摘要：当前我国经济发展步入新常态，中国特色社会主义进入了新时代，新时代的实践探索为理论研究提供了重要的素材，同时也呼唤理论发展可以为实践源源不断提供“中国智慧”。为引领新时代中国特色社会主义经济社会持续稳定健康发展，在契合我国国情的基础上衍生出一套符合新时代特征的政治经济学体系成为亟需解决的重要理论议题。在这种背景下，本研究尝试剖析新时代中国特色社会主义政治经济学的生成条件、学科属性以及发展路径等问题，在此基础上简要讨论课程教学改革的问题。

关键词：新时代；中国特色；政治经济学；改革

一、引言

习近平总书记在党的十九大报告中明确提出“中国特色社会主义进入了新时代”，这是我国发展新的历史方位。在这个新时代，我国社会主要矛盾也发生了重大变化，从过去“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。在新时代，我国经济社会发展步入了新常态，新的机遇和挑战应运而生。为引领新时代中国特色社会主义经济社会持续稳定健康发展，在契合国情的基础上建构出一套符合新时代特征的政治经济学体系成为亟需解决的重要理论议题。早在2015 年在中央政治局集体学习时就重点剖析了“新时代马克思主义政治经济学”的内涵及外延，因此，建构新时代中国特色社会主义政治经济学不仅是中国经济社会步入新时代的实践响应，更是中国道路和中国方案在理论创新领域的原创性诠释。鉴于此，本文尝试剖析新时代中国特色社会主义政治经济学的生成条件、学科属性及发展路径等问题，并简要讨论课程教学改革。

二、新时代中国特色社会主义政治经济学的生成条件

政治经济学的起源和发展一直与鲜明的时代特征相伴而生[1]。新时代中国特色社会主义政治经济学的生成也非无本之木，其生成的基本条件取决于社会主义的根本属性、新时代情境下社会主要矛盾的嬗变和经济发展新常态的共同作用。

（一）社会主义的根本属性

新时代中国特色社会主义政治经济学生成的前提一定是坚持社会主义这一根本属性[2]。1978年至今的40多年，学者们一方面在努力剖析政治经济学这一学科的发展和演化，另一方面则着墨于“中国特色”这一特征，在中国研究政治经济学必须把政治经济学的基本原理同中国鲜明的特色有机结合起来，而建构“中国特色”的基石则是“社会主义”这一根本属性。新中国成立后历次党代会对社会主义所有制问题曾有过多种提法，却自始至终均将“以公有制为主体、多种所有制并存”的制度作为必须坚持的准绳[3]。进入新时代，我们讨论新时代中国特色社会主义政治经济学的任何问题，都须遵循社会主义的根本属性。譬如在实现共同富裕这一问题上，西方理论研究者则普遍得出贫困及由贫困导致的一连串问题都是市场经济发展到一定阶段的必然结果，靠发展市场经济不可能破除贫困问题。我国政治经济学研究者则认为在新时代实现共同富裕的阶段性目标在于打赢脱贫攻坚战，资本主义及其私有制是造成贫困的根本原因，而坚持社会主义制度根本属性，依靠发展中国特色的市场经济体系，可以有效实现脱贫攻坚并实现共同富裕。实践也雄辩的证明了通过精准扶贫的有效路径，2020年中国将全面实现脱贫攻坚的任务，这一切皆是源于社会主义制度的优越性。

（二）新时代情境下社会主要矛盾的嬗变

从1949年至今，历经70多年的奋斗，中国在经济社会发展方面一系列成就的取得可谓举世瞩目，国家、民族的面貌发生了划时代的巨变。特别是在中国共产党第十八次代表大会以来，GDP从54万亿元迅速增长为80万亿元，高居世界第二的位置。新时代中国特色社会主义政治经济学必须着眼和服务于新时代中国经济社会发展的现实情况与诉求，重点面对与解构新时代的各种具体问题，只有这样才能更好的对我国经济社会有序和健康发展不断提供理论支撑，才能为实现全面建成小康社会源源不断提供智力支持[4]。新时代的鲜明特征昭示着社会主要矛盾的嬗变，新时代我国社会主要矛盾已从改革开放以来形成的人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾嬗变为了人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一矛盾的嬗变，关乎深远、影响全局[5]。社会主要矛盾的嬗变对当下经济社会的发展提出了新的命题，路径方面需从产业结构优化调整、东中西部区域协调健康发展、供给侧结构性改革方面作为着力点，最终实现经济社会高质量发展的战略目标。有鉴于此，理论研究必须以新时代的社会主要矛盾作为现实参照，从而不断为经济社会的平衡和充分发展提供理论支撑。

