摘要：随着大数据技术的快速发展，教育领域正经历着深刻的变革。体育教师作为教育实践的重要参与者，其数字素养的提升成为推动教育数字化转型的关键。通过探讨大数据背景下体育教师数字素养的培养与提升策略，分析体育教师数字素养的重要性、现状以及面临的挑战，提出针对性的培养与提升策略，以期为体育教师数字素养的提升提供参考。

关键词：大数据背景；体育教师；体育教师数字素养；培养与提升策略

大数据时代的到来，为教育领域带来了前所未有的机遇与挑战。体育教师作为教育实践的重要力量，其数字素养的提升不仅关乎个人职业发展，更关系到教质量。因此，探讨体育教师数字素养的培养与提升策略，对于推动教育数字化转型、提升体育教学质量具有重要意义。

一、研究背景

（一）教育数字化的迫切需求

习近平总书记多次强调教育数字化的重要性，指出这是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。随着信息技术的迅猛发展，大数据已经成为当今时代的显著特征。因此，各行各业都在积极利用大数据技术进行创新和转型，教育领域也不例外。大数据在教育领域的应用，为教育决策、教学方法、评价方式等方面带来了深刻的变革。教育数字化是我国数字中国建设战略的重要组成部分，对于加快构建高质量教育体系、推动教育现代化进程具有重大意义。

（二）体育教师角色的转变

在数字化教育背景下，体育教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是学习的引导者和创新者。作为体育教师，需要适应教育数字化转型的需求，不断提升自己的数字素养，以更好地运用数字素养进行教学和管理，从而实现体育教师角色的转换。

（三）提升体育教师数字素养的紧迫性

提升体育教师的数字素养不仅是适应教育数字化转型的需求，更是提高体育教学质量和效果的关键。数字素养的提升有助于体育教师更好地运用数字技术进行教学资源的获取、分析和利用，从而提供更丰富、多样化的教学体验。同时，数字素养的提升也有助于体育教师更好地进行教学评估和反馈，提高教学效果和学生学习成果。

二、研究理论依据与意义

1.理论依据

党的二十大报告中明确指出“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，培养高素质教师队伍，推进教育数字化”。因此，提升教师的数字素养是推进教育数字化战略的重要一环。数字素养是信息素养的重要部分，而教师数据素养则是指教师收集、分析、解释各种类型的教育数据，并用其优化教学、确定教学方案有效教学的能力。在大数据背景下，教育领域积累了大量的教师教的数据和学生学的数据，这些数据构成了教育领域的“数据金矿”。如何挖掘这座金矿，助力教育高质量发展，其关键在于教师数据素养的培养。

2.研究意义

提升体育教师的数字素养有助于他们增强对教育数字化转型的认识，适应教学理念与实践模式的变革。通过学习新兴技术、转变教学理念、创新教学方法，体育教师能够从容应对教育数字化转型带来的挑战。智慧体育教学具有传统体育教学不可比拟的优势，其打破了教学资源的时空限制，实现了各种教育资源的优化和共享。提升体育教师的数字素养有助于他们更好地实施数字化教学，优化体育教学过程，提高体育教学质量。

三、体育教师数字素养的现状与挑战

1.现状

当前，体育教师在数字素养方面存在较大的差异。部分教师已经具备了一定的数字技术应用能力，能够利用数字技术进行教学设计和评价。然而，仍有部分教师对数字技术的了解和应用较少，缺乏将数字技术融入体育教学的意识和能力。

2.挑战

技术更新迅速：随着大数据、人工智能等技术的快速发展，体育教师需要不断更新自己的技术知识和技能，以适应新的教学环境；教学理念转变：体育教师需要转变传统的教学理念，将数字技术融入体育教学，实现教学方式的创新；资源投入不足：部分学校对体育教学的数字化投入不足，缺乏必要的数字教学设备和资源。

四 体育教师数字素养的培养与提升策略

（一）加强数字技术培训

1.提供专业培训课程：学校和教育机构应为体育教师提供专门的数字技术培训课程，包括大数据、人工智能等前沿技术的介绍和应用。

2.实践案例分析：通过实践案例的分析，帮助体育教师理解数字技术在教学中的应用场景和效果，提升他们的技术应用能力。

（二）推动数字化教学实践

1.数字化教学设计：鼓励体育教师利用数字技术进行教学设计，如利用大数据云平台对学生的学习进行全过程诊断，实现个性化教学。

2.数字化教学资源整合：整合线上线下教学资源，创设混合式学习环境，提升体育教学的互动性和趣味性。

（三）加强数字化教学研讨与交流

1.建立数字化教学研讨小组：组织体育教师成立数字化教学研讨小组，定期分享教学经验和技术应用心得。

2.加强与技术人员的沟通与合作：加强与数字技术领域专业人员的沟通与合作，共同探索数字技术在教学中的应用和创新。

（四）提升数字安全意识与伦理素养

1.加强数字安全教育：组织体育教师学习《数据安全法》《个人信息保护法》等法律法规，提升他们的数字安全意识和伦理素养。

2.建立数字安全防护体系：探索建立数字网络安全防护体系，加强数字教育安全监测与应急响应，确保体育教学的数据安全。

（五）构建体育教师数字素养提升的策略体系

1.培训与学习：通过参加专门的数字化教育培训和学习课程，提升体育教师的教育技术基础知识和应用技能；

2.资源共享与合作：建立教育资源库，收集和分享优质的数字教学资源；建立合作网络，分享教学经验、课程设计和教学创新案例；

3.教学创新与实践：积极尝试新的数字教学方法和工具，如在线互动平台、虚拟实验室、教学视频等，提供更丰富、多样化的教学体验。

五、结语

大数据背景下，体育教师数字素养的提升是推动教育数字化转型的关键。通过加强数字技术培训、推动数字化教学实践、加强数字化教学研讨与交流、提升数字安全意识与伦理素养以及构建体育教师数字素养提升的策略体系等策略，可以有效提升体育教师的数字素养，推动体育教学的创新与发展。同时，这也需要政府、教育机构、学校的支持和投入，共同推动体育教师数字素养的提升。