摘要：政治素质是指人们对政治现象、政治规律、政治目标、政治行为等的认识和评价能力，以及参与政治活动和履行政治责任的意愿和能力。大学生是国家的未来和民族的希望，提高大学生的政治素质，对于培养社会主义建设者和接班人，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。本文从静态和动态两个方面分析了当代中国大学生政治素质优化的内容结构和形成过程，探讨了影响大学生政治素质优化的主要因素，提出了优化大学生政治素质的对策建议。

关键词：大学生；政治素质；优化；对策

一、当代中国大学生政治素质优化的内涵

（一）政治素质的含义

政治素质是一个多维度、多层次、多方面的概念，不同的学科、领域和角度对其有不同的定义和理解。从广义上讲，政治素质是指人们在社会生活中所表现出来的与政治相关的各种品质、能力和水平。从狭义上讲，政治素质是指人们对于国家、社会、民族、阶级等政治实体的认同感、归属感和责任感，以及对于国家制度、国家利益、国家安全等政治问题的认识和判断能力，以及参与社会公共事务和履行公民权利义务的意愿和能力。

（二）大学生政治素质优化的含义

大学生是指在高等教育阶段接受教育并取得相应学历或学位证书的人群。大学生是社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴事业中最具活力、最具创造力、最具潜力的群体。提高大学生的政治素质，是培养社会主义建设者和接班人的基本要求，是实现国家长治久安和民族繁荣富强的重要保障。大学生政治素质优化是指在教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成等多方面因素的作用下，使大学生在思想认识、情感态度、价值取向、行为表现等方面不断提高自身与社会主义核心价值观相符合度，不断增强自身与社会主义现代化建设相适应性，不断提升自身与中华民族伟大复兴相契合度。

二、当代中国大学生政治素质优化的内容结构

（一）四个阶段构成

大学生政治素质优化的形成过程包括政治认同、政治参与、政治创新、政治引领四个阶段，各阶段之间相互联系、相互促进，共同构成大学生政治素质的外在表现。

1.政治认同。政治认同是指大学生对于国家、社会、民族等政治实体的归属感和认同感，以及对于国家制度、国家利益、国家安全等政治问题的理解和赞同。政治认同是大学生政治素质优化的起点和基础，是大学生形成正确的政治价值和政治心理的前提。我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。优化大学生的政治认同，就是要使他们树立中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义制度自信，增强中华民族伟大复兴使命感，培养社会主义核心价值观忠诚度。

2.政治参与。政治参与是指大学生对于国家、社会、民族等政治实体和政治问题的关注和参与，以及对于国家决策、社会管理、民族团结等政治活动的支持和协作。政治参与是大学生政治素质优化的途径和手段，是大学生提高政治思想和政治品德的途径。优化大学生的政治参与，就是要使他们积极履行公民权利义务，主动参与社会公共事务，积极服务社会主义现代化建设，积极响应党和国家号召。

3.政治创新。政治创新是指大学生对于国家、社会、民族等政治实体和政治问题的思考和探索，以及对于国家发展、社会进步、民族振兴等政治目标的贡献和推动。政治创新是大学生政治素质优化的目标和结果，是大学生展现政治才能和政治智慧的方式。优化大学生的政治创新，就是要使他们勇于创新思想方法和思想武器，敢于提出合理化建议和改革方案，敢于解决实际问题和突破难题，敢于开拓创业领域和实现自我价值。

4.政治引领。政治引领是指大学生对于国家、社会、民族等政治实体和政治问题的影响和引导，以及对于国家形象、社会风气、民族精神等政治文化的塑造和传播。政治引领是大学生政治素质优化的高峰和境界，是大学生发挥社会主义建设者和接班人作用的标志。优化大学生的政治引领，就是要使他们成为思想先进的引领者，成为道德高尚的示范者，成为文化优秀的传播者，成为社会和谐的促进者。

（二）影响因素

影响大学生政治素质优化的形成过程的因素有多种多样，主要包括以下四个方面：

1.个人因素。个人因素是指大学生自身的性别、年龄、家庭、学历、专业、兴趣、经历等对其政治素质优化产生影响的因素。这些因素决定了大学生政治素质优化的个体差异和个性特征，也影响了大学生政治素质优化的动机和目标。一般来说，个人因素对大学生政治素质优化的影响是相对固定和难以改变的，但也可以通过教育引导和实践锻炼等方式进行调节和优化。

2.环境因素。环境因素是指大学生所处的社会、政治、经济、文化等宏观环境和学校、班级、社团等微观环境对其政治素质优化产生影响的因素。这些因素决定了大学生政治素质优化的外部条件和机遇挑战，也影响了大学生政治素质优化的途径和手段。一般来说，环境因素对大学生政治素质优化的影响是相对变化和可控制的，但也需要大学生根据不同的环境做出适应和调整。