（三）经济发展新常态

在新常态的情境中，中国经济的发展呈现出从高速增长向高质量发展的重要趋势，为此要在转变经济发展方式、合理优化产业结构以及新旧动能转换等方面下大功夫。实践是检验真理的唯一标准，经济发展步入新常态这一实践中的鲜明特征要求理论研究必须贴近并服从于这一实践，继而呼应实践中的重大利益关切。从这个方面来讲，经济发展步入新常态，既是社会现实，亦为新时代中国特色社会主义政治经济学生成的底色和背景，其生成与建构须聚焦在转变经济发展方式、合理优化产业结构以及新旧动能转换等方面，只有如此方可呼应经济发展成为新常态这一重大现实关切。

三、新时代中国特色社会主义政治经济学的学科属性

习近平总书记早在2015年就曾指出，“要立足我国国情和我国发展实践，把实践经验上升为系统化的经济学说，不断开拓当代中国马克思主义政治经济学新境界”。学者对新时代中国特色社会主义政治经济学的学科属性展开了研究[6]。笔者认为新时代中国特色社会主义政治经济学是当代中国的马克思主义政治经济学，在21世纪的今天体现为当代中国的马克思主义政治经济学学科属性[7]，此处的“当代”其突出内涵在于中国社会主义处于初级阶段。逄锦聚（2020）更是认为新时代中国特色社会主义政治经济学同马克思开创设立并通过列宁和毛泽东等继承和发展了的马克思主义政治经济学是一脉相承的关系[8]，既具有马克思主义基本原理的属性特征，亦彰显出与时俱进的鲜明时代特征，是实践和发展了的马克思主义学说，是马克思主义基本原理和中国国情相结合的最新理论研究成果，因此也是活着的和马克思主义中国化的政治经济学。

四、新时代中国特色社会主义政治经济学的发展路径

（一）必须坚持中国道路情境下的“问题导向”

中国特有的新时代发展道路与西方现代化道路迥异，这是由我们国家的国情所决定，我国社会主义现代化之路所处的历史阶段和国际政治经济氛围异常复杂，可谓百年未有之大变局。因此新时代中国特色社会主义政治经济学理应对新时代最具决定性的问题进行回应。反映在思想领域，必须牢牢立足于中国道路的实践，始终坚持“实践是检验真理的唯一标准”的重要论断，将经济体制改革的实践探索作为理论研究的基本素材，坚持具体的“问题导向”，以中国道路情境下亟待解决的重大现实问题作为理论研究的立足点和起点，紧紧围绕中国经济发展所呈现出的从高速增长向高质量发展这一重要趋势，为此，必须以问题导向对新时代经济社会发展规律进行系统的归纳和深入的总结，从而使政治经济学在新时代的鲜明特征下结出累累硕果，产生出能够不断指导实践发展的新的理论创新成果。

（二）必须不断延展政治经济学的研究范围和领域

一门学科的发展和完善，有赖于内涵和外延的清晰界定，对于新时代中国特色社会主义政治经济学而言，更是如此，在界定清楚其内涵和外延的前提下，必须不断延展政治经济学的研究对象、范围和研究领域。正本清源，从传统意义上讲，政治经济学的研究范围主要集中于有形产品等物质领域，新时代情境下，需要将研究领域逐渐延展到大数据、服务、信息等无形产品的领域之中，需要密切结合新时代科技发展最新成果和趋势，结合供给侧结构性改革的要求，融汇绿水青山就是金山银山等环境保护理念，并将人民群众对精神文化方面的诉求都作为政治经济学的研究范围和领域，并以此进一步厘清和揭示新时代生产力和生产关系之间的互动影响规律。新时代的到来，要求政治经济学理论研究者时刻保持开拓创新的初心与使命，用新时代的伟大精神对马克思主义普遍原理的中国化问题进行深入研究，从这个角度来讲，立足新时代中国实际，坚持中国道路，在现有研究基础上不断拓展政治经济学研究范围和领域是十分必要的，也是任重道远的。

（三）必须不断对中国特色社会主义经济建设的历史经验进行总结和梳理

经济基础决定上层建筑，经济进入新常态，发展进入新时代，理论研究也升华到了新的高度，“以史为鉴，可以知兴替”，历史是社会进步的一面镜子，在当今新时代的鲜明特征下，对新中国成立70多年以来社会主义经济建设领域的经验、改革开放40多年以来在一些重大理论和发展方面的经验以及中国共产党成立近100年的历史经验进行系统化总结和全面梳理尤其必要，只有如此，才能源源不断为政治经济学理论发展提供“中国智慧”和“中国方案”。

通过对新时代中国特色社会主义政治经济学的生成条件、学科属性及发展路径等问题的简要探讨，可以发现，政治经济学作为高等院校一门重要的课程，对青年学子的影响不言而喻，这一课程的教学需要从以下方面进行改革设计。

