摘要：习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年的大会上强调，“以史为鉴，可以知兴替，要用历史映照现实、远观未来”。因此，党史学习教育的核心在于立足当下实际，以正确、科学的历史观来审视和思索问题。只有深刻把握当前的历史发展趋势，我们才能有效应对各种复杂局势，确保党和国家事业不断向前发展。本文旨在探讨百年党史资源在大学生思想政治工作创新发展中的路径研究。通过梳理百年党史的丰富内涵和时代价值，主要分析了当前大学生思想政治工作面临的挑战与机遇，并提出了借助党史资源创新思想政治工作方法的策略，通过深入挖掘和利用党史资源，有助于增强大学生的历史使命感和责任感，促进他们树立正确的世界观、人生观和价值观，从而不断提高思想政治工作的针对性和实效性。

关键词：百年党史资源；大学生；思想政治工作；创新发展；路径

引言

如今，随着时代的变迁和社会的进步，大学生思想政治工作面临着新的挑战和机遇。百年党史作为中华民族宝贵的精神财富，蕴含着丰富的教育资源和深刻的历史教训，对于推动大学生思想政治工作的创新发展具有重要意义。本文旨在通过深入研究百年党史资源，探索其与大学生思想政治工作相结合的有效途径，为提升大学生思想政治素质提供理论支持和实践指导。

1百年党史资源的内涵与价值

1.1 百年党史的历史沿革与主要内容

中国共产党的历史是一部充满奋斗和牺牲的历史。从建党之初到抗日战争、解放战争，再到新中国的建设和发展，中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想，不断推动社会的进步和发展。在这个过程中，党形成了许多宝贵的精神财富，如大别山精神、焦裕禄精神等。这些精神财富不仅是中国共产党历史的见证，更是激励人们前行的强大动力。

1.2 百年党史的时代价值与现实意义

百年党史对于当今时代具有重要的价值和意义。首先，它为我们提供了宝贵的精神财富。这些精神财富不仅是中国共产党人的信仰和力量源泉，也是激励我们不断前行的强大动力[1]。其次，百年党史是我们党的根和魂。只有深入了解党的历史，才能更好地理解党的路线方针政策，更好地践行社会主义核心价值观。最后，百年党史也是我们进行爱国主义教育和革命传统教育的重要教材。通过学习和了解党的历史，我们可以更加深刻地认识到中华民族的伟大复兴离不开中国共产党的领导，从而更加珍惜当下的幸福生活，为实现中国梦贡献自己的力量[1]。

2大学生思想政治工作的现状与挑战

2.1 当前大学生思想政治工作的基本情况

当前，大学生思想政治工作在高等教育体系中占据着举足轻重的地位。随着国家对高等教育投入的增加，大学生思想政治工作得到了进一步的加强和完善。各高校普遍设立了专门的思想政治工作部门，配备了专业的工作队伍，开展了丰富多彩的教育活动，努力引导大学生树立正确的三观。

在具体实践中，大学生思想政治工作注重理论与实践相结合，通过课堂教学、校园文化活动等多种形式，全面提升大学生的思想政治素质。同时，各高校还积极利用新媒体等现代信息技术手段，创新思想政治工作方式，提高工作的针对性和实效性。然而，尽管大学生思想政治工作取得了一定的成绩，但仍然存在一些不容忽视的问题。比如，部分高校对思想政治工作的重视程度不够，投入不足；一些思想政治工作者的专业素养和能力水平有待提高；部分大学生对思想政治教育的认同感和参与度不高等。

2.2 大学生思想政治工作面临的主要挑战

首先，随着全球化的深入发展和信息技术的迅猛进步，大学生面临着前所未有的思想冲击和文化交融。西方价值观念、生活方式等不断涌入，对大学生的思想观念和行为方式产生了深刻影响。如何在这样的背景下坚守和传承中华优秀传统文化，引导大学生树立正确的价值观念，是思想政治工作面临的重要课题。其次，社会转型期的复杂性和多样性也给大学生思想政治工作带来了挑战。随着社会经济的快速发展和社会结构的深刻变化，各种社会矛盾和问题不断凸显，大学生的思想观念也呈现出多元化、复杂化的特点[2]，有针对性地开展思想政治工作，是一项艰巨的任务。

此外，网络媒体的普及和新媒体技术的发展也给大学生思想政治工作带来了新的挑战。网络空间信息繁杂、舆论多元，对大学生的思想观念和行为方式产生了深刻影响。如何有效利用新媒体技术开展思想政治工作，提高工作的吸引力和感染力，是思想政治工作者需要思考和解决的问题。