3.教育因素。教育因素是指大学生接受的思想政治理论课教育、思想政治工作教育、社会实践教育等对其政治素质优化产生影响的因素。这些因素决定了大学生政治素质优化的内在动力和理论支撑，也影响了大学生政治素质优化的内容和结构。一般来说，教育因素对大学生政治素质优化的影响是相对主动和可操作的，但也需要教育者根据不同的对象做出设计和安排。

4.参考因素。参考因素是指大学生所参考或参照的党员干部、老师同学、社会名人等对其政治素质优化产生影响的因素。这些因素决定了大学生政治素质优化的模范榜样和评价标准，也影响了大学生政治素质优化的方向和结果。一般来说，参考因素对大学生政治素质优化的影响是相对间接和可选择的，但也需要大学生根据不同的参考做出判断和借鉴。

三、当代中国大学生政治素质优化存在的问题

（一）主要问题

虽然当代中国大学生在思想认同、政治参与、政治创新、政治引领等方面都有一定程度的进步，但与社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴事业提出的更高要求相比，仍然存在一些不容忽视的问题：

1.政治价值观念淡漠。少数大学生缺乏正确的世界观、人生观、价值观，对于国家、社会、民族等政治实体的价值判断和价值选择模糊不清，对于国家制度、国家利益、国家安全等政治问题的价值取向和价值追求缺乏明确性和坚定性，对于社会主义核心价值观的认同和践行不够深入和自觉。

2.政治心理素质不高。个别大学生缺乏积极健康的政治情感，对于祖国、人民、党、社会主义等缺乏热爱和尊重，对于国家法律、社会公德、民族风俗、个人权利等缺乏敬畏和遵守，对于自己的政治责任和使命缺乏自信和自强精神，对于社会现实和未来前景缺乏乐观和开放心态。

3.政治思想水平不足。一些大学生缺乏科学的思想方法和思想武器，对于马克思主义基本原理和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和运用不够深入和系统，对于党的基本路线和基本方略的领会和贯彻不够准确和全面，对于国情社情民情和时代特征的了解和把握不够深刻和透彻，对于中华民族伟大复兴的历史方位和历史任务的认识和参与不够清晰和积极。

4.政治品德修养欠佳。有的大学生缺乏良好的政治品德和政治修养，对于党员干部、老师同学、社会名人等缺乏敬重和学习，对于社会公共事务和社会主义现代化建设缺乏关心和支持，对于党和国家号召和决策部署缺乏响应和执行，对于社会问题和矛盾缺乏理解和包容，对于自身错误和不足缺乏反省和改正。

5.政治实践能力不强。一些大学生缺乏有效的政治实践能力，对于国家决策、社会管理、民族团结等政治活动的参与和协作不够主动和有效，对于国家发展、社会进步、民族振兴等政治目标的贡献和推动不够创新和突出，对于国家形象、社会风气、民族精神等政治文化的塑造和传播不够影响力和感染力。

（二）主要原因

造成当代中国大学生政治素质优化存在问题的原因是多方面的，主要包括以下几个方面：

1.个人原因。一些大学生自身存在着思想上的迷茫、心理上的困惑、行为上的偏差等问题，导致他们在政治素质优化方面缺乏主动性、积极性、创造性。这些问题与大学生所处的特殊年龄段、特殊成长环境、特殊学习阶段有关，也与大学生自身的性格、兴趣、经历等有关。

2.环境原因。一些大学生所处的社会、政治、经济、文化等宏观环境和学校、班级、社团等微观环境存在着一些不利于他们政治素质优化的因素，导致他们在政治素质优化方面受到一些干扰、影响、制约。这些因素与社会转型期的复杂性、多样性、不确定性有关，也与学校教育管理的不完善、不规范、不适应有关。

3.教育原因。一些大学生接受的思想政治理论课教育、思想政治工作教育、社会实践教育等存在着一些不足和缺陷，导致他们在政治素质优化方面缺乏有效的引导、支持、帮助。这些问题与思想政治理论课教育的内容、形式、方法等有关，也与思想政治工作教育的力度、广度、深度等有关，还与社会实践教育的机会、条件、效果等有关。

4.参考原因。一些大学生所参考或参照的党员干部、老师同学、社会名人等存在着一些不良的言行和影响，导致他们在政治素质优化方面缺乏正确的榜样和标准。这些问题与党员干部的作风、能力、形象等有关，也与老师同学的思想、品德、风气等有关，还与社会名人的道德、责任、公信等有关。

