摘要：高校落实立德树人根本任务，是服务全面建设社会主义现代化国家的现实需要，也是为党育人、为国育才的使命和职责所在。建议商务英语专业课程中包含以下思政元素：家国情怀与社会责任，诚信道德精神，团结协作与合作共赢。同时要探讨了立德树人背景下商务英语专业课程思政的建设途径。商务英语专业的人才培养方案中，要定位培养具有坚定的理想信念、崇高的思想品格、优良的道德品质的国际化复合型人才。

关键词：立德树人；商务英语；课程思政；专业课程建设

立德树人是一个密切联系、相辅相成的有机整体。立德树人要以德为先，德才结合，德育和智育并重。中国古代先贤所追求的三不朽，立德居其首位。同时，立德树人又包含了立德与树人两个有所不同的侧重点。古语也云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”所谓立德，就是立德业，养德性，有德行，所谓树人，就是培养才能，练技艺，有才学。要培养高素质、能力强、具有健康心智，有一技或多技之长的人才。 商务英语专业的人才培养方案中，要定位培养具有坚定的理想信念、崇高的思想品格、优良的道德品质的外语国际化复合型人才。

一、立德树人背景下商务英语专业课程特点

（一）实用性特点

随着全球经济一体化的发展，英语已经成为全球的通用语言，在国际贸易中，商务英语发挥了重要作用，也有着独特的特点，在应用于实际场景中更能凸显其特色，因此商务英语专业的课程思政教育是立德树人的载体，具有实用性的特点，能帮助学生将来在国际贸易或对外的企事业单位的工作中提高思辨能力，具有跨文化能力和国际传播能力，成为具有家国情怀、有全球视野，有专业本领的有用人才。如在外贸企业工作，就可以把我国的贸易经济情况，和外贸过程中的遇到的难点用于教学中，举出有实际案例，了解当前的外贸形势，吸引学生的注意力到贸易实践中，有利于学生更好的进行实践应用。

（二）社会性特点

商务英语专业课程中，大多数内容跟社会科学是具有联系的，当今推出的英语系列课程《理解当代中国》的阅读课程、读写课程和翻译课程，这几门课程均介绍了新时代中国社会主义特色重要思想，为深刻的理解中国理论与中国实践提供依据，倡导语言与内容相融合发展的教学理念。通过课堂的热身提供了各种丰富的案例，提倡开展形式多样的教学活动，立足中国，放眼世界，通过全球视角的特色教学活动，引导学生关注时政，对国际社会有正确的理解，对中国的国情有深刻的认识，培养学生对跨文化的思辨能力，提高用英语讲好中国故事的能力。

（三）综合性特点

商务英语专业课程学习有几个特点，专业性强，文化背景丰富，以及思维严谨。首先是有大量的专业术语，这些术语是商务交流的基础。例如，"ROI"（投资回报率）、"KPI"（关键绩效指标）、"SWOT分析"（优势、劣势、机会、威胁）等。这些术语不仅需要准确理解，还需要熟练运用。其次商务英语的学习文化背景也很丰富，不仅仅是语言的学习，更是文化的学习。商务英语使用者需要了解不同国家和地区的商业文化，以便更好地进行商务交流。再次商务英语的表达需要有严密的逻辑，这是因为商务交流往往涉及到复杂的商业问题。因此，商务英语的学习者需要具备较强的逻辑思维能力。基于商务英语专业学习的这些特点，在商务英语专业的课程思政教学中，涉及到的相关的知识点也涉及到相关的社会学科，比如心理学或哲学的知识点，社会科学知识点以及经济知识点等等，学生通过课程思政知识点的学习，能够更好地分析国际和国内的经济发展情况，可以提升社交能力和团结协作的能力，从而能够做好自己当前的工作，有利于学生提高思维情商，业务能力和综合能力，更加善于分析国际国内经济形势，提升政治意识。

