摘要：高等院校学前教育专业课程改革是培养专业学前教育人才，提高学前教育专业教学效果的关键和保障，为了提高课程改革效果，学前教育专业要以核心素养为依托，明确课程设置的定位与目标，充分发挥理论的指引作用，对专业教学进行改革与优化，为学前教育的发展培养大量优秀人才。本文对核心素养理念下学前教育专业课程改革的对策进行研究，希望可以为学前教育专业课程设置和教学开展提供参考与借鉴，使高等院校学前教育专业课程改革更加顺应时代发展的需要。

关键词：核心素养；学前教育；课程改革；实践

在新的时代背景下，立德树人是一项重要的目标，在此要求下，需要教师培养学生的核心素养。高等院校学前教育专业中培养学生的核心素养，既需要教师发挥引导者的角色，对学生的学习过程进行鼓励与支持，也需要结合核心素养理念的要求，对学前教育专业课程设置和办学模式进行优化与改革，使其从传统的偏向理论知识的教学向实践能力培养为主转换，提升学生的学科素养，为后续学生步入工作岗位打下坚实的基础，进而推动我国幼儿教育更快更好发展。

一、立足核心素养，优化课程定位

首先，为了确保高等院校的学前教育专业教学与核心素养的理念相契合，需分析核心素养内涵，对课程设置进一步的优化与完善，确保学前教育课程教学从过去的以理论为主向实践应用型为主转变，在学前教育专业课程改革过程中，需对课程进行重新定位，分析课程的发展层次和类型并明确教学目标，确保学前教育专业的课程设置与幼儿教育事业发展的现实需要保持一致，为幼儿教育发展培养出更多综合型、全面型的应用人才。其次，高等院校也需保持本校学前教育专业课程的特色优势，与社会发展需求保持同频，聚焦学科前沿，同时也需要立足幼儿教育发展的现状持续，推动课程建设，丰富课程内涵，让学前教育课程更加具有特色。最后，在学前教育专业课程改革过程中，各院校要遵循专业一体化、学科、课程改革的原则，确保三位一体化，以提高学前教育专业的影响力和竞争力，还要从本校学前教育专业课程改革的实际情况出发，将应用课程和传统课程有机融合，不但融入应用课程，也对传统课程的精髓进行保留，提高学生的实践能力，并对学科交叉课程给予足够重视，培养学生的核心素养，确保本专业的学生在毕业之后能够顺利步入岗位，适应幼师工作需要，成为幼儿健康全面发展的守护者。

二、调整思想观念，推动课程改革

核心素养理念下的学前教育专业课程改革的优化要重视组织领导工作，对学前教育专业教师进行培训教育，使其树立正确的观念，确保后期课程改革获得成效。基于此，各院校可以安排学前教育专业教师到顶尖院校进行学习参观，接受更加科学的学前教育专业教学理念，及时调整观念，创新教学方式方法，提升后期的教学水平，提升育人质量。与此同时，还要重视对学前教育专业学生思想教育，重视以德树人，使学生坚定为祖国教育事业发展而不断学习、积极贡献的理想信念，使学生树立靠素质立身做人的人生追求。通过教师和学生的共同发力，使课程改革方向更加正确、科学，让高等院校学前教育专业课程设置理念不断推陈出新，更加与时俱进。

三、丰富教学形式，培养优质人才

现阶段，各院校学前教育专业课程设置一般是采用“教师教、学生学”的方法开展，这会导致学生在教学过程中的参与感不强，不利于具备核心素养的学前教育人才培养，要想扭转这种局面，需要从以下几方面着手。第一，各院校学前教育专业应摒弃传统的板书式教学方法，从学生培养的角度出发，打造形象生动的学习情境，优化学生的学习体验，重视学生的知行合一，对课程组织形式进行完善与优化，确保学生能够积极参与到课堂教学中来。具体而言，教师应立足于学生的情绪状态以及教学目标，借助项目式教学法、游戏教学法、情境模拟教学方法、小组合作教学方法等开展教学，提升学生的实践能力和动手意识，培养学生的核心素养，使其能够在后期更加得以应手地从事学前教育工作。第二，高等院校学前教育专业应分析教学大纲的要求以及核心素养理念的内容，制定适合本校学前教育专业的教学大纲体系，依纲而治，从课程方案落地规划、教学方式变革、科学素养提升、教学评价牵引、专业支撑与数字赋能等多个方面着手，有依据、有目的、有顺序地开展教学，改革教学模式，提升教学质量。第三，学前教育专业教学具有较强的综合性和实践性特点，所以高等院校应重视实践教学，持续完善校内实训设施，同时注重与当地教育行政部门、相关教育机构的合作与互动，凝聚共识，多方发力，持续推动先前教育专业更快更好发展，培养出我国幼儿教育发展急需的高素质幼儿园教师人才。

四、结束语

总而言之，核心素养理念的提出对我国学前教育人才队伍提出了更高的要求，高等院校学前教育专业肩负着我国学前教育人才队伍培养的重要使命，其学前教育专业课程设置和办学效果在一定程度上决定了我国学前教育的水平，所以必须要立足于时代发展和学前教育的现实需要，研究核心素养理念的内涵，对高等院校的学前教育专业课程设置进行优化与改革，为社会发展和我国学前教育开展培养出更多时代更多专业知识扎实、实践能力强的学前教育人才，为幼儿的健康快乐成长保驾护航。

参考文献

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