班级管理是一项复杂而繁琐的工作，很多新手班主任在接手一个新班级之后往往会一头雾水，不知从何下手。本文将谈及几个班级管理中的常见现象及处理方式，希望能给新手班主任们一些启发。

一、如何建立管理体制

接手一个新班级，班主任第一件要做的事就是建立班级管理团队并制定班级管理制度。学生进入一个全新的班级，彼此都不熟悉，所以初期的班级管理团队基本是由学生自荐及班主任任命形成的，可以先成立一个临时的班级管理团队，待学生融入班级，彼此熟悉之后，再采用竞选的方式组成正式的团队。值得指出的是，管理团队的分工一定要明确，将责任落实到位。同时要组织全班同学一起制定班级公约，事实证明由学生自己制定的班级守则在约束学生行为，自觉服从班级管理上效果更佳。

二、如何增强班级凝聚力

新集体最缺乏的就是凝聚力，学生需要时间互相观察、接纳，要快速地让学生融入集体，增强集体的凝聚力最有有效的方法是开展班级或年级活动，这里主要谈一谈班级活动的开展。班主任要利用好班会课，精心策划每一次主题班会。在新生班级里，以下主题对增强班级凝聚力，形成良好班风有积极的作用。

（一）我的梦想我守护

这一主题班会是为了让学生在新的学段明确自己的目标，为实现梦想而努力。具体可以分为以下几个环节进行：一谈谈我的理想（有的学生如果没有长远的目标，老师可以做一些引导，比如问问他羡慕哪一种工作，希望自己成为一个怎样的人，父母对他有怎样的期待等等）。二为了理想我可以做到，让学生制定三年规划，从日常行为规范到阶段学业测试，具体到每一个学期。三许愿签字，教室里可以布置一面许愿墙，让学生将自己的梦想写下来，时刻激励自己。也可以让学生许下自己的心愿，由老师负责保管，三年后再拆开。

（二）夸夸大会

活动可以分为三个环节：一让学生夸夸自己的同桌、朋友，引导学生善于发现同学的优点，学习他人的长处，让学生意识到每一个同学都是有优点的，同时也让自信心不足的孩子发现自己的闪光点；二夸夸我的老师，引导学生体察老师的辛苦付出，对老师心存感恩之心；三写写心得。通过这一活动，可以减少同学之间的摩擦，促使同学间更加友爱和善，一些表现不好的孩子，在听到自己的优点时也会增强信心，向更好的方向发展，师生关系也更加融洽。

（三）我给班委提建议

班级的管理团队在建立威信的同时要善于听取同学们的意见，否则容易产生矛盾，不利于班级的稳定发展，但很多时候学生的意见没有合适的渠道反馈，需要班主任提供策略。所以，我们可以开展“我给班委提建议”的主题班会，让同学们谈谈班级管理中做的好的地方，也可以就不好的地方提出自己的建议。同时，还可以设置班级管理意见箱，随时收集同学们的意见、建议，以便班委及时更正。

三、如何纠正不良班风

班风反映了一个班集体大多数学生在学习、思想等方面的一种共同倾向，是由班级成员共同营造的一种集体氛围。良好的班风不仅能为学生创造浓郁的学习氛围，而且能让学生的身心更加健康，因此，每一个班主任都非常重视班风建设。一旦班级中存在影响班风的行为一定要及时纠正。

（一）欺负同学

一个具有良好班风的集体，应该是友善和睦的，如果经常有学生互相奚落、嘲讽，甚至打架斗殴，肯定是需要及时纠正的。针对这种现象，班主任一方面可以开展上述的“夸夸大会”活动，引导学生看到对方的长处，互相包容，另一方面，对有欺负他人行为的犯错学生要进行严肃处理。有的学生可能把打架斗殴的性质看得较重，但忽视言语伤害。班主任要对学生进行普法教育，让学生意识到，不管是身体上的摩擦还是言语上的侮辱都是属于暴力行为，我们平时不经意的言语伤害对于他人而言也许是一生都无法治愈的伤痛。同时，针对班级的胆小怕事者，老师要鼓励他们大胆说“不”，表达自己真实的情绪感受，也要引导学生不做冷漠的旁观者，让学生心中长存浩然正气。

（二）抄袭作业

抄袭作业可以说是很多班级都会出现的共同现象，很难全部杜绝，班主任需要细致观察，了解情况，把控全局。首先，要清楚学生为什么要抄袭，抄袭是普遍现象还是个别现象。如果是作业多学生不会合理进行时间规划，那么就需要班主任对学生的日常时间进行规划安排，如可以在午休之前完成数学，在延时课完成语文、英语等，并督促科代表在相应的时间节点收取作业，让学生既有紧迫感又对什么时候做什么心中有数。对于纯粹因为懒而不能按时完成作业选择抄袭的个别现象，老师就得实施相应的惩罚措施了，且在学生初犯时就进行严厉的惩戒，以儆效尤。

（三）清洁不彻底或难保持

清洁问题也是班级管理中的重中之重，除了常规的清洁小组制之外，我们还可以建立清洁保洁制。每一清洁小组除了要负责定时做清洁之外，还需要小组成员内部轮流进行保洁，每一天的特定时段负责保洁的同学要对教室内清洁进行多次清理，在反复做，时时做的过程中，也是对学生自身行为习惯的教育。强化约束自身不乱丢垃圾，养成保持清洁卫生的良好习惯。

希望以上几点方法能为新手班主任们解决一些燃眉之急。同时，我们一定也要清醒地认识到班级管理工作是一项长期而繁复的任务，每天都可能出现新的问题等待解决，无论发生什么样的事件，班主任都需在保持冷静的情况下做出决定，切忌冲动、盲目。只有冷静地思考，才能在处理班级事务时秉承公正的立场，回归教育的初衷，也只有这样，才能让学生清楚你的每一项决定都是为了他成为更好的人，为了班级的整体利益而非出自私心。让学生感受到你的公平公正和你对他们爱，所有难题都会变得简单。