摘要：中小学音乐的教学还是很重要的，可以帮助学生全面的发展，能够使其综合素养得到有效的提升。所以，教师一定要重视起音乐教学，要寻找好的教学方式来为学生上音乐课，使其能够受到好的音乐熏陶，提升自身的精神素养，成长为一个更好的人。基于此，本文将重点来分析一下乡村中小学音乐教育的现状。

关键词：乡村中小学;音乐教育;分析思考

引言：目前很多中小学音乐教师的教学都存在着很多的问题，上课的效率很低，不能够达到好的音乐教学效果。在这种情况下，音乐教师要认真的分析自己教学中存在的问题，寻找好的教学方式解决这些问题，帮助学生进一步的学习音乐，提升其综合素养。

一、现阶段中小学音乐教育的现状

（一）教学资源配置不平衡

在我国经济快速发展的情况下，乡村教育也有了一定的发展，在此基础上，我国乡村小学的音乐教育也有了一定的进步。但是，从区域方面来分析的话，还是经济发达的地区教育资源比较好，一些偏远地区的音乐教学资源还是很落后的。而音乐教学资源大致分为两部分，一个是硬件资源，另一个则是教师资源。从硬件资源上来看，很多乡村中小学的音乐教学设备还是落后的，不能够满足学生的上课需求。教师资源就更不行了，很多专业技能强的音乐教师大都向往大城市的工作，不愿意来到乡村教学，这就导致乡村中小学音乐教师的整体素养不是特别高，这也直接影响了乡村小学音乐教学的发展。

（二）中小学音乐教育日趋功利化

就当今的教育来看，很多家长都非常重视对孩子的教育，希望孩子从小就能够比别人强。在这种情况下，很多家长就会出于目的性的让孩子学习音乐，希望孩子能够掌握一门特长，从而能够为日后的发展奠定好的基础。对于教师来说，很多中小学的教师在上课的时候也会更加关注那些学过音乐的学生，其他的孩子基本上就是带过，并没有对其进行很深入地指导。所以，目前很多乡村的中小学音乐教学带有一定的功利化，这其实非常不利于学生的音乐学习。

（三）师生之间对于音乐文化的差异性

在科技日益发展的今天，人们获取信息的来源有很多，而音乐更是以各种方式被传送到人们的耳中。对于目前乡村的小学生来说，这个时期的他们可能会更加的喜欢一些网络流行音乐，很难认同教材上的一些音乐内容，这也就导致其在上课的时候会不认真听讲，不配合教师的教学任务。而教师也会倾向于给学生讲教材上的内容，这就导致师生之间容易出现音乐文化差异性，教师也不能够高效的完成教学任务。

二、对于现阶段我国乡村中小学音乐教育的思考

（一）最大限度地平均教育资源的配置

最近几年，有很多的学者已经针对教育资源的不平等问题开展了热烈的讨论。其实，从现实来看，因为各种原因，我国目前是无法完全达到教育资源平等化的。所以，在这种情况下，相关部门还是应该尽最大力将教育资源平均化。从硬件资源来说，乡村中小学的音乐教学不仅需要国家的大力支持与资金投入，也需要社会各界的有力帮助。在网络时代快速发展的现在，一些偏远地区的乡村中小学就可以在我网上表达一下相关的需求，向社会各界人士表达诉求，使其能够行囊相助。而国家也要注意去提高一下乡村音乐教师的薪资待遇，以此来吸引更多的专业音乐教师，使其能够更好的为学生上课，达到好的音乐教学效果。

（二）转变教学理念和教学方法

音乐教育本身就是一门美学教育课，它能够使学生的音乐素养得到有效的提升，可以帮助学生全面的发展，为其以后的发展奠定好的基础。所以，在对学生进行音乐教学的时候，教师一定要注意去平等的看待班级里的每位同学，要让每位同学都能够受到好的音乐教育，提升自身的素养。同时，教师也要注意与家长进行有效的沟通，要让家长用正确的心态看待孩子学习音乐这件事，不要对孩子施加过大的压力，强迫孩子去学习音乐。此外，教师也要注意改变自己的观念，要对学生喜欢的音乐进行有效的肯定，并带着学生适当的学习这些音乐，以此来提高学生学习音乐的积极性，达到好的音乐教学效果，促进学生进一步的学习音乐。

三、结语

综上所述，乡村中小学音乐的教学还是很重要的，教师一定要认识到这一点，要去分析自己教学中存在的问题，寻找好的教学方式改变这些问题，为学生呈现一节高质量的音乐教学课堂，帮助学生进一步的学习音乐，提升其音乐素养，促进学生的长远发展。而国家也要加大对乡村中小学音乐教学的投资力度，完善乡村中小学音乐教学的设施设备，为师生创造好的学习场所。同时，国家也要注意去提高乡村音乐教师的薪资待遇，以此来吸引一批高质量的音乐教师投入到乡村中小学的音乐教学中去，帮助学生进一步的学习音乐，达到好的音乐教学效果。此外，教师也要注意多加的丰富自己的教学方式，要寻找好的教学方式来吸引学生的学习兴趣，使其能够主动的学习英语，从而提高课堂的教学效率。通过以上方式，乡村中小学音乐的教学一定能够得到很大的进步，为学生呈现高效的音乐教学课堂，促进学生的长远发展。

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