摘要：良好的班级文化既可营造积极向上的班级氛围，又能激发学生的向善向美心理，促使学生健康快乐地成长。

关键词：小学生；班级文化；心理健康

班级文化是班级的一种特有的内部环境，是班级管理的灵魂，它决定着班级的育人方向、教学质量和办学水平。班级文化是师生共同创造的、以精神为核心的物质文化、制度文化和行为文化的总和，它体现了班级的办学理念、价值追求和特色风格，是一种隐性的教育力量，它潜移默化地影响着师生，影响着班级，对学生产生着巨大的心理影响。

班级文化是班级精神的载体，它对学生起着一种熏陶、感染和激励作用。良好的班级文化能促进学生形成健康的人格，能促进学生健全人格的发展，良好的班级文化建设能促进学生得到全面发展。

一、营造积极向上的班级精神文化氛围

营造良好的班级文化氛围对小学生的心理健康起到了至关重要的作用。良好的班级氛围能感染整个班级，能帮助不爱说话的学生打开心扉。良好的精神文化氛围能激发学生的学习兴趣，给学生创造一个良好的学习环境，促使学生全面发展。班级精神文化氛围是指在班级内形成的共同的价值观念、理想信念、道德情操、行为规范等。

班级精神文化氛围是班级教育的灵魂，它是一所班级所有师生共同追求的理想、信念和价值观的总和，它也是一所班级全体师生共同追求和遵循的目标。良好的班级精神文化氛围有利于学生形成健康的人格，形成良好的学习习惯和生活习惯。良好的精神文化氛围有助于学生树立正确的理想信念，有利于学生形成健康人格。在班级中，教师要为学生创设一个有利于他们健康成长的环境[[]]。

二、开展丰富多彩的班级活动

积极组织学生参加丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活，给学生提供展示自我、展示个性的平台，从而促进学生的身心健康发展。如每年举办的班级文化艺术节，在此期间，班级会开展一些活动如：黑板报设计、手抄报创作、歌咏比赛、舞蹈表演、朗诵比赛、手工制作等，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而培养学生良好的道德品质。

每年学校都会举办一次春季田径运动会，班级的学生们可以自由选择参加自己喜爱的运动项目，让他们在参加活动过程中，培养他们的竞争意识和集体荣誉感。这些活动不仅能够丰富学生们的课余生活，还能增强他们与人交往的能力和与人合作的意识。

三、营造和谐的班级氛围，让学生感受爱的温暖

在班级文化建设中，教师应注重营造一个温馨和谐的氛围，让学生感受到爱的温暖，从而对班级产生归属感和认同感。教师可以通过开展主题班会、开展班级活动等方式，让学生互相关爱、互相帮助，让学生在这个过程中感受到集体的温暖。比如，我在教学过程中发现很多学生存在严重的自卑心理，经常因为学习成绩不佳而产生自卑感。

为此，我开展了“如何提升学习成绩”主题班会，让学生就自己的学习情况进行讨论分析，然后提出解决方案。在班会结束后，我发现很多学生都对自己的学习情况有了清晰的认识，并从中找到了很多努力学习的方法和途径。

四、搭建沟通桥梁，让学生体会尊重的意义

“没有沟通就没有教育。”这句话充分说明了沟通的重要性，在班级管理中，班主任要通过多种途径与学生进行沟通，了解他们的内心世界，帮助他们解决遇到的各种困难和问题。例如：利用主题班会、召开家长会等形式，引导学生与家长进行有效沟通；利用交流平台与学生进行及时的互动交流；组织学生进行户外活动，让学生充分展示自己的才华和才艺。

班主任要为学生搭建沟通桥梁，通过多种方式让学生体会尊重的意义。例如：通过建立“家长群”，将班主任与家长进行沟通；通过召开“家长会”，与家长进行有效沟通。

五、完善班级管理制度，让学生懂得宽容的可贵

良好的班级管理制度是班主任管理班级的基础，也是学生健康心理的保障。完善的班级管理制度能让学生得到更多的认可，获得更大的成就感，从而促进心理健康。

在班级管理中，要重视班级规则的制定，并根据学校、班级的实际情况，在原有制度的基础上进行修改。如：制定《文明礼仪公约》，规定学生在进出校门、教室、宿舍等场所时必须做到“弯腰”；制定《值日制度》，要求学生按时打扫卫生；制定《学习纪律要求》《班务常规》等一系列规章制度。

通过一系列班级制度的实施，加上学生班级文化的制作学生在遵守规定的同时，也明白了做事情要讲究方式方法，懂得宽容别人。在这个过程中，学生得到了更多的认可和尊重，心理健康得到了一定程度的提升。

六、挖掘班级集体精神，让学生体验团结的力量

一个班集体要有凝聚力，首先要挖掘班级集体精神，让学生在体验中感悟到团结的力量，进而树立起集体主义精神。随着社会的发展，各种压力越来越大，人们在生活中、学习中都会出现各种各样的心理问题，严重影响了个人的身心健康发展。因此，研究如何有效地进行心理健康教育，并为学生营造一个良好的学习生活环境，已成为当前学校教育的一个重要任务。

关注学生心理健康，打造先进的班级文化，尊重学生的思想感受，构建班级文化，助力学生心理健康 。班级文化渗透班级，引领学生积极学习，努力进步，从而更能以积极的态度学习生活。

班级文化是班级成员在长期的教育教学实践中逐步形成和发展起来的一种以班级为单位，具有凝聚力、亲和力和感召力的群体意识与行为方式。在班级文化建设中，学生不仅能获得全面发展的需要和满足，更能获得积极向上、健康快乐的心理品质。

参考文献：

[1]丁福楷.初中班级文化建设中存在的问题及应对措施[j].科学中国人，2017（1z）.