摘要：研究生会在高校研究生的日常学习生活和管理中起到了不可替代的作用。本文介绍了目前研究生教育管理存在的问题，探索了通过如何加强研究生会的建设去提升研究生教育管理质量。一是研究生会的机构设置要因时因地制宜，二是要建立研究生会培训机制，三是要形成“传帮带”的良好运行机制。

关键词：研究生会;教育管理

近年来，我国高等教育发展迅速，研究生招生规模逐年扩大。据历年来，全国教育事业发展统计公报数据显示：2016年研究生招生66.71万人，在学研究生198.11万人，毕业研究生56.39万人;2021年研究生招生91.65万人，在学研究生286.37万人，毕业研究生63.97万人。五年来，招生人数增加了37%，在学人数增加了44%，毕业人数增加了13%。研究生规模的逐年增长给研究生教育培养、教育管理工作都带来了更多的问题和考验。特别是2020年9月，教育部等部门联合印发了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，文件要求大力发展专业学位研究生教育。目前为止，专业学位硕士已经超过学业学位硕士的招生人数，达到全部硕士研究生人数的60%。

一、当前高校研究生教育管理中存在的问题

随着社会发展以及对各类高层次人才需求量的增长，我国研究生培养方式由小规模培养逐渐发展为大规模培养模式，教育改革的步伐也在不断加快，快节奏的发展使得高校研究生教育管理工作呈现各种各样的问题。

（一）高校研究生教育管理工作与教学培养工作混淆，工作机制不合理

高校的研究生教育都经历了从无到有、从小到大的过程，在这发展过程中，很多高校的研究生教育管理工作机制不能及时调整，造成工作混乱滞后，从业人员身心疲惫[5]。规模小时，学校层面设立一个研究生工作部，各二级学院一个分管领导，一个工作人员，就能把研究生教育工作开展起来了，从上到下，摸索着应对所有问题。随着研究生招生人数的增加，学科建设、专业扩展[6]，研究生教育必然需要区分教学培养和教育管理的功能和专职管理人员[7]，才能高效高质地保证研究生教育工作的顺利开展。

（二）高校研究生教育管理工作队伍建设薄弱

高校研究生工作部的管理人员与二级学院的研究生辅导员是研究生教育管理工作的主要力量[8]，但从目前各高校研究生教育管理队伍来看，很多高校都没有配备专职研究生辅导员。直接与研究生打交道的一线管理人员数量配备不足，往往是选配刚刚入职的博士青年教师担任兼职研究生辅导员[9]，青年老师的科研压力大，自身管理经验不足，加之绝大部分兼职研究生辅导员带完一届就不继续带班的现象，导致研究生教育管理工作质量难以提高。

（三）高校研究生教育管理工作难度大

研究生有比较成熟的价值观和人生观，学习模式与本科生差异大，管理主体是导师，受科研方向、导师要求等影响，研究生的传统班级意识较弱，对学业和科研之外的活动参与积极性不高，与辅导员的关系较为疏离。加之除低年级上课会进行班级教学外，更多的是以团队、课题组形式进行学习[14]，不利于开展思想教育、心理辅导、就业指导、研究生资助、研究生社团等日常教育管理工作。

二、研究生会建设的重要性和必要性

研究生会是研究生自发组织，实现“自我教育、自我管理、自我服务、自我完善”的职能以及提高综合素质的平台，是团结和带领研究生发展的重要力量，在高校研究生的日常学习生活和管理中起到了不可替代的作用。

（一）桥梁纽带作用

研究生会是在党领导下的研究生群团组织，代表研究生全体利益，同时又是研究生自我教育、自我管理、自我服务、自我完善的组织者，在研究生与研究生之间、研究生与管理部门之间以及研究生与社会之间起到沟通交流的桥梁纽带作用[15]。比如，新生入校后，研究生会组织新老生交流会和各种学术交流活动，可以帮助新生尽快熟悉学校情况，尽早适应研究生生活;在教学运行过程中，研究生会定期收集研究生的学习、科研中遇到的问题和建议及时向管理部门反馈，维护研究生的安全稳定;通过搭建平台，举办或协办各大学术会议，拓宽研究生的学术视野;通过组织社会实践活动，借助各种宣传渠道，对外展示高校研究生的生活学习以及科研成果等情况，促进研究生的就业和社会服务等工作。