二、商务英语专业课程中所蕴含的不同思政元素

（一）家国情怀与社会责任

商务英语专业的人才培养目标是：培养拥护中国特色社会主义，践行社会主义核心价值观，有强烈的民族自豪感和民族自尊心，热爱祖国，热爱人民，坚定四个自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力；以正确的世界观、人生观和价值观指引事业发展和个人成长，工作中秉持荣辱意识、集体意识和大局意识，诚实守信、互助协作；对行业充满热情，爱岗敬业，乐观向上，坚忍不拔，善于独立思考、发现问题、分析问题并解决问题。

从培养目标中可以看到强调的家国情怀与社会责任是我们中国的传统文化核心内涵，也是我们培养学生爱国主义精神的主要内容，家国情怀与社会责任是我们每一个公民应具备的，大学生更应该具备此素养，因此在教学期间，商务英语专业的各个课程应融入家国情怀以及社会责任的思想元素。当下，在商务英语的专业课程中，大部分的内容也有涉及到家国情怀与社会元素。例如，在翻译课程中体现出来的政治术语，就能体现党和国家在政治、经济、外交方面的立场政策等丰富内涵、意义重大、措辞严谨的概念化表述。文化自信、新发展格局、中国特色外交、人类命运共同体、全人类的共同价值等这些概念都有在课程中体现出来，使得专业课成为了立德树人的教育载体。

（二）诚信道德精神

诚信的根本精神是真实真诚，它要求人们尊重客观规律，树立求真、求实的精神，坚持实事求是的思想路线。诚信作为一种价值观念，具有公正、不偏的特性，它要求社会群体建立公正、合理的制度，要求每个社会成员树立起公正、公平的处事态度和大公无私的道德观念。诚信是人必备的优良品格，对个人来说，“人无信不立”，人如果不讲信用，就没有基本的道德观念，不诚实守信，既不尊重别人，也不尊重自己。企业诚信，不仅是社会和广大用户对企业的要求，更是企业自身发展壮大的首要条件和立足之本。企业拥有诚信，标志着企业的成熟与发展，也是企业和企业家人格力量的表现。因此，诚信对企业发展有着极其重要的意义。倘若言而无信、掩人耳目、弄虚作假，社会就无从安定。古有“欺君之罪”， “欺君”不仅是冒犯尊严，而且会误导决策，祸国殃民。“欺民”亦不可，所以有“水可载舟亦可覆舟”之说。商务英语专业课程中需要和诚信道德以及政治思想素养这些内容相结合，才能营造良好的商务环境，助力各种商业活动良性竞争和发展，在企业发展中渗透不同的思想元素，其中诚信经营、信守商业承诺就是企业经营的根本，诚信理念已经成为商务人士的基本素养。商务英语专业课程中融入无私奉献，爱岗敬业以及诚信经营等思政元素，才能培养出高素质和专业能力强的商务人才。

（三）团结协作与合作共赢

立德树人的教育必定会谈到团结协作精神，这是企业团队生存的动力和灵魂，企业在激烈的市场竞争中要想占领一席之地，必须发扬团队精神。大事有原则，小事显风格。原则、感情与共同的利益和目标，是维系一个企业团队的纽带，少了哪一条都不行。放弃原则，迁就个别，虽然满足了个别人的利益需要，但却起到误导作用，由此必然导致人心涣散，从而失去了凝聚力。俗话说：众人拾柴火焰高。在我们的实际工作和学习中也是如此。工作中我们身在团队，互相团结、积极向前发展。在商务英语专业教学中，融入团队协作精神，集体的合作的理念，以及专业分工等大局意识，这些思政元素对于人才培养目标的实现是有帮助的。合作共赢也是现代企业的主要经营理念，对现代化企业发展有较大影响，企业在全球化的背景下，自身能力的提升，团队协作，互惠互利，合作共赢，专业分工体现，使得企业在市场上能更好地发展，在世界的市场中站稳脚跟。同时企业内部的跨部门合作，还有企业之间的联盟战略，项目管理团队的创新等等，这些思想政治素养的教学元素都是可以融入到商务英语专业课程中的。