3百年党史资源与大学生思想政治工作创新发展的路径

3.1进一步强化学生的主体地位

第一，加大对党史课程的学习力度。作为开展党史学习教育的主要阵地，课堂有着无可比拟的优势。课程内容具有高度的系统性，使党史相关理论更为系统地进行。另外，在课堂上开展的课程，也是一种很有权威的方式，它能把关于党史的相关理论知识传达到学生的耳中，起到抛砖引玉的作用。在大学生中开展党史学习教育，可以用党的奋斗过程和辉煌的成绩来激发他们的战斗意志。高校的大学生应该积极学习党史课程，此外还包括毛泽东思想等公共课程，通过纵向的历史过程，我们可以更好地理解中国共产党的建立给中国的发展和变化。在对大学生进行党史学习教育时，要对共产党承担的历史任务有一个正确的认识，学会站在马克思主义的角度，运用自己的思想和方式来解决现实中出现的各种问题，增强他们对中国特色社会主义的信心，激励他们积极地投入到社会主义的事业之中去。

第二，对领袖作品和党内重点文件进行了综合剖析。在大学中，要以领袖的有关讲话为引领，做好党史学习教育工作。通过对教科书中的理论知识的研究，可以使我们对党的历史有更深入的了解。大学同学可以通过阅读教科书来研究领袖的作品，从而对其产生和发展的历程有一个清晰的认识，从而对整个理论架构有一个全面的认识。党的重要文献中记载着党的历史，对党在不同时期的方针和政策都有很好的反映，这有助于学生对党史有更多的认识。此外，关于党的一些重要文化，对于深入开展党史学习来说，也是一个很好的借鉴[3]。

3.2利用党史资源加强大学生理想信念教育

百年党史是一部生动的教科书，在高校学生的思想政治教育中，可以用来讲述他们的光辉历程、英雄事迹以及取得的辉煌成绩，使他们对社会主义理想的科学、正确的认识，增强其对社会主义的信念。与此同时，将党史上的先进典型与模范人物相联系，激励他们的拼搏与献身，让他们在面临困境与挑战的时候，坚定信念，奋勇向前。另外，也可以通过组织观看党史纪录片、参观革命纪念地、举办党史知识竞赛等多种方式来进行党史教育，使学生在自身经历中体会到党的奋斗过程，进而加强自己的理想信念。

3.3借助党史资源培养大学生的爱国情怀和社会责任感

首先，党史中的英雄事迹和伟大实践是激发大学生爱国情怀的生动教材。从抗日战争时期的英勇抗争，到新中国成立后的建设成就，再到改革开放以来的辉煌历程，每一个阶段都凝聚着无数先烈的牺牲和奉献，展现了中华民族的伟大精神和爱国情怀。通过学习和了解这些历史，大学生能够深刻感受到祖国的伟大和民族的尊严，从而激发他们内心深处的爱国情感。其次，党史资源也是培养大学生社会责任感的重要途径。党在各个历史时期都始终坚持为人民服务的宗旨，这种为人民利益而奋斗的精神是大学生应该学习和传承的。通过讲述党为人民服务的重大实践，我们可以引导大学生树立正确的价值观和人生态度，让他们意识到个人的成长和发展离不开社会的进步和国家的富强。最后，高校在利用党史资源进行爱国情怀和社会责任感培养时，应注重教育的针对性和实效性。要结合大学生的思想特点和实际需求，制定切实可行的教育方案。同时，注重教育的形式创新和内容更新，以更加生动、形象的方式呈现党史资源，让大学生在轻松愉快的氛围中接受爱国主义教育。

3.4加强党史学习教育的队伍建设

要提高高校辅导员的理论素质和实践工作水平，党史学习教育无疑是一项至关重要的举措。通过对辅导员队伍进行学史明理、学史增信，帮助他们深化对党的历史的认识，增强对党的信仰，提升道德水准，并将所学应用于实际工作之中。

具体而言，将党史学习教育与辅导员队伍的训练系统相结合，是一种行之有效的做法。通过系统学习党的历史，辅导员们能够更好地理解党的奋斗历程、优良传统和伟大精神，从而增强他们的政治素养和理论水平。同时，结合实践工作，辅导员们可以将所学到的党史知识转化为解决实际问题的能力，提高他们做实事、解难事、谋大事、长本领的能力。这种学习与实践相结合的方式，不仅有助于提升辅导员的个人素质，更能够将学习的效果转化为工作的效果。通过党史学习教育，辅导员们能够更好地履行自己的职责，为学生提供更好的思想引领和成长指导。

