【摘要】德育工作是教育工作的灵魂统帅，它对促进学生坚定理想信念、端正价值态度和改善行为习惯都有着重要的作用。作为校长，在各项学校管理工作中，需要把德育工作放在首要位置，把学生养成良好道德品质作为重要的教育管理目标。本文将从笔者德育教学管理工作经验中，阐述中学德育教学管理工作的策略。

【关键词】校长视角；德育教学；管理策略；特殊教育

前言

随着素质教育全面推行，在中学各方面的工作中渗透对学生的德育教育已经成为教学工作者的共识。德育是教育事业中不可缺失的重要部分，只有积极推行与时俱进、科学创新的德育教学管理才能切实提高学生的道德品质，帮助学生树立正确的思想价值观念。与此同时，特殊学生的德育教学管理工作不仅关系着教学效率和教学质量，也关系着特殊学生的综合发展。作为校长在特殊教育学校德育教学的管理工作中要沉下心钻研，让特殊儿童也能拥有健全的人格。

一、在生活管理工作中开展德育教学

作为特殊学校的校长，在生活管理工作过程中，一定要满足特殊学生身心发展规律和特点，并且注重在生活管理教学工作中适当渗透和开展德育教学，满足学生个性品德形成发展规律，才能够在教学过程中有的放矢，以此不断提高教学效果，帮助学生形成良好的思想个性和品德。发现学生在生活中的良好行为及时表扬，例如对于拾金不昧、主动帮助老人、高年级学生帮助小同学等好人好事，一定要高度重视，通过张榜公布，增强学生自信心，使得学生能够 形成良好的品德。相信在学校和教师的不断努力下，不但能够消除学生的紧张、自卑心理，还能够帮助学生形成自信的健康心理。特殊学生只有在充满爱、充满信任的学习氛围中，才能够消除对社会的恐惧，感受到社会的爱，对未来充满期待，以此认真学习，不怕吃苦，让其成为一个对家庭有用的人，对社会有用的人而艰苦奋斗。

二、善用互联网手段，开展特色的主题班会课

只有学校重视德育教育，将主题班会课的地位提上来，才能引起教师的重视，改变已有的认知。当前特色学生的主题班会课存在很多问题，形式主义倾向明显。根本原因在于部分教师没有从思想上意识到主题班会课对于特殊学生的意义和重要性。导致主题班会课缺乏自身特色，缺少创新性思维，最终流于形式。郴州市特殊教育中心学校在对听障学生进行喜爱的教学方法调研时。根据调查问卷的结果，学校发现听障学生都喜欢画面生动形象的视觉类素材，他们最不喜欢的就是老师一直说教。以《诚实守信》主题班会课为例。借用了互联网，利用课余时间与学生一同收集生动形象的宣扬诚信动画片，如《狼来了》《曾子杀猪》等。通过情境设置，引入诚信主题，学生纷纷表示说谎是一种不好的行为，这样既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任，影响健康发展。互联网是一把双刃剑，既然生活中离不开互联网，那么就要善于发挥好互联网的作用，开展特色的主题班会课，对学生开展德育工作，让特色学生在校就养成良好的行为习惯。

三、加强教研教改，挖掘德育元素把握德育重点

特殊教育学校要在德育管理工作中秉持因材施教的德育原则，组织教师研讨德育内涵，注重对学生情感体验的唤醒。加强教研教改，组织教师进行集体备课，探讨开展德育工作的方法，以多种形式展开教学，围绕教导学生保持善良秉性、辩证看待成功珍视自我等价值观改善行为习惯，深度挖掘榜样故事、名人格言、社会热点、身边案例、专题活动等德育元素，将枯燥生硬的理论学习变成真挚温暖的情感交流，从而让特殊学生在坦诚民主的教学实践中与教师达到情感共鸣和心灵共振。

（一）教学生保持善良秉性，提升道德

“人之本善，天性相似，习气相投”，每个人的天性都是好的，只是因为接受了各种教育，所以善恶的结局也就不一样了。所以，在特殊教育中，首先要教导的就是要一心一意地守住好的天性，不受世俗的污染，出淤泥而不沾。仁慈更是一个民族、一个社会不断前进的台阶，而我们所提倡的善意，正是大众最珍惜的东西。

（二）教学生辩证地看待成功，不断进步

特殊教育学校的学生对自己是否能获得成功的评价非常模糊，他们只看表面，以为有了钱就能获得幸福，而忽略了自己的社会价值，缺少对社会现象的判断力；在金钱至上、享乐主义等不良的社会风气中，很可能会失去自己。而实际上，要实现“多维”的目标，不止于积累财富，还要学业有成与良好的人际交往关系，以及家庭和谐，促进个人综合素质提高。

尤其是特殊教育的教师，在对待身体残疾的特殊儿童时，一定要以身作则，用一种平常心对待每个孩子的要求，不要小声地表扬；不要误用批判，一定要肯定多一点，反对要少一点，还要努力为他们设定一个合理的长期和阶段性的目的。例如，学校可以在一定程度上减少教学的困难，给他们安排一些比较容易的事情，让他们经历更多的胜利，再慢慢增加他们的难度，或给他们安排更多的复杂的作业，从而逐步地增强他们的学习和他们的自我价值；从而让每一个学生的生命之花绽放在持续的进步和不断地突破中。

结论

综上所述，为更好地开展德育教学工作，校长要意识到德育渗透是各项工作开展的核心内容。校长要加强学校德育教学工作管理，在生活管理工作中开展德育工作、利用互联网手段开展特色的主题班会课、加强教研教改挖掘德育元素把握德育重点，确保学生的生命之路走得更远更健康。

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