摘要：技能大赛是现阶段我国民航高职院校运输服务专业用来培养创新型高技能人才的一个重要途径。开展基于技能大赛的民航运输服务专业实践课程教学改革，不仅可以充分调动学生学习的兴趣和积极性，还可以提升学生的专业能力和综合素养。以技能大赛为切入点，结合各高职院校教育的实际情况来制定与之相匹配的教学改革方向和策略，推动我国高职院校改革的步伐和力度，持续提升高职院校的教学质量和教学效果。本文分析了民航运输服务课程的教学现状，并在依托技能大赛的背景下针对性地提出了能够促进民航运输服务课程实践教学改革的有效策略，以期对相关教育工作者提供帮助和参考。

关键词：技能大赛；民航运输服务；实践教学；改革策略

教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》中提出了我国高等职业教育的培育目标：“实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”。由此可见，高职院校在开展课程实践的过程中重视以赛促教、赛教结合的教学模式是我国现阶段教学改革的重要方向。民航运输服务属于实践性很强的专业课程，为推动我国民航运输服务专业高技能复合型人才的培养，推动高职院校深化教育改革的目标，满足运输服务行业发展对高水平、高技能人才的需求，应当在我国高职院校定期举办此类专业的职业技能大赛，展示优秀教学成果、共享丰富教学资源的同时促进学生之间技术和技能的交流与提高，为教师和学生展示民航运输服务专业先进新知识、新技术提供了重要的平台。此外，要将举办此类技能大赛形成长效机制，促进高职院校的教学改革的同时持续为国家输送具有良好职业道德与扎实民航运输服务能力的优质实践型技术技能人才。

一、现阶段民航运输服务课程在实践教学中存在的问题

（一）教学方法和考评标准有待创新

随着社会经济的不断发展，我国民航运输行业对人才的需求提出了更高的要求，比较重视人才的实践技能操作。[1]现阶段，我国部分职业技术院校的教学方法较为传统，按照这种传统教学模式很难培养出实践能力和专业技能出众且对航空运输专业积极性强的人才，进而无法满足行业的发展需求。此外，现阶段，我国部分职业技术院校的考评标准单一，理论知识占据较大比重，无法真实反映学生的专业水平和综合素养。

学生的专业能力和综合素养有待提高

现阶段，由于部分职业技能学校对于课程的实践目标和实践内容不够明确，且缺乏有效的实践途径，导致高职院校所培养的民航运输服务人才缺乏专业的技能和综合素养。[2]这与当下民航运输业岗位的需求和发展需求严重脱节，不利于学生未来的竞争与发展。

二、基于技能大赛促进民航运输服务课程实践教学改革的策略

（一）以赛促教，改革教学方法和考评标准

在我国职业技术院校广泛开展技能大赛可以推进职业院校教学观念的转变和教学方法的改革创新。通过定期举办民航运输服务专业的技能大赛并鼓励该专业的学生积极参与来培养学生的动手能力、技术技能力以及对实际问题的解决能力。通过持续地进行教学改革和创新去强化对学生的职业能力和创新意识的培养使之符合当下市场的用人需求。[3]首先，技能大赛的各项比赛内容要与民航运输服务专业的市场需求相适应，比赛项目要能反映民航运输服务专业的最新职业技能，教师可以通过技能大赛的内容为依据来改革教学内容。其次，以技能大赛的各赛项为引领和坐标来对民航运输服务专业进行课程设计，通过对高职院校民航运输服务专业教学方法的不断改革来提升学生的团队合作精神和创新能力。例如，学校可以根据技能大赛的主题与实际教学内容来设立和模拟真实的业务环境，将全班同学分成若干个2人比赛小组以契合技能大赛对选手的要求，通过礼仪比赛或计算机订座等竞赛方式让学生灵活运用所学知识，并在实践业务情景中让学生熟悉自身岗位的技能操作，既锻炼了学生对知识的运用能力，又培养了学生的专业技能和合作精神。最后，依据技能大赛来规范对教学成果的考核评价，教师可以依据技能大赛的规则和评分标准，从综合的角度，包括专业技能、协作能力、应变能力、创新能力、心理素质等多个层面对学生在技能大赛中的总体表现进行一个较为客观全面地评价，使学生可以明确自身的优势与不足，激发学生的学习热情和创新意识，查漏补缺，明确努力的方向，为下一次技能大赛做好充分的准备。

（二）以赛促学，提升学生的专业能力和综合素养

为培养符合行业发展需求的优秀人才，我国高职民航运输服务专业不仅需要加强实践教学体系，提升学生的专业能力，还需要加强学生关于民航运输管理知识、政治、人文、心理等方面内容的学习，提升学生的综合素养，将学生培养成高级应用性人才。技能大赛的高效开展有助于学生对理论知识的理解和运用，要求学生能综合地运用所学知识和技能去完成一项具体的任务，考验了学生对所学知识的综合掌握能力和实践动手能力。[4]有的综合性较强的项目还要求同组的队员具备协作能力和合作精神，在保证完成自身任务的同时还要注重与队员的配合，在遇到难题的情况下，还要团结一致，通过集体的智慧合理解决问题。这就要求参赛学员不仅要具备足够的理论知识和技能储备，还需要具备良好的心理素质和分析、应变以及解决问题的能力。

三、结束语

综上所述，基于技能大赛来开展高职院校民航运输服务专业的课程实践教学改革，对于促进我国高职院校民航服务专业的发展和学生综合素质的提高具有重要意义。专业技能大赛的开展不仅可以为学生提供实践锻炼的机会，还能够帮助学生将所学的知识在实践中更好地进行应用，以此提升学生的实操能力和综合素质。此外，专业技能大赛的开展对于提升我国高职院校民航服务教育水平具有积极的推动作用。

参考文献

[1]宋素珍.民航专业民航旅客运输课程教学改革的实践探索[J].河北旅游职业学院学报，2022，27（1）：5.

[2]基于职业能力提升的高职民航运输专业人才的培养模式研究[J].南方农机，2020，51（8）：1.

[3]张小菊.高职技能大赛的探索与实践[J].石家庄职业技术学院学报，2011.

[4]张晶.技能大赛在高职院校教学改革中实践与探索[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018（11）.

作者简介：崔雨蒙（1996—），女，汉族，山东蓬莱人，硕士研究生，助教，研究方向：应用语言学、英语教学。