摘要：社会主义核心价值观是对传统优良文化的总结。幼儿园阶段是培养孩子思想道德的重要时期，重视幼儿园阶段的德育工作是保障幼儿健康成长的重要途径。学习了解社会主义核心价值观，对幼儿一生的成长都将起到正向引导作用。因此，我们要进一步探讨社会主义核心价值观与幼儿园德育工作的有效融合。

关键词：社会主义核心价值观；融入；幼儿园教育；“娃娃道德讲堂”

社会主义核心价值观是对美好品质的宣传，值得幼儿进行充分的学习。在幼儿园教育当中教师要依据幼儿的基本情况对社会主义核心价值观进行解读，使幼儿在思想上能够感知社会主义核心价值观的影响，将社会主义核心价值观融入到日常教育当中，推动幼儿良好品德的形成。

1我国“娃娃道德讲堂”开展现状

党的十八大报告明确强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识。”十九大报告对党的教育方针提出了新的要求，“落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。习近平总书记在2018年全国教育大会上强调要把“立德树人”作为教育的根本任务，将“立德树人”融入国民思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。由此可见，社会主义核心价值观已纳入国民教育的总体规划中。因此，在幼儿园开展社会主义核心价值观教育刻不容缓。儿童的健康成长需要正确价值观的引导。但纵观幼儿园思想道德建设，我们在践行社会主义核心价值体系的道德教育过程中，出现了教育内容融合生硬，教育效果不佳等现状。

2社会主义核心价值观教育与“娃娃道德讲堂”活动有机融合的重要意义

“娃娃道德讲堂”的持续开展，彰显出德育的力量。“娃娃道德讲堂”优化了德育形式，丰富德育的内容，深化了德育的实效。“娃娃道德讲堂”的开展是注重理论与实践的统一，其开展可以以班级为单位，也可以是园部、教育集团乃至联同社区和其他组织的大范围辐射活动。

在幼儿园教育中“娃娃道德讲堂”是对社会主义核心价值观进行融合的重要载体和方法，能够帮助教师实现幼儿园教育的目的，通常情况下要充分的考虑到幼儿基本接受能力，只有尊重幼儿的认知规律才能够将保障幼儿园教育目的的达成。

3社会主义核心价值观融入“娃娃道德讲堂”的路径

3.1解读核心内涵，选择适宜的宣讲内容

幼儿或许不能理解社会主义核心价值观的内容，但我们可以结合“娃娃道德讲堂”的形式，用生动形象的活动和浅显易懂的例子，告诉他们社会主义核心价值观的内涵。同时，根据幼儿的年龄特点，选择社会主义核心价值观中符合幼儿经验水平，与幼儿生活紧密联系的一部分内容制定出专题性活动方案。教师根据具体内容进行概念解读，借助节日、大事件等契机，结合具体表现分析其与幼儿生活的连接和对幼儿的影响。比如，融合节日教育，围绕核心价值观中的文明友善，在3月，我们就可以开展学雷锋的道德讲堂系列活动，大力弘扬雷锋精神，培养幼儿乐于助人的优良品德；围绕爱国，在10月，我们就可以开展我是中国娃的道德讲堂系列活动，培养他们体验传统文化，热爱我们的优秀经典，从而培养幼儿的爱国主义精神。让幼儿在不同的时间和年龄段阶段都接受符合年龄特点的社会主义核心价值观的熏陶，让幼儿在“寓教于乐”中更好地传递正能量，弘扬真善美，加深对社会主义核心价值观的理解。

3.2提趣活动形式，营造生动的德育氛围

道德讲堂一直都是重要的德育形式，与传统教育相比具有显著的开放性特点。“娃娃道德讲堂”则是符合幼儿年龄特点的道德讲堂活动，主要是通过道德讲堂系列活动对德育主题进行渗透教育，激发出幼儿对于社会主义核心价值观的热情。

在“娃娃道德讲堂”活动准备期间，教师可以借助环境布置、体验互动组织幼儿对道德讲堂的主题有更深入的了解。如带领幼儿利用手工材料制作社会主义核心价值观标语，或者是结合热点新闻进行海报的设计，由具象化的方法展现出社会的变化，这样也能够培养幼儿热爱祖国的思想。例如模拟火箭发射的场景，感受神州飞天、祖国强大的自豪感。还可以利用唱歌、舞蹈、情景剧等形式，通过唱歌曲、学模范、诵经典、发善心和送吉祥这五大环节，将价值观内涵更立体、更形象、更生动。

3.3结合生活实践，实施多元的德育路径

运用好“娃娃道德讲堂”这一德育的重要形式，以此为主环节，不断丰富道德讲堂主题下的系列活动。将常规性日常教育与节日活动、项目活动等进行结合，注重实践，推动道德教育知行合一。

如今，越来越多的幼儿园都开始对德育活动实施探究与创新，我们可以通过娃娃道德讲堂、国旗下讲话、文明小卫士的常规礼仪活动等方式潜移默化地进行思想教育；通过组织幼儿参加丰富多彩的学习活动渗透思想道德教育，为幼儿提供不同途径的德育路径。在活动中，将社会主义核心价值观与各教育活动实现有效对接，在活动中加强社会主义核心价值观的引导，根据幼儿思想和行动特点降低教育的说教行为，将社会主义核心价值观自然而然的融入活动，将抽象的内容转变为具体的活动或游戏，让幼儿感受到德育学习的快乐。

结束语

社会主义核心价值观能够在思想和行动上对幼儿进行引导。但当前幼儿园无法对社会主义核心价值观进行适宜地解读。因此，就要求教师要充分的认识到社会主义核心价值观的内涵，对思想教育中存在的不足进行弥补，从德育内容的选择上，增强社会主义核心价值观与幼儿园教育的适用性。社会主义核心价值观与幼儿园教育的融合是系统化过程，由于涉及到的内容较多导致复杂性显著，需要幼儿园、教育主管部门、教师、家长等共同发挥作用。其中，幼儿园需要整合德育资源，引导教师优化教学方法，获取家长的支持，促进社会主义核心价值观学习达成全年龄段的覆盖，最终帮助幼儿树立正确的人生方向，培养良好的思想道德。

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