研究具有十分重要的现实意义。在小组进行项目学习时，一定要具备一个清晰的规划来指导方向。首先，应按照全班的项目学习计划，由组长牵头，制定具有操作性和实用性的小组规划。组织好小组内的分工、流程、完成各环节的时间、资源需求等问题。其次，根据组内分工，团队成员就自己的具体实施步骤进行沟通，进一步细化责任，讨论个体实施的具体措施。

（二）重视学生的学习状况

教师要自觉地贯彻“以人为本”的教学思想，把教学重点放在学生身上，真正了解学生的学情，对教材进行深刻的解读，真正做到与学生的实际相结合。从生活中创造出真正的项目情境，可以有效地调动学生的学习热情，利用他们原来的知识和经历，使用多种信息资源，开始项目式学习。例如“人与社会”这一主题的课程内容，以春节英语介绍为基础，开展中国传统节庆主题的研究。以学情为基础，将课外英文绘本Bringing in the New Year融入项目学习中，来弥补课本内容的不足。同时，校方应为学生提供更多与国外友人面对面的交流机会，可邀请外国旅游者或工作者到我校开展交流，目的是让学生们用英语向世界各地的朋友们展示中国的特色和地方特色。教师便可以为这一活动设定一个项目场景：Do you know our Spring Festival？提出主要驱动问题“How to introduce our Spring Festival to foreigners？”，精练罗列两个次要问题“How can we introduce our Spring Festival in English？”“What can we do to promote our Spring Festival to foreign friends？”采用两个课时进行授课，利用平板等设备，促进以学生为中心的英语课堂教学。

（三）重视学生的教学评价

良好的教学评价对于学生的学习和发展有着十分重要的意义，在教学评一体化教学模式下，教师要重视教学评价，让学生通过这些教学评价，能够更好地认识自己。首先教师要给予学生更多反馈的机会，鼓励学生说出自己的想法和感受，其次教师要抓住学生在学习过程中的各种细节，从学生的个个表现中获得反馈，例如一些学生在背单词的时候，常常会认为单词非常难记，导致学习的效果难以保证。对于此，教师可以结合小游戏的方式来提高学生背单词的效率和质量，从而保证学生的学习体验。

综上所述，英语教师采用教学评一体化教学模式，能够很好地提高小学英语的教学质量和教学效率，作为小学英语教师，应当对这种模式有充分的分析和理解，并将教学评一体化教学中的优势充分地展现出来，以此来提高小学英语课堂教学的质量，为学生后续更好的学习和发展奠定坚实的基础。

参考文献：

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