摘要：本研究旨在探讨新工科背景下基于OBE理念的动画专业人才培养模式。通过分析当前动画专业人才培养的现状和存在的问题，提出基于OBE理念的动画专业人才培养模式，包括明确培养目标、优化课程体系、创新教学方法、加强实践环节和完善评价体系。实施策略与建议包括加强师资队伍建设、深化校企合作、推广OBE理念加强政策支持拓展国际合作等方面。本论文将为动画专业人才培养提供参考和借鉴。

关键词：新工科；OBE理念；动画专业；人才培养模式

随着科技的快速发展和产业结构的不断优化，新工科领域在当今社会中扮演着越来越重要的角色。其中，动画专业作为新工科艺术与技术结合的代表领域，正逐渐受到广泛关注，动画产业逐渐成为创意产业的重要组成部分。动画专业的应用领域越来越广泛，从传统的影视媒体到现代的网络游戏、虚拟现实等领域都有涉及。因此，培养具备创新能力和实践能力的动画专业人才对于推动动画产业的发展具有重要意义。本文将基于OBE理念，探讨动画专业人才培养模式的研究与实践。

一、OBE理念概述

OBE是一种以成果为导向的教育理念，它强调教育过程中学生通过学习应达到的预期成果，以及如何根据这些成果来组织课程和教学。OBE理念注重学生的个性化发展，强调培养学生的创新能力和实践能力。它关注的是学生通过学习能够做什么，而不是学习过程中应该做什么。OBE理念的实现需要教师根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学计划和方案，以达到预期的学习成果。

二、动画专业人才培养现状

当前，高校在培养动画专业人才方面存在一些问题。首先，课程设置不够合理，缺乏系统性和科学性。其次，教学方法单一，缺乏个性化和差异化教学。最后，缺乏与行业对接的实践教学，学生实践能力和创新精神不足。

三、OBE理念与动画专业人才培养

OBE理念是一种以学生学习成果为导向的教育理念，强调学生通过学习应达到的目标和具体要求。在动画专业人才培养中引入OBE理念，需要关注以下几个方面：

1.明确培养目标。高校应根据市场需求和行业特点，明确动画专业的人才培养目标，应注重学生的个性化发展，培养学生的创新能力和实践能力。具体来说，应培养学生具备动画创作、制作、管理等方面的知识和技能，同时具备团队合作、沟通能力等非技术性能力。注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质。

2.优化课程体系。以OBE理念为指导，动画专业课程体系应注重学生的个性化发展和创新能力培养。具体来说，应构建包括通识课程、专业基础课程、专业方向课程、实践课程等在内的课程体系，同时根据学生的兴趣和特长进行差异化教学。构建合理的课程体系，注重课程之间的衔接与配合，形成完整的动画知识体系。

3.强化实践教学。动画专业实践教学应注重与行业对接，培养学生的实践能力和创新精神。具体来说，应建立校内外实践基地，加强与企业的合作，为学生提供实践机会；同时鼓励学生参与实践活动和比赛，提高学生的实践能力和综合素质。通过建立实践教学体系，为学生提供充足的实践机会，增强学生的实际操作能力。

四、实施策略与建议

1.制定具体的实施方案和计划，明确各阶段的任务和目标。加强与行业企业的合作，共同制定培养目标和评价标准，共建实践教学基地和产学研合作平台。

2.注重学生的个性发展，因材施教，为学生提供多元化的学习和发展路径。加强教学质量监控，对教学过程和成果进行全面评价，及时发现问题并采取措施进行改进。

3.加强师资队伍建设，通过引进优秀人才、鼓励教师参加培训和学术交流活动等方式，提高教师的教学水平和专业素养。

4.营造良好的学习氛围和文化环境，鼓励学生参与各种创新实践活动，提高学生的综合素质和创新能力。

5.加强与国际知名高校和机构的合作与交流，学习借鉴先进的动画专业人才培养模式和经验，不断完善和提高自身的办学水平。

6.建立完善的反馈机制，对毕业生进行跟踪调查，了解毕业生的就业情况和发展方向，为优化人才培养方案提供参考。

总之，基于OBE理念的动画专业人才培养模式研究具有重要的现实意义和理论价值，在动画人才培养中融入 "成果导向教育 "原则，标志着一种范式的转变，即建立一个更加与产业接轨、以学生为中心、适应性更强的教育框架。通过利用 "成果导向教育 "的优势、应对挑战和采用最佳实践，通过制定合理的培养目标、优化课程体系、创新教学方法、加强实践教学等措施，可以有效地提高动画专业人才的培养质量，满足行业需求。未来，我们将继续深入研究和实践，不断完善基于OBE理念的动画专业人才培养模式。动画教育可以不断发展，以满足充满活力和不断发展的动画产业不断变化的需求。

参考文献：

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项目基金：安徽新华学院教学改革研究与实践项目“新工科背景下基于OBE理念的动画专业人才培养模式研究”（编号：2021jy010）；安徽省教学改革研究与实践项目“新工科背景下基于OBE理念的设计类专业人才培养模式研究”（编号：2022jyxm650）；安徽新华学院校级重点教学团队“视觉传达设计专业教学团队”（编号：2020jxtdx04）。

作者简介：江静（1988-），女，安徽安庆人，研究生，副教授，研究方向：艺术设计、动画新媒体。