摘要：幼儿是祖国发展的未来和希望，良好的幼儿教育是培养这些祖国花朵的关键，所以幼儿教师在其中的教育非常关键，本文以幼儿语言能力的教育为核心，研究故事表演游戏在其中的意义与价值，并且对其实践的方向进行一定的阐述，希望在教师对幼儿的教育方式上起到一定的帮助。

关键词：故事表演游戏;幼儿教育;语言能力

前言：幼儿的思想还处于萌芽阶段，对世界的认知还不够完善，所以在语言的理解和表达上都存在着很大的偏差，所以幼儿的语言能力教育非常关键，通过用故事表演游戏的模式去引导幼儿的语言教育，可以让教育内容更加多元丰富，让接受更加完善的语言能力培养，对幼儿未来的学习有着至关重要的影响。

一、用故事表演游戏发展幼儿语言能力的意义与价值

在传统的幼儿教育观念里，教师对于幼儿的语言能力学习存在着一定的偏差，认为幼儿的语言能力教育就是培养幼儿张嘴说话的能力导致语言教育就是带领幼儿去学拼音、识字、唱歌讲故事等内容，教学内容拘泥于教材，忽视了在情景模式中激发幼儿语言能力学习兴趣的重要性，因此组织的活动缺乏互动性，枯燥内容难以让学龄前幼儿保持足够的兴趣与注意力去学习，对幼儿语言能力的激发程度不够。而且容易让教师忽视幼儿的受教体验，幼儿只能被动地接受语言教育，在课堂上的参与度较低，很难去激发幼儿的想象力与创造力。

而采用故事表演游戏发展幼儿语言能力的方法弥补了传统幼儿教育的不足，不同于一般的游戏教学或者故事讲述，它将两者相结合，利用了游戏的互动性来引导幼儿参与到课堂之中，创造出一个能让幼儿融入的生动语言发展情景，依靠故事中的人物对话、情感流露、氛围烘托等带领儿童进行语言能力的训练，让幼儿能理解、会表达，在丰富的语言交流和情绪表达中来发展提高幼儿的语言能力，还能够让幼儿在听说读写等综合语言能力上协同发展，让幼儿养成听故事和讲故事的习惯。所以幼儿的语言能力教育需要长期的努力，通过日积月累逐渐提升幼儿的能力，为幼儿构建一个良好的语言能力训练氛围，让语言能力的提升结合进幼儿的日常学习生活之中。所以故事表演游戏在发展幼儿语言能力对比传统的教育方法，意义与价值上有着独特的价值。

二、运用故事表演游戏为载体促进幼儿语言能力发展的实践

（一）幼儿故事表演游戏的参与构建

为了保证幼儿能顺利地参与进故事表演游戏之中，教师应该提前为幼儿创造好适合的语言环境，与幼儿性格贴近的表演角色内容，更容易在故事表演游戏的进行过程中去提升、锻炼幼儿语言表达能力，所以一个合适的语言环境在提升幼儿语言能力上有着至关重要的作用。所以教师应该提前了解每一位幼儿的性格特点，对于性格内向腼腆的儿童应该多多去鼓励他，让他在故事表演游戏中更多地去表现自己。对于性格外向的儿童应该引导他专注在表演的内容之上，并且让性格外向的幼儿与性格内向的幼儿多多互动，让小朋友们之间有着更深入地了解。教师还可以在私下与幼儿沟通，去根据幼儿的性格来更改故事，让幼儿在故事表演游戏中有着更深入的参与感。

（二）尊重幼儿的兴趣方向、以幼儿为核心挑选故事作品

以幼儿为中心，挑选符合时代特色，贴近幼儿生活的故事作品，主动了解幼儿的兴趣爱好，从他们的爱好方向挖掘故事的脚本，经过适当的改编，让故事贴近生活，把一些对优秀品质的教育融合进作品之中，引导孩子在语言教育的过程中也形成良好的思想品德，并且在幼儿参与的故事表演游戏里添加更多幼儿喜爱的兴趣内容，保证故事的可玩性，提升游戏的参与感。并且我国作为一个文化历史丰富的国家，更是有着深厚的文化底蕴。可以挑选一些优秀的历史故事进行内容简化，把这些传承下来的寓言神话进行创编。让幼儿在进行语言能力的培养中还学习了优秀的传统文化。比如在“嫦娥奔月”这个故事中，可以先让幼儿去讲述这个故事的内容，然后在故事中加上有趣的游戏内容，赋予故事更好的可玩性。还可以依靠多媒体技术，对故事进行视频展示，让幼儿在脑海中有一个具体的画面，加强幼儿与故事的联系。

（三）以幼儿为教育主体，保证幼儿的参与

拿《蓝色小卡车》故事表演游戏来说，教师可以播放《超级飞侠》的视频剪辑来烘托氛围，让幼儿的注意力集中在蓝色小卡车上，先让幼儿亲自讲述超级飞侠的故事，然后对《蓝色小卡车》的故事情节进行猜测，在进入到情景演绎之中，这样幼儿对故事有了基础的猜想，就会更好地融入进故事表演游戏之中，提高教学的质量水平，给幼儿更多提升语言能力的机会。

而幼儿故事表演游戏中会遇到许多突发事件，教师应该适时地出现进行一定的引导，但并不是替幼儿解决整个问题，应该让幼儿主动地去思考解决矛盾的发生。比如在游戏之中，两个孩子都想去扮演“王子”这个角色，为了能得到角色两个幼儿争吵不休，而教师这个时候就可以扮演调解员的角色，来帮助他们寻找解决问题的办法，比如可以用简单的石头剪刀布就可以简单地化解小朋友们之间的争吵，在潜移默化中去引导孩子锻炼幼儿的语言表达能力，鼓励孩子们主动地解决问题，对解决问题贡献大的孩子要给予肯定，从而帮助幼儿在语言能力的自我提升。

结论：综上所述，故事表演游戏在推动发展幼儿语言能力上有着很大的帮助，可以提升幼儿的交际能力，提高幼儿对世界的认知，让幼儿更好的去感悟外在知识，让幼儿养成自主学习的习惯，对幼儿未来的学习生活都有着很大的助力，在一朝一夕之中将幼儿培养成祖国的可塑之才。

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