四、当代中国大学生政治素质优化的对策建议

（一）个人层面：四个方面加强

针对个人原因造成的问题，大学生应该从以下四个方面加强自身的政治素质优化：

1.加强思想自觉。大学生要树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定社会主义核心价值观，坚持以马克思主义为指导，坚持以中国特色社会主义为本质，坚持以中国梦为方向，坚持以人民利益为根本，坚持以爱国主义为核心，坚持以改革创新为动力，坚持以法治精神为准则，坚持以和平发展为理念。大学生要主动学习马克思主义基本原理和习近平新时代中国特色社会主义思想，及时消除思想上的迷茫和困惑，提高思想上的清醒和坚定。

2.加强心理调节。大学生要培养积极健康的政治情感，热爱祖国、热爱人民、热爱党、热爱社会主义；尊重国家法律、尊重社会公德、尊重民族风俗、尊重个人权利；自信自强、自尊自爱、自律自省、自主自立；乐观向上、开放包容、平和宽容、奉献友爱。大学生要积极参加各种有益于身心健康的活动，及时调节心理上的压力和冲突，提高心理上的平衡和适应。

3.加强行为规范。大学生要遵守国家法律、法令和学校规章制度，服从国家、社会、学校的管理和安排，尊敬党员干部、老师同学、社会名人，关心社会公共事务和社会主义现代化建设，响应党和国家号召和决策部署，解决社会问题和矛盾，反省自身错误和不足。大学生要积极参加各种有益于社会发展和个人成长的活动，及时纠正行为上的偏差和误区，提高行为上的合理和规范。

4.加强能力提升。大学生要努力学习专业知识和技能，掌握科学的思想方法和思想武器，了解国情社情民情和时代特征，认识中华民族伟大复兴的历史方位和历史任务，参与国家决策、社会管理、民族团结等政治活动，贡献国家发展、社会进步、民族振兴等政治目标，塑造国家形象、社会风气、民族精神等政治文化。大学生要积极参加各种有益于政治素质提升的教育和实践，及时弥补能力上的不足和缺陷，提高能力上的创新和突出。

（二）环境层面：四个方面改善

针对环境原因造成的问题，学校、社会、家庭等应该从以下四个方面改善大学生的政治素质优化环境：

1.改善宏观环境。学校、社会、家庭等应该积极配合党和国家的方针政策和决策部署，营造有利于大学生政治素质优化的社会、政治、经济、文化等宏观环境。具体来说，就是要加强对大学生的思想政治教育引导，增强他们对国家制度、国家利益、国家安全等政治问题的认同感和责任感；要加强对大学生的思想道德规范约束，增强他们对国家法律、社会公德、民族风俗、个人权利等政治规范的敬畏感和遵守感；要加强对大学生的创新创业支持服务，增强他们对国家发展、社会进步、民族振兴等政治目标的信心感和贡献感；要加强对大学生的文化体育娱乐保障满足，增强他们对国家形象、社会风气、民族精神等政治文化的自豪感和传播感。

2.改善微观环境。学校、社会、家庭等应该积极营造有利于大学生政治素质优化的学校、班级、社团等微观环境。具体来说，就是要加强对大学生的思想政治理论课教育，增强他们对马克思主义基本原理和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习感和运用感；要加强对大学生的思想政治工作教育，增强他们对党的基本路线和基本方略的领会感和贯彻感；要加强对大学生的社会实践教育，增强他们对国情社情民情和时代特征的了解感和把握感；要加强对大学生的党员干部、老师同学、社会名人等的教育引导，增强他们对政治榜样和政治标准的敬重感和学习感。

3.改善互动环境。学校、社会、家庭等应该积极构建有利于大学生政治素质优化的师生互动、同学互动、社会互动等互动环境。具体来说，就是要加强对大学生的师生互动，增强他们对老师的信任感和依赖感，促进老师对大学生的了解感和关爱感，形成良好的师生关系；要加强对大学生的同学互动，增强他们对同学的团结感和友爱感，促进同学对大学生的支持感和帮助感，形成良好的同学关系；要加强对大学生的社会互动，增强他们对社会的参与感和责任感，促进社会对大学生的认可感和尊重感，形成良好的社会关系。

4.改善反馈环境。学校、社会、家庭等应该积极提供有利于大学生政治素质优化的评价反馈、激励反馈、改进反馈等反馈环境。具体来说，就是要加强对大学生的评价反馈，增强他们对自身政治素质优化状况的认识感和评估感，促进他们树立正确的自我评价和自我期望，形成良好的自我反馈；要加强对大学生的激励反馈，增强他们对自身政治素质优化成果的满足感和自豪感，促进他们保持积极向上和不断进取的态度，形成良好的外部反馈；要加强对大学生的改进反馈，增强他们对自身政治素质优化问题的意识感和改正感，促进他们及时消除不足和缺陷，形成良好的互动反馈。