（二）管理辅助作用

研究生会的宗旨是“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”，是研究生教育管理工作的最佳帮手、最强辅助。一个成熟的研究生会能做到设置齐备，各部门各司其职。在研究生教育培养的教学运行中，学术部协助指导研究生选课、课题申报、组织学科竞赛等等;纪检部协助课堂教学、学术活动、日常管理的纪律检查，负责实验室、寝室的安全卫生督查等;主席团、秘书处负责组织协调各项工作，做好上传下达的桥梁;组织部主要负责团支部建设、团员推优，协助党支部开展研究生的各种党团活动;新闻中心负责做好研究生教育的宣传工作。

（三）人才培养的需要

党的十九大做出了加快建设创新性国家、优先发展教育事业的重大部署，伴随研究生教育的改革和招生规模的扩大，高校研究生教育的培养目标也在发生变化[23]。研究生教育由主要培养研究生的学术科研能力转向学术科研能力与综合素质并重，创新能力与实践能力并重的局面。因此，加强高校研究生会建设，可以使更多研究生通过研究生会的工作历练积累管理工作经验，提高人际交往、协调沟通的能力，增强研究生干部的管理意识和管理水平，实现自身的全面发展。另一方面，从研究生加入研究生会的动机调研结果来看，“提升个人综合能力”的符合度最高，“认识更多师生、结交朋友、扩充人脉”“有服务精神，可以更好地服务师生”的符合度都较高，这说明研究生普遍认可研究生会的工作经历有利于对于个人综合素质的培养[24]。

（四）思政教育的引领

习近平总书记在党的十九大报告中，提到青年一代学生的要求时，说到：青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。研究生教育的质量关乎着新一代青年的发展。近年来，研究生因为理想信念缺失、学术道德不端、生活行为不端发生的社会舆论事件不断[26]。缺乏健全的引导机制，是出现这类问题的主要原因。研究生会的地位和功能决定了其充当着研究生思想政治教育载体的重要地位，着重要的引领作用。研究生干部通过考察选拔进入研究生会，自身要求进步，从学业、工作、生活各方面都能起到良好的示范作用。同时，在辅导员和相关管理部门的指导培养下，能最快掌握最新的理论政策，通过研究生会组织的各项活动，引导和影响全体研究生树立正确的理想信念。作为研究生群体代表，研究生会能充分了解研究生群体的思想动态，及时反馈沟通，协助学校管理部门控制舆情等。

三、研究生会建设的几点考虑

（一）研究生会的机构设置要因时因地制宜

各高校、二级学院应根据自己招生规模、学科特点、培养目标等实际情况通盘考虑研究生会的机构设置。研究生人数少、规模小，学科特色突出，研究生会的部门可以相应设置少一些;规模大，专业方向分散，管理难度大，则部门设置更细化一点。随着学校、学院的发展，研究生会的机构设置相应调整，以适应研究生教育管理工作所需。通常研究生会应该设置的部门有，负责常规事务的办公室，负责学术活动开展的学术部，负责文体活动开展的文体部，负责宣传的媒体中心，负责组织建设的组织部。

（二）要建立研究生会培训机制

研究生会成立即有自己的规章制度，有相应的选拔规则，通常是采用自荐（推荐）、竞聘、考察、决议这样一个流程。进入研究生会的成员基本都具有主动服务意识，也有渴望成长的意愿。要让研究生会成为一个合格的引领型、服务型组织，就需要由学校相关管理部门和指导老师为研究生会搭建各种成长平台，定期组织学生干部培训和学习交流，提升研究生会的组织影响力和服务水平。

（三）要形成“传帮带”的良好运行机制

研究生的学制、学习模式决定了研究生会只能每年换届，成员一般能在研究生会服务1-2年。那么一个成熟稳健的研究生会需要可持续性的发展和服务，就要从运行机制上做好“传帮带”。具体来讲就是研究生会的主席团和各部门部长由研二学生担任，研一新生进校后先竞聘研究生会各部门干事，学习和熟悉研究生会的各项事务，研二的研会干部通过定期培训、交流、总结来考察和培养下一届部门负责人。这样才能做到“服务不断档，工作不断线”的良好运行。

四、结语

高校研究生会的建设是研究生教育管理工作中不可缺少的一环，一个优秀、有活力的成熟研究生会，能成为研究生教育管理部门的最佳搭档，是做好研究生思想政治教育的重要载体，是研究生们的“心之归属”，是党风、校风、学风建设的引领前沿。

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作者简介：乐娟（1974—），女，四川长宁人，讲师，本科，研究方向：教育管理。