摘要：家庭教育是学校教育、社会教育的起点和基础，是“做人”的教育，最终目标和任务是为国家和社会培养未来的人才。家庭教育开展如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，更关系到国家和民族的未来。

关键词：家庭家教家风；全环境立德树人；亲子共成长

第二季为家长问答季。栏目自开办以来，收到了许多家长朋友提出的育儿难题。于是第二季《邹鲁家教大讲堂》就邀请相关专家老师，针对大家普遍关注的重点问题比如孩子玩手机、学习不主动等方面进行专业性的解疑答惑，及时有效地给到广大家长强有力的心态和策略支持。

在疫情防控常态形式下，为帮助广大家长给孩子们居家学习营造积极健康的家庭氛围、提高孩子学习效率、提升亲子关系，第三季《邹鲁家教大讲堂》推出了疫期陪伴季。邀请专家老师从积极心态、情绪调整、亲子沟通等方面对广大家长和学生进行及时引导，同时起到了缓解全民焦虑、稳定社会心态的积极效应。

在推出常规线上课程的同时，依托家教大讲堂的师资优势和宣传优势，举办了线下实践活动——“好少年·慢养成”暑期亲子营：定期开展观剧、游学、露营等丰富多彩的亲子活动，通过沉浸式体验引领孩子们养成终身受用的学习和生活习惯，帮助家长们提升养育理念。同时，把现场体验与老师讲解有机结合，推出了《带娃观世界 玩出世界观》《亲子游戏——优质养育始于欢声笑语》等特色节目，探索出了一条理论与实践有机结合的家教新形式，赢得了广大家长和孩子们的关注和喜爱。

每位家长都希望孩子在新学期有积极正向的新面貌，而孩子每一个行为的背后，都是家庭教育的整体呈现。在新学期来临之际，《邹鲁家教大讲堂》开启了第五季亲子共学季，引领更多家长认识到只有自己主动学习成长，实现思维的觉醒和能力的提升，才能更好地赋予孩子正能量和成长的力量，承托起孩子的未来，获得温暖和谐的亲子关系。

在开学后不久的疫情期间，栏目组在推出常规课程的同时，又结合亲子共同居家的实情，利用腾讯会议开展了亲子共学活动：每晚用一小时左右的时间陪伴家长和孩子们一起共读国学经典《朱子治家格言》，共修育儿经典《正面管教》。通过亲子共读链接圣贤的力量，通过家长分享、老师引领的方式让大家学到更多切实有效的育儿之术，让暖暖的亲子共学的温馨画面代替焦躁不安的疫期留在孩子们的记忆深处！

在宣传推广方面，除了通过教育系统直接下发观看学习通知，栏目组还建立了十多个邹鲁好家长互助成长微信群，每期节目推出前在微信群下发学习公告，及时提醒家长们学习观看。另外，老师们还在微信群通过视频号直播、文字、短视频等多种形式分享更多深入浅出的家教科普知识，广大家长在不断提升家教理念和技巧的同时，也耳濡目染地感受到终身陪伴学习、与孩子共同成长的重要性。

为方便广大家长朋友与专家老师们的交流沟通，同时切实提高教学效果，栏目组还根据每期节目内容设置了课后互动环节，征集广大家长朋友在家教方面的问题疑惑或方法建议，不仅提升了栏目内容的针对性和游戏性，而且为栏目下一步的优化调整提供了数据支撑。

当然，栏目组这一年也发现了在家庭家教家风建设工作中的一些问题：

首先，很多家长的终身学习意识不够强，平时不注重防微杜渐，只是截图应付老师，等到孩子出现问题时才想起找专家咨询，而且意识不到孩子的问题其实是家长自己和家庭关系问题的集中表现。需要通过思维转变实现真正的自我觉醒。

其次，由于单纯的专家讲解型课程缺少生活中的日常实践督导，导致很多家长听完课之后知道却做不到：头脑中很多道理和方法都懂，可生活中一旦遇到问题还是按自己的老一套来处理。需要通过学以致用实现真正的知行合一。

更重要的是，当前的家庭家教家风建设大多是个别专家老师出于社会情怀在业余时间做出的个人行为，受个人精力、能力等不确定性因素影响较大，无法保证整体工作的权威性和可持续性。需要通过资金、人力等方面的保障才能实现持续有效的立德树人。

当前，随着疫情防控的常态化，家庭家教家风建设的重要性也越来越突显。为做好下一年度的家庭家教家风建设工作，《邹鲁家教大讲堂》在现有经验和资源的基础上，做出如下调整计划：

一、以人为本，与时俱进，系统伴学。结合当下时代的信息传播特点，充分发挥现有平台资源和多方师资优势，通过短视频学习+腾讯会议分享+微信群践行打卡相结合的线上伴学模式，从理念输入到认知转化，再到行为塑造，自始至终步步跟进，打造全系统的学习成长平台。让家长们边学习、边思考、边改变，形成一种新的思维习惯和行为习惯。比如，积极正向的语言，爱的目光等切实运用到自己的家庭和家教中去。进而把由社会到家庭、由家长到孩子的全环境立德树人工作做深做实。

二、教子之道，不在声高，而在教化。学习先贤“生活即教化”的育人理念，在线下通过生活实践补足孩子们的心理营养。整合“文化小院”“实践基地”等现有场地和设施，发挥退休教师和志愿者等社会资源，利用孩子们的业余时间，在沉浸式的场域下养成良好的生活和学习习惯，并使习惯成自然，成性格，成品质，最终受益终生。比如带孩子们通过切实体验习得一些基本的生活技能，像做简单的面点、炒菜、煮饭，以及缝扣子、洗衣服等等，让擅长家务劳动成为孩子成人的标配。填补“双减”形势下多数家长由于各种主客观原因暂时无法实现的家教空档：我们再也不要培养脑袋大四肢细的大头儿，更不要再培养只知道张嘴的巨婴。

三、发挥优势，整合资源，互助成长。将家庭教育和文化旅游相结合，充分发挥邹鲁“孔孟之乡”良好的人文环境，以及邹城美丽乡村的自然环境优势，带领孩子们通过真正的观世界，形成自己的世界观，丰盈孩子们的精神长相，同时强健其体魄；通过诵读圣贤经典培志育心，文明其精神，为人类培养有孔孟之道文化观的世界的孩子。同时，让家长陪孩子们一起在感受自然、互动游戏或亲子游学中，彼此增加心理营养，实现亲子共成长，让亲子关系在生活的教化中更加亲密，为家庭教育和学校教育打下厚实的亲情基础，为社会的稳定和人才的培养做出应有的贡献。

结束语

希望社会各界普遍重视，并积极参与家庭家教家风工作。继续把家庭家教家风工作摆到更加重要的位置，要坚持不懈的抓，思想上不懈怠、不松懈；要持之以恒的抓，工作上不松劲，毫不放松的抓下去；要擦亮家教品牌，巩固成果，拓展延申，不断探索，在做深、做实上下功夫，积极推动全国家庭教育工作经常化、制度化，促进培养教育青少年健康成长的伟大事业持续发展，健康发展！