（三）教育层面：四个方面完善

针对教育原因造成的问题，思想政治理论课教育、思想政治工作教育、社会实践教育等应该从以下四个方面完善大学生的政治素质优化教育：

1.完善思想政治理论课教育。思想政治理论课教育是大学生政治素质优化教育的主渠道和核心课程，应该不断提高其针对性、实效性、吸引力。具体来说，就是要完善思想政治理论课教材内容，及时更新教材版本，及时反映党和国家的最新理论和实践成果，及时解决大学生关心的热点和难点问题；要完善思想政治理论课教学形式，充分利用多媒体、网络、案例等教学手段，增加思想政治理论课的趣味性和互动性，激发大学生的学习兴趣和参与热情；要完善思想政治理论课教学方法，注重启发式、讨论式、研究式等教学方式，培养大学生的思辨能力和创新能力，提高思想政治理论课的针对性和实效性。

2.完善思想政治工作教育。思想政治工作教育是大学生政治素质优化教育的重要内容和有效途径，应该不断提高其广度、深度、力度。具体来说，就是要完善思想政治工作教育的组织体系，加强党委领导、团委协助、各部门配合、各方面参与的工作机制，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成全员全程全方位的思想政治工作格局；要完善思想政治工作教育的内容体系，加强爱国主义教育、民族团结教育、法制教育、道德教育等基础性教育，加强创新创业教育、就业指导教育、心理健康教育等针对性教育，加强社会责任教育、志愿服务教育、安全防范教育等实践性教育；要完善思想政治工作教育的评价体系，加强对大学生思想动态和行为表现的监测和分析，加强对大学生思想政治工作效果和问题的评估和反馈，加强对大学生思想政治工作优秀成果和典型案例的表彰和推广。

3.完善社会实践教育。社会实践教育是大学生政治素质优化教育的重要方式和有效平台，应该不断提高其质量、水平、效果。具体来说，就是要完善社会实践教育的计划安排，根据不同学期和不同阶段的特点和要求，制定科学合理的社会实践计划，明确社会实践目标、内容、形式、时间等；要完善社会实践教育的组织实施，根据不同类型和不同层次的社会实践活动，建立健全社会实践组织机构，明确社会实践责任人、指导人、协助人等；要完善社会实践教育的指导服务，根据不同领域和不同方向的社会实践需求，提供必要的资金支持、场地保障、物资保障等服务保障，提供必要的理论指导、方法指导、技能指导等教育指导；要完善社会实践教育的总结评价，根据不同规模和不同层次的社会实践成果，建立完善社会实践总结报告、社会实践成果展示、社会实践成果评比等总结评价机制，提高社会实践教育的质量、水平、效果。

4.完善其他形式教育。除了思想政治理论课教育、思想政治工作教育、社会实践教育之外，还有一些其他形式的教育也是大学生政治素质优化教育的重要组成部分和有效补充，应该不断提高其多样性、灵活性、创新性。具体来说，就是要完善专业课程教育，充分利用专业课程的教学内容和教学过程，渗透思想政治教育的理念和方法，培养大学生的政治意识和政治能力；要完善文化体育娱乐教育，充分利用文化体育娱乐活动的载体和平台，传播思想政治教育的信息和文化，培养大学生的政治情感和政治品德；要完善网络媒体教育，充分利用网络媒体的资源和优势，开展思想政治教育的宣传和引导，培养大学生的政治判断和政治智慧；要完善新型组织教育，充分利用新型组织的形式和特点，开展思想政治教育的交流和互动，培养大学生的政治参与和政治创新。

五、结论

当代中国大学生是社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴事业的重要力量和希望所在，提高他们的政治素质是时代赋予我们的重要任务。本文从当代中国大学生政治素质优化的内涵、形成过程、存在问题、对策建议等方面进行了探讨，旨在为加强和改进当代中国大学生思想政治教育提供一些理论参考和实践借鉴。当代中国大学生政治素质优化是一个动态的、多元的、综合的过程，需要从个人层面、环境层面、教育层面等多个方面进行全面推进。当代中国大学生政治素质优化是一个长期的、艰巨的、复杂的任务，需要在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，坚持以马克思主义为指导，坚持以中国特色社会主义为本质，坚持以中国梦为方向，坚持以人民利益为根本，坚持以改革创新为动力，坚持以法治精神为准则，坚持以和平发展为理念，在理论上不断创新，在实践上不断探索，在工作上不断完善，在效果上不断提高。只有这样，才能使当代中国大学生真正成为具有高度政治素质的社会主义建设者和接班人。

参考文献

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作者简介：王唱唱（1987—），男，汉族，安徽宿州人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育；胡宏胜（1991—），男，汉族，安徽合肥人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。