摘要：在新一轮课程改革中，教育理念和教育方法的创新是未来教育发展的必然趋势，在幼儿的教学过程中，教师可以教授游戏课程，并从安吉游戏的角度进行分析，提高幼儿的学习积极性。安吉游戏是一种允许儿童根据自己的需要进行选择，以实现其身心发展需要的游戏。在实践中，我们可以将已有的游戏与安吉游戏思想相结合，探索一种新的教学思想，从而最大限度地发挥安吉在早期教育中的作用。

关键词：安吉游戏；幼儿园；游戏课程

我们都知道，孩子年纪小，对世界的认识有限，非常无知，但是孩子有很强的好奇心，对外部事物充满好奇，有很强的探索精神。因此，在幼儿园开展教学活动，活动的方式和内容不能只靠大人来决定，而要最大限度地尊重幼儿的主体地位，满足幼儿身心成长的内在需要。

一、拓展和延伸游戏思路

安吉游戏是一种新的教育方式，为儿童游戏的发展开辟了一条新的道路。为了使幼儿游戏更具针对性和实用性，幼儿教师必须掌握最新的游戏理念和方法。幼儿教师应以全面促进幼儿发展为第一要素，拓展游戏教学的相关思维，在丰富的游戏氛围中充分发挥幼儿的潜能。安吉游戏理念的运用，一方面给了孩子们足够的自由，另一方面也给了游戏的多样性和自由性。幼儿教师在开展游戏期间，不能拘泥于过去的游戏思维，而应根据游戏活动进行适当拓展，从而培养幼儿的自主探索和独立思考能力。

二、持续挖掘游戏材料，提高幼儿创新能力

显然，安吉游戏是一种成功的教学模式。其独特的游戏理念和形式，合理利用自然资源，促进儿童身心成长，引导能力和素质都能起到非常积极的作用。要充分发挥幼儿园游戏活动的改革与完善，需要从游戏本身入手。对于儿童来说，在游戏活动过程中，材料的投放和使用是影响游戏效果的关键。安吉理念在儿童游戏活动中的有效整合，还需要突出游戏材料的积极作用。在儿童游戏活动的开发中，可以将安吉游戏理念的自然资源理念融入到活动中，通过挖掘多样化的游戏素材，培养儿童的创新能力。比如，在进行种植游戏的过程中，除了教师投放的各种游戏材料之外，还可以鼓励幼儿自主挖掘游戏材料，比如对掉落的树叶进行材料利用。可以借鉴树叶的颜色来开展有手工游戏活动，比如，利用树叶作为手工作品的装饰物，利用树叶的形状来进行临摹，开展美术游戏等等。总而言之，游戏材料可以让幼儿自主挖掘，灵活运用。在挖掘与运用的过程中，幼儿的创新与表现能力也得到了很好地培养。

三、创设开放氛围，优化安吉游戏

在将安吉游戏融入游戏课程的实践活动中，教师也要营造一个开放自由的生活空间，但要干扰幼儿沉浸式的感知，充分展现幼儿最真实的内心想法和主观冲动。因此，儿童可以在开放自由的安吉游戏活动中形成高水平的生活节奏和认知灵感，促进儿童自由参与安吉游戏活动，展现儿童的主观能动性。在安吉游戏活动中，教师要多关注少指导，从安全的角度提前预测儿童游戏活动的风险。如果幼儿安吉游戏活动没有风险，教师应完全放手，引导幼儿沉浸在游戏活动中，真正传达主观思想和内心变化。此外，教师还应观察幼儿在安吉游戏活动中的具体表现，如动作、语言、表情、形态、情感、心理等，为后续安吉游戏活动的设计和科学实施提供必要的考虑依据和完善的基础。此外，教师应记录幼儿在安吉游戏活动中的奇思妙想，明确奇思妙想的信息刺激来源是什么，优化后续材料的刺激和乐趣。

三、积极鼓励幼儿，让幼儿更具冒险精神

幼儿园教师的鼓励和引导对幼儿参与安吉游戏和理想收获有很大的影响。幼儿园老师一定要注意这一点。在突出幼儿主体地位的同时，也要加强对幼儿的观察，给予适当的引导，这样才能为幼儿在幼儿园安吉游戏中收获良多打下良好的基础。比如，幼儿园老师可以组织幼儿开展以“挖水道”为主题的安吉游戏，为幼儿提供水管、铲子等安吉游戏工具，让幼儿团队成员独立分工，朝着共同的目标前进。在这一点上很容易出现问题，例如：小组成员默契度不够，配合性不高；水无法在水道中顺利流通等，这些问题有时候会影响幼儿游戏的兴趣，进而影响课堂教学的效率。对此，幼师应当加强对幼儿动态化安吉游戏过程的观察，及时的发现幼儿遇到的问题并着重的分析这些问题产生的原因，寻找合适契机对幼儿加以引导，给予幼儿积极的鼓励，使幼儿可以在这一过程中认识到自己存在的错误和不足，通过幼师的激励和指导进件学会与团队成员之间的相互帮助与监督，掌握更多的与人交际的技巧，为幼儿之间能够形成更好的沟通交互关系，共同的完成挖水道的目标打下可靠的基础，促进幼儿冒险精神的养成，最终达成促进安吉游戏视角下幼儿园游戏的发展的目标。

安吉游戏作为一种理念，体现了一种态度和一种文化，也是对幼儿园游戏活动的启发和引导。幼儿园在开展安吉游戏时，可以充分利用当地自然资源的优势，用多种材料为幼儿创造多种开展游戏的环境。安吉游戏对幼儿园游戏具有重要的借鉴意义，广大幼儿教师应充分利用安吉游戏的理念，促进学前教育的发展。

参考文献

[1]曹巧霞.安吉游戏模式对幼儿教育发展价值的探析[J].知识文库，2023（07）：182-184.

[2]杏亚丽.基于安吉游戏理念的幼儿园游戏活动开展探究[J].成才之路，2023（19）：101-104.