三、立德树人背景下商务英语专业课程思政的建设途径

（一）创新课程思政的教学方法和手段

创新课程思政的教学方法和教学手段，首先教师首先要更新思维，善于运用全新的教学方法开展教学，在实际教学中植入新的教学手段。在信息技术辅助教学的背景下，善于运用多媒体教学手段，把思想政治教育与商务英语教学相结合，保证教学效果，通过新理念新手段和新方法创设新的学习环境，在教学中可以采用线上线下相结合的办法，通过小组讨论、情景模拟、和案例分析等教学手段进一步的调动学生的学习积极性，使课堂氛围更活跃，加深学生对思政元素的印象。在教学期间，教师还可以去通过各种渠道去挖掘商务英语课程中的思政元素，把专业人才培养目标跟教学内容、教学方法和教学手段相结合，在教学效果评价方面再进行改革，实现润物细无声的思政教学。要创新课程思政的教学方法和教学手段，首先教学内容的设计是重点，教师在构建教学内容的时候，应该把社会责任、跨文化意识、创新创业理念以及团队合作、公平竞争、诚信道德等方面结合起来，教师从立德树人的教学理念入手，把思政元素自始至终的贯穿在课堂教学中。在教学的各个环节渗透了思政教育，通过教学把专业知识和实践技能相结合，丰富教学内容，才能够把商务英语专业课程知识和思政元素相结合，从而达到立德树人的教学效果。

（二）重视教师思想政治素养的提升

在商务英语的专业课程教学中，教师作为提供教学的主导者，不仅负担教书育人的职责和使命，也是实现立德树人的保障，要实现商务英语专业立德树人的教育目标，全方位的落实高质量的商务英语课程教学，必须重视教师队伍的建设。一线教师的职业素养、教学能力以及专业水平都要进行全面的提升，这样教师能够言传身教，提高政治思想素养的同时也提高专业水平，在课堂上才能把好的思政元素以及正能量的思想行为习惯传达给学生，发挥教师的榜样作用。如果教师是党员的话，更应该发挥先锋模范的引领作用，潜移默化的对学生进行全方位的发展影响，培养学生成为思想有职业素养的人。关于教师个人能力的提升，学校可以培训教师，通过建设政治思想课程，定期的开展思政文化活动。为丰富和提高教师的思想政治素养，确保老师具有良好的教学水平和专业能力，培训方式可以多样化，不定期的对教师进行思想政治和职业道德素养等培训活动。教师本人也要树立终身学习的目标，在教学期间教师要善于虚心接受他人的建议，努力学习提升，为成为一个优秀的高校教师而努力。

（三）完善课程思政的保障机制

教师在商务英语专业课程教学中融入思政元素，确保教学效果进一步的完善，就要强化教学的保障机制。第一，建设一个一致的教学保障机制，由学校上级部门进行统一的任务设计，具体的运行由学校教务处来负责，执行到各个专业各个课程当中，将思政元素融入人才培养模式中，有计划有依据的实施教学。第二，建设多方参与，团结协作的合作机制，建设商务英语专业课程的思政教学，既要进行理论部分的建设，也要进行实践部分的建设，既要进行线上教学，也要进行线下的交流，通过全方位的对学生进行教学，才能够实现真正的立德树人目标，第三，建立多渠道、多元化的教学机制和教学评价体系，在教学期间和教学结束的时候，都要强化对学生的评价及考核。建议对学生进行过程性考核，这更能够客观地了解学生对于课程思政的学习过程。此外，教师在进行教学的过程当中，为完善自身的教学和提高教学效果，也可以开展自我的评价。

四、结语

当前，高校深入实施“时代新人铸魂工程”，既是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神的具体举措，也是大力培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务、服务全面建设社会主义现代化国家的现实需要，更是高校胸怀“国之大者”，坚守为党育人、为国育才初心，勇担“国之大计、党之大计”使命的职责所在。立德是树人的前提和基础，树人是立德的指向和目标。立德与树人就是我们一贯强调的培养德才兼备、又红又专的大学生，因此，加强商务英语专业课程的思想政治教育迫在眉睫，引导商务英语专业学生成为全面发展的合格社会主义建设者和接班人。

参考文献：

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[3] 孙有中.理解当代中国 英语演讲教程[M].北京：外语教学与研究出版社， 2022： 31-35.

作者简介：商珍（1973—），女，广西横县人，硕士，教授，国际商务师，研究方向：商务英语教学。