摘要：高校意识形态工作在高校育人工作中至关重要，本文通过分析高校辅导员意识形态工作面临的新形势、新挑战，探讨了如何发挥辅导员在意识形态工作中的重要作用并探讨提升途径。

关键词：新时代；高校辅导员意识形态工作能力；思想政治工作

意识形态工作是国家一项极端重要的工作，关系到国家的安全。强调了意识形态工作的重要性。意识形态作为“观念的上层建筑”，在社会发展的任何阶段、任何时期、任何领域都有着巨大作用，不仅影响着人们的思想观念与行动，还影响着社会核心价值和社会发展。

一、高校意识形态工作的重要性

高校是我国意识形态工作的前沿阵地，加强高校意识形态工作，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。因此，必须坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，强化思想引领，牢牢把握意识形态工作的领导权。

高校辅导员意识形态工作面临的新形势、新挑战

以往的高校意识形态工作中，多把责任和落脚点放在领导理念和思政课教育上，实际上辅导员发挥着不可或缺的重要作用，辅导员工作是维护高校意识形态工作稳定的重要工作。辅导员是高校意识形态工作的主力军，是高校意识形态工作政策措施的具体落实者，其意识形态工作能力直接影响着高校意识形态工作的安全，影响着立德树人根本任务的落实。当前，高校辅导员队伍在意识形态方面的工作已经取得了初步成绩，而在大数据时代背景下，高校辅导员意识形态工作面临着新形势、新挑战：

1.随着信息技术的发展，大数据时代下的自由、开放的网络空间，意识形态新阵地——自媒体的广泛使用使人人具有自由发言权，每个人根据自己的立场、阶层、需要自由的选择，但也会对人的思想意识和主体性产生负面效应。

2. 当代大学生独立意识和政治意识逐步增强，政治敏感性和鉴别能力也不断提高，但年少气盛的大学生，思想活跃，网络依赖程度高，实践经验不足，容易为别有用心的势力左右。

3.现在的社会是一个高速发展的社会，人们思维在发生改变，世界观、价值观、人生观发生潜移默化的变化，青年大学生的社会主义核心价值观的培育也会收到一定的挑战，在价值选择上更加多元化，在价值主题上更加主体化。

总之，如何根据社会发展形势，结合大学生的思想成长规律进行引导，进而传达社会主义意识形态，稳定高校思想政治工作领域，践行高校“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人” 的根本任务，这是大数据背景下高校辅导员意识形态工作能力所必须具备的。

三、新时代提升高校辅导员意识形态工作能力的主要途径

在高职院校意识形态工作领域中，辅导员发挥重要作用，扮演重要角色，要特别关注意识形态工作能力的提升。

1.辅导员要将培育和践行社会主义核心价值体系日常化

辅导员的工作就是将思想教育带到日常生活中，提高学生的理论素养和实践应用能力，将社会主义核心价值观科学合理的融入到大学生的学习生活教育工作中，转变原有的思维模式，顺应新时代发展要求，将社会主义核心价值观植入人心。辅导员应具备统筹意识形态工作与日常事务性工作的能力。烦琐性、事务性是辅导员工作的重要特点，这就要求辅导员必须学会跳出事务性工作去思考，并能够把经验上升为理论，再用理论指导新的实践。辅导员必须把意识形态工作融入教育管理和服务之中，做到虚功实做、形散神不散。通过集体班会、谈心谈话、心理辅导等，有针对性地帮助学生解决思想困惑，疏导心理情绪，回应内心需求。通过网络思想政治教育、安全教育和稳定工作等，加强对学生的国家安全和网络信息安全教育，强化意识形态安全教育。在开展学生奖、贷、助、补、免和就业指导服务等工作中，把党和国家的关怀讲清楚，把党和国家的政策讲明白，不断增强学生的爱党爱国热情，进而使他们积极投身社会主义建设实践。

2.依托重大时间节点对学生进行理想信念教育

辅导员不仅要自身加强马克思主义理论武装，研读中共中央相关政策，补足精神之“钙”；还要依托“三会一课”、 党团活动、班会团会、“中国梦主题教育”等学校教育活动，在各种活动中引导学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义道路的自信心、教育学生树立和践行社会主义核心价值观。

3.利用网络平台关注学生思想引导

辅导员要掌握一定的舆论阵地团队，牢牢把握思想意识形态工作主动权，注重及时的更新教育理念，能够采用视觉化、情境化、图像化的方式进行思想理论教育。努力运用新媒体提供意识形态话语权，如积极的运用公众号、沟通群、朋友圈等进行校园网络文化的建设工作，大力通过新兴媒体传播社会主义核心价值观，增强学生对主流价值观的认同感，达到有效宣传教育目标。

总之，意识形态工作关系到高校的社会主义方向，关系到中华民族伟大复兴事业的成败。做好辅导员队伍建设，努力提升辅导员意识形态工作能力，把握正确导向，坚定崇尚道德、育人为本，始终把“培养谁”“怎么培养”作为重中之重，作为高校思想政治工作的中心任务做细做实。

参考文献：

[1]曾兴，等 . 高校辅导员队伍建设对策研究 [J]. 延安职业技术学院学报，2015（3）：31-32.

[2]杨艳彦，姜 辉 . 高校辅导员意识形态工作能力提升对策研究 [J]. 中外企业家， 2020.21：195.