3.5以家校协同为载体，让党史学习教育回归生活

需要营造出一种格局，即：家校协同，这种党史学习教育模式是现代教育的迫切需要，同时也是党史学习教育回归生活的重要方式。然而，在实践中，许多学校还没有充分意识到这一点，从而使得校企合作成为一种流于形式。特别是在农村地区，由于父母的认识程度较低、参与程度较差等原因，使得在家里和学校之间很难形成共同的党史学习教育。当前大学生缺少刻苦耐劳的精神，以培养军事素质为主线，进行党史学习教育，需要父母的积极配合和理解。我们试图通过“请进来”、“走出去”和“手拉手”三种方式，建立起家校合作的党史学习工作模式，这样，同学们就可以在党史学习教育中感受到自己的人生，把党史学习教育落到实处。

首先，注重“请进来”的策略。通过组织家长会、家长学校等活动，我们积极邀请学生家长走进校园，共同参与党史学习主题教育活动。这不仅有助于增强家长对党史学习教育的认同感，还能让家长成为孩子们学习党史的重要伙伴和引路人。同时，我们还邀请了红色教育基地的家长代表进入学校，他们带来了丰富的党史故事和教育资源，为学生们提供了更加生动、真实的党史学习体验。其次，我们注重“走出去”的策略。充分发挥家长的优质资源优势，我们积极开拓校外党史学习教育基地，为学生们提供更加全面、丰富的党史学习体验。例如，我们组织学生们前往革命遗址、纪念馆等红色教育基地进行参观学习，让他们在亲身感受中了解党的光辉历程和伟大精神。同时，我们还邀请家长志愿者担任校外辅导员，协助组织学生开展党史学习实践活动，让学生在实践中深化对党史的理解和认识。

3.6借助于线上与线下相结合教育模式

通过深入开展“党史”教育，我们可以为高校学生播种远大理想与抱负的种子，让红色基因深深植根于他们的成长之路，引领他们坚定前行。党史中蕴藏着丰富的精神财富，这些财富不仅能激励高校学生的个人成长，更能为他们的未来发展注入强大的精神动力。

为了提升“党史”教育的实效性，我们需要采用符合高校学生特点的方式，激发他们的学习兴趣和热情。通过深入了解党的发展历程，学生们能够更好地传承红色基因，讲好党的故事，做好历史的接力者。在这个过程中，我们可以充分利用线上与线下相结合的方式，打造多元化的教育平台。例如，利用微信公众号等新媒体平台，推出“网上重走长征路”等富有创意的党史教育活动，吸引学生们积极参与[5]。同时，结合线下实体活动，如党史知识竞赛、主题演讲等，使学生们在亲身参与中感受党史的魅力。通过这种线上线下的教育模式，我们可以让红色基因更加深入人心，激发高校学生的民族自豪感和自信心。这将有助于他们树立正确的世界观、人生观和价值观，成长为具有坚定信仰和担当精神的社会主义事业接班人。

结语

简而言之，百年党史资源是大学生思想政治工作创新发展的重要支撑和宝贵财富。通过深入挖掘和利用党史资源，我们能够更有效地引导大学生树立正确的价值观，增强他们的历史使命感和责任感。同时，结合时代特点创新思想政治工作方法，也是提升工作实效性的关键。未来，我们应继续深化对百年党史资源的研究，探索更多与大学生思想政治工作相结合的有效途径，为培养更多优秀的新时代青年贡献力量。

参考文献

[1] 靳利粉.利用百年党史资源创新开展艺术类大学生思政教育[J].河南教育：高教版（中）， 2022（S01）：22-23.

[2] 张新宇孟鹏.新时代党史学习教育融入高校思想政治教育工作的理路探析[J].中国成人教育， 2022（10）：41-46.

[3] 杜会丽王安平.百年党史资源融入高校思政课的机理分析与路径选择[J].湖北成人教育学院学报， 2022， 28（3）：70-75.

[4] 王紫娟.百年党史教育融入高校思想政治理论课探析[J].大庆社会科学， 2022（3）：4.

[5] 陈小敏杜君芳杨光军.党史学习教育融入高职院校思想政治教育工作的研究[J].新丝路：下旬， 2022（3）：0094-0096.

本文系教育部高校思政工作创新发展中心（武汉东湖学院）2023年度专项研究课题阶段成果，课题立项编号WHDHSZZX2023105