五、课程教学改革

（一）将新时代典型案例融入教学内容，让政治经济学“活”起来

对新时代中国特色政治经济学教学内容进行改革，事实上在于如何更好地把马克思主义基本原理和新时代特征有机结合起来，理论问题与时代问题结合的纽带则是案例，案例教学有助于让政治经济学“活”起来。譬如对政治经济学最基本的生产问题讲授，为避免大而空的简单说教，可以结合我们国家果汁产品在供给侧结构性改革方面的案例来讲生产谈创新。在改革开放以来相当长一段时间，我国果汁产品的现状是仅在有水果剩余的情况下才会考虑去生产果汁制品，所以长时间以来我们仅能看到桃汁、橙汁等常见和单一的果汁制品问世，随着经济社会的不断发展，人们对果汁制品的种类和品质提出了新的要求，这倒逼果汁制品行业和企业从供给侧进行革新，从而更好地面对市场多样化和差异化的需求，也是在这一背景下，我们可以看到近些年尤其是进入新时代以来如百香果汁、奇异果汁、杨桃柚子汁等新的果汁品种相继问世，这充分体现出政治经济学学科中生产理论的时代特征，通过案例的深入剖析与讲解，可以激发学生兴趣，增加学生的认知能力。

（二）坚持政治经济学的主流地位，抓好实践教学落实

新时代中国特色社会主义政治经济学的主流地位源于我们国家社会主义制度的性质以及政治经济学的基本特点。中国特色社会主义政治经济学是具有特定价值判断的经济科学，代表着最广大的无产阶级和劳动群众的利益是其鲜明的阶级立场。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践是检验真理的唯一标准，为了做到理论联系实际，在坚持政治经济学主流地位的前提下，要充分重视实践教学等环节的落实，通过实践教学能够更好地塑造广大青年学子，使其对本门学科有更为深入的认识，这就需要进一步整合相关的实践教学资源，要求广大教师不断去拓展实践教学的方式方法，将线上线下、案例教学、实践教学等融入政治经济学课程建设之中，充分挖掘和利用各类实践资源，并建立相对稳定、具有特色的校外实践基地，从而使广大青年学生做到知行合一、理论联系实际。

（三）改革教学方式和方法

在具体的方式方法方面，可以因地制宜尝试推广专题式、互动式、沉浸式和体验式教学，深入推进政治经济学课程教育教学方法改革，广泛开展形式多样的教学成果展示推广活动，整体提升新时代中国特色社会主义政治经济学教师讲好中国故事的能力和水平，做到守正创新。在推广专题式教学方面，组织教师将教材核心内容和教学要点提炼整合为若干专题，以环环相扣的“问题链”引导教学、激活学生。在推广互动式教学方面，探索师生“同学、同研、同讲”育人模式，指导学生通过对中国故事的阅读、思考、分享，激发学生参与课堂教学和理论研究的热情。此外，广大教师还应注重提升自身综合素质，在课堂中坚持内容为主，合理适度的将新兴媒体融合运用于课堂教学、网络教学、实践教学。

六、结论

当前我国经济发展步入了新常态，中国特色社会主义进入了新时代。新时代的实践探索为理论研究提供了重要的素材，在此背景下，理论应该得到更好地发展，并不断去指导实践，基于此，本文剖析了新时代中国特色社会主义政治经济学的生成条件、学科属性以及发展路径等问题，在此基础上提出应从将新时代典型案例融入教学内容、抓好实践教学及改革教学方式和方法等方面推进政治经济学教学改革。

参考文献：

[1]刘明远.马克思经济学体系对构筑中国特色社会主义政治经济学的指导意义[J].当代经济研究，2018（3）：22-30．

[2]胡家勇，简新华等. 新时代中国特色社会主义政治经济学[J].经济学动态，2019（6）：43-53．

[3]刘伟，王文. 新时代中国特色社会主义政治经济学视阈下的“人类命运共同体”[J].管理世界，2019（3）：1-16．

[4]杨卫. 关于中国特色社会主义政治经济学研究的几个问题与前瞻[J].毛泽东邓小平理论研究，2017（7）：23-35.

[5]习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.

[6]周文，宁殿霞. 中国特色社会主义政治经济学： 渊源、发展契机与构建路径[J].经济研究，2018（12）：20-33．

[7]刘燕，肖娜.基于应用型人才培养目标的政治经济学教学改革探析[J].教育现代化，2017-4（4）：45-46.

[8]逄锦聚. 发挥政治经济学学科优势加强经济制度研究[J].经济学家2020（1）：5-12．

基金项目：郑州航院教育教学改革研究与实践项目““三全育人”视阈下空天报国精神融入经济类课程思政提升教学效果的路径研究”（zhjy22-04）；郑州航院研究生研究性教学教改与质量工程项目。

作者简介：王岩，男，郑州航空工业管理学院讲师，博士，研究方向：政治经济学、土地经济学。