【摘要】随着我国教育改革的不断深入，生本教育理念逐渐渗透到各个阶段的教育实践当中。培智学校学生在学习方面理解速度较为缓慢，因此需要教师更加关注学生的学习特点，合理调整具体教学方法，引导培智学生主动吸收相应的教学内容。本文在生本教育理念的基础上分析培智学校生活数学课堂教学的对策。

【关键词】生本教育理念；培智学校；生活数学；课堂教学

培智学生在学习生活数学的过程中比较吃力，主要是因为培智学生对数学知识的理解较为缓慢，教师在生活数学教学当中，需要多次重复，才能让培智学生理解数学知识。为了更好地引导培智学生学习生活数学知识，教师应该选择更加符合培智学生学习特点的教学方法，以生为本，引导学生体验生活数学知识，提升培智学生数学学习效率。

一、本教育理念下教学实践的基础

生本教育理念的核心是围绕学生展开各项学习活动，在培智学校生活数学课堂教学中践行生本教育理念，需要教师充分了解培智学生数学学习特点，才能根据培智学生的具体情况，设计生动的数学课堂，提升培智学生数学学习效率。在具体的教学中，教师需要了解培智学生当前的数学基础、数学理解能力、兴趣爱好、敏感事物等，在了解培智学生的数学基础之后，教师可以更好地规划之后的数学教学内容，如果过培智学生数学基础较为坚实，教师可以将课堂教学更加集中到新课教学当中，如果培智学生的数学基础较为薄弱，那么教师在数学新课教学的同时，也需要引导学生对已学知识进行进一步的巩固。通过了解培智学生数学理解能力，教师可以更好地设计课堂教学节奏，让培智学生在理解的接触上高效学习数学知识。通过了解培智学生的兴趣爱好，教师可以在课堂教学中引入更多培智生感兴趣的元素，从而激发培智学生的数学学习兴趣。通过了解培智学生的敏感事物，教师可以在课堂上减少一些用具的出现，并且规范自己的言语，如此可以避免在课堂上引起学生情绪波动，让课堂教学顺利进行。

二、生活问题优化学生思维认知能力

在培智学校教育当中，很多人有一个误区，认为培智儿童只要记住教导的知识就可以了，而忽视了培智儿童的思考能力培养。数学是一门非常重视思维的学科，虽然针对培智学生的生活数学内容较为简单，但是在教学的过程中，教师仍然应该重视培智学生思维能力的发展。在具体的教学中，教师可以通过问题引发培智学生的数学思考，并以此培养培智学生的理性思维。在培智学校生活数学课堂教学中，教师应该选择生活化的数学问题引发培智学生的深入思考，从而加深学生对生活数学教学内容的理解，同时提升培智学生的思维能力。如在“1-10各数的认识”课堂教学中，如果教师直接给学生解释数的概念，培智学生并不能完全理解。对此，教师可以引入一个生活实际问题，“现在老师的两只手上有一些糖果，怎么表示这些糖果的多少？”教师可以在两只手上分别放置3颗和2颗糖果。糖果可以有效吸引培智学生的注意力，并且思考糖果的数量，这是一个生活中常见的问题，培智学生在经过思考之后很快会想到生活中常用的数字。在此基础上，教师可以进一步引导学生用不同的数表示自己拥有的糖果数量。为了进一步加深学生对不同数字的认识，教师能够进一步引导学生用数字表示不同糖果的数量，从而让学生对10以下的数字表达意思有更加清晰的认识，并且让学生可以更好地在生活中运用这些简单的数字。通过一系列生活化的数学问题，可以有效加深学生对相应数学知识的理解，同时也能锻炼培智学生的思考能力。

三、情景体验感受数学实用应用

生本教育理念下，培智学校生活数学教学应该引导学生回归到生活当中，体会数学在生活中的应用，如此才能更好地引导学生理解生活数学知识。所以在生活数学课堂教学过程中，教师应该积极为学生创设生动的教学情境，让学生在情境中深入理解数学知识，同时了解数学知识的具体的运用，提升学生的数学运用能力。在具体的教学中，教师可以结合具体的教学内容，选择培智学生生活中可能会运用相应数学知识的场景，将其呈现在课堂上，这样可以给学生更加真实的学习体验，让学生生活情境中深入学习数学知识及其运用。如在“十以内的连加”教学中，仅仅让学生练习计算，培智学生会感觉到枯燥乏味，不仅难以真正提升学生的计算能力，还会影响到学生数学学习兴趣。教师可以在课堂上为学生设计一个十元购物的数学情境，教师作为店员，每个学生拿着自己手上的“十元”到老师那里购买至少两个东西，然后教师引导学生计算找零的金额。通过这样的方式，不仅可以让学生了解数学知识在生活中的具体运用，更能锻炼学生的计算能力，促进学生数学知识能力的提升。在生动的教学情境中，可以让培智学生更加积极主动学习相关知识，加强学生的知识运用练习，如此更有利于培智学生数学学习能力的提升。

综上所述，在培智学校生活数学课堂教学中，教师应该了解学生学习的特殊性，坚持生本教育理念，根据培智学生的学习特点，选择最合适培智学生的教学方法，关注培智学生学习兴趣和学习能力培养，并且引导培智学生在生活实践中运用数学知识，如此不仅可以有效提升培智学生的数学水平，也能为他们未来的学习生活奠定良好的基础。

【参考文献】

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