摘要：数学教学过程中，教师需要注重培养学生提问的能力，让学生在课堂上进行积极的思考，这有助于学生对知识进行巩固。在实际教学过程中，教师需要采取有效的措施，鼓励学生大胆提问，同时鼓励学生在课堂上进行讨论、合作学习。对此，本文主要针对小学中年级数学教学过程中如何培养学生的提问能力展开了深入研究。

关键词：提问能力；小学数学；中年级；策略

数学课程作为一门基础性的学科，对于学生未来的发展有着至关重要的影响。小学中年级阶段是学生学习数学知识的重要阶段，也是培养学生提问能力的重要时期。教师在实际教学过程中要将培养学生提问能力作为教学目标，在课堂中设置有针对性的问题，通过有效的引导和训练，培养学生独立思考问题和自主探究问题的能力。

一、精心设计，优化提问过程

课堂提问是促进学生积极思考的有效方法。教师在提问设计中，要遵循认知规律，让学生能够主动提出问题，积极思考。因此，教师要善于根据教材内容精心设计提问环节，把握好提问的时机和程度，让学生在一问一答的交流互动中深入思考。

例如：在教学“平面图形周长”时，教师可以根据教学内容设计以下几个问题：①你知道什么是周长吗？②你有什么办法可以测量出周长？通过一系列问题引导学生学会用长和宽这两个数量关系式来计算长方形纸的周长。这样设计问题既能帮助学生理解平面图形的周长，又能锻炼学生的思维能力。

小学生年龄小，天性好动，而且对新鲜事物充满了好奇，这一时期是培养提问能力的最佳时期。教师要及时指导学生，培养他们的提问习惯，让他们在上课时能积极提出问题，并在课后对自己提出的问题进行总结和反思。教师要做好示范作用，教会学生提出问题的方法和技巧，指导学生掌握一定的提问技巧。比如在学习“轴对称”这一知识时，教师可以先让学生观察教室里的东西和黑板上的东西是否是对称的，然后提出问题：“什么是轴对称？”学生可以结合自己看到的、想到的、经历过的事物进行回答。

二、分层训练，强化提问技能

学生之间的差异是客观存在的，也是教师在教学中需要面对的现实。为了在教学过程中培养学生的提问技能，教师需要对学生进行分层训练。比如，教师可以设计一些有难度的问题，让不同层次的学生都能够有机会回答。在这个过程中，教师要注意把握好问题的难易程度，确保学生能够通过自己的努力来解决问题。教师要充分利用学生的差异，进行分层教学，实现分层提问。针对学生的差异性，教师要在教学中进行分层提问，在进行基础知识传授的同时，给予不同层次学生思考问题的空间，提高其提问的积极性。在基础知识讲解结束之后，教师可以引导学生提出自己的问题，让他们有针对性地对问题进行思考。比如，在讲解“平均分”这一知识时，教师可以引导学生提出“把苹果平均分给5个小朋友”这一问题。由于学生的水平不同，他们提出问题的方式也会有所差异。教师要尊重每个学生提出的问题，及时对学生进行鼓励和引导，充分发挥每个人的潜能。

三、创设情境，激发提问兴趣

小学数学教学中，教师应创设一个轻松、愉悦的教学情境，以激发学生提问的兴趣。例如，在教学《统计》一节时，教师可引导学生围绕“你最喜欢的动物是什么”“你最喜欢的水果是什么”等问题进行提问。在这个过程中，教师要以学生的生活经验为基础，引导他们关注自己最喜欢的动物、水果等，这样才能让学生对所学知识有深刻的认识。如，教师可引导学生在课间观察校园内、外的垃圾分类情况，从而培养学生收集垃圾、分类投放垃圾的意识。通过创设问题情境，可以激发学生提问的兴趣，同时也能让他们认识到生活中处处有数学、数学离不开生活。教师在教学中应注重对学生提问欲望的激发，这不仅能够有效提高学生的学习兴趣，还能够有效提升课堂教学效率。教师在教学中要对学生的提问行为进行充分关注，并根据实际情况进行有针对性地引导，让学生在提问中感受到学习乐趣，从而提高学习效率。教师要注意对学生提问能力的引导，让学生在提问中感受到学习乐趣，从而激发学生的提问欲望。

同时小学数学教师可以通过组织小组合作、探究等形式的活动，在活动中发挥学生的主体作用，让学生通过自主提问、合作探究等方式，提出自己的疑惑，并通过小组讨论、合作学习等方式解决问题。教师要在组织活动时注意活动内容的趣味性和挑战性，让学生在活动中产生愉悦感和成就感，从而增强他们的信心和积极性。例如在学习“分数”一课时，教师可以让学生通过小组合作探究的方式解决问题，要求每个小组都要提出自己的问题。当学生提出了自己的问题之后，教师要组织其他小组讨论。当其他小组讨论完毕之后，教师可以让学生自己找出小组中存在的问题并解决。

四、结语

数学是一门严谨的学科，学生要具备一定的问题意识，在数学学习中，学生要敢于提出问题、善于发现问题、独立思考问题，不断提高自身的数学素养。教师要通过多种教学策略来提高学生提问能力，从而帮助他们形成良好的思维品质和良好的学习习惯。

参考文献：

[1]童微. 小学数学高年级课堂教学中提问的有效性探究[J]. 中文科技期刊数据库（全文版）教育科学， 2021（12）：3.

[2]崔文娟. 小学数学教学中培养学生提问能力的有效方案[J]. 数学大世界：中旬， 2021.