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幼儿园体育活动对儿童运动技能发展的影响研究

李妮
  
教育周报·教育论坛
2024年2期
北京市丰台区陆军装甲兵学院幼儿园 邮编:100072

摘要:本研究旨在探讨幼儿园体育活动对儿童运动技能发展的影响。通过对幼儿园体育活动的内容、形式、组织方式以及儿童在参与体育活动过程中的表现进行观察和分析,结合相关理论,阐述幼儿园体育活动对儿童大肌肉动作和精细动作发展的积极作用。同时,提出优化幼儿园体育活动的建议,以更好地促进儿童运动技能的提升。

关键词:幼儿园;体育活动;儿童;运动技能

一、引言

在儿童的成长过程中,运动技能的发展至关重要。幼儿园作为儿童早期教育的重要场所,体育活动在儿童的日常生活中占据着重要地位。良好的幼儿园体育活动不仅能够增强儿童的体质,还能促进儿童运动技能的发展,为儿童的全面发展奠定基础。因此,研究幼儿园体育活动对儿童运动技能发展的影响具有重要的现实意义。

二、幼儿园体育活动的特点与类型

(一)幼儿园体育活动的特点

幼儿园体育活动具有诸多特点。首先,其通常以游戏形式开展,充满趣味性,能吸引儿童积极参与。其次,在组织体育活动时,教师会充分考虑儿童的年龄特点和身体状况,确保活动的安全性。最后,幼儿园体育活动的内容和形式丰富多样,既包括跑步、跳跃、投掷、攀爬等大肌肉动作活动,也涵盖手工、绘画等精细动作活动。

(二)幼儿园体育活动的类型

幼儿园体育活动主要有以下几种类型。包括户外活动,像操场游戏、户外体育器材活动等,能让儿童在自然环境中进行身体锻炼;室内活动,如室内体育游戏、舞蹈等,可在有限的空间内开展体育活动;还有亲子活动,即邀请家长参与的体育活动,在增强亲子关系的同时促进儿童运动技能的发展。

三、儿童运动技能的发展阶段与特点

儿童运动技能的发展分为大肌肉动作和精细动作发展。大肌肉动作发展方面,0 - 2 岁处于反射动作和基础动作阶段,主要表现为抬头、翻身、坐、爬等;2 - 4 岁为基本动作技能阶段,开始掌握走、跑、跳、投掷等基本动作;4 - 6 岁进入复杂动作技能阶段,能够进行更复杂的运动,如跳绳、踢毽子、骑自行车等。精细动作发展方面,0 - 1 岁是简单抓握阶段,主要表现为无意识的抓握动作;1 - 2 岁为基本操作阶段,能够进行一些简单的操作,如拿勺子、穿珠子等;2 - 6 岁属于精细操作阶段,能够进行更复杂的精细动作,如绘画、剪纸、写字等。

四、优化幼儿园体育活动以促进儿童运动技能发展的建议

(一)丰富体育活动内容和形式

增加体育活动的多样性,引入新的运动项目和游戏,如瑜伽可以帮助儿童提高身体柔韧性和平衡力,武术能够培养儿童的意志力和协调性,民间传统体育游戏如踢毽子、滚铁环等则能让儿童感受传统文化的魅力。根据儿童的年龄特点和兴趣爱好,设计个性化的体育活动方案。比如对于喜欢动物的幼儿,可以设计以动物为主题的体育活动,让他们模仿动物的动作进行奔跑、跳跃等。结合季节和节日等因素,开展主题性体育活动,增加活动的趣味性和吸引力。例如在春天组织户外踏青活动,让儿童在大自然中进行体育锻炼;在国庆节开展亲子运动会,培养儿童的爱国情感和团队合作精神。

(二)提高教师的体育教学能力

加强教师的体育专业知识培训,提高教师对儿童运动技能发展的认识和指导能力。培训内容可以包括儿童生理学、运动心理学等方面的知识,让教师了解儿童在不同阶段的身体和心理特点,从而更好地设计和指导体育活动。鼓励教师创新体育教学方法,采用多样化的教学手段,如示范法、游戏法、情境法等,激发儿童的学习兴趣。例如,通过创设故事情境,让儿童在情境中进行体育活动,提高他们的参与度。建立教师之间的交流与合作机制,分享体育教学经验和资源,共同提高体育教学质量。可以组织教师开展体育教学观摩活动、研讨会等,促进教师之间的交流与学习。

(三)加强家园合作

向家长宣传幼儿园体育活动的重要性,提高家长对儿童运动技能发展的重视程度。可以通过举办家长讲座、发放宣传资料等方式,让家长了解体育活动对儿童身体和心理发展的积极影响。鼓励家长积极参与幼儿园的亲子体育活动,增进亲子关系的同时促进儿童运动技能的发展。例如组织亲子拔河比赛、亲子接力赛等活动。为家长提供家庭体育活动的指导和建议,引导家长在家庭中开展适合儿童的体育活动。比如推荐一些简单的家庭体育游戏,如亲子跳绳、家庭瑜伽等,让家长和孩子在家庭中也能进行体育锻炼。

五、结论

幼儿园体育活动对儿童运动技能的发展具有重要的影响。通过丰富多样的体育活动,儿童的大肌肉动作和精细动作得到锻炼,肌肉力量、耐力、身体协调性、平衡能力、手眼协调能力等方面得到提高,同时还能培养儿童的创造力和想象力。为了更好地促进儿童运动技能的发展,幼儿园应不断优化体育活动的内容和形式,提高教师的体育教学能力,加强家园合作,改善体育活动设施和环境。只有这样,才能为儿童提供更加优质的体育教育,为儿童的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。

参考文献:

[1]胡冰清.基于运动核心经验的幼儿园体育活动实施现状研究[D].江苏大学,2022.

[2]童甜甜.上海市3~6岁幼儿基本动作技能发展及运动游戏干预研究[D].华东师范大学,2021.

[3]谭红艳.幼儿园体育教学活动对3-6岁儿童基本动作技能发展的影响研究[D].山东师范大学,2017.

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