摘要：随着新媒体被应用到各个行业，高校校园文化建设面临着更多挑战，但是新媒体对校园文化建设也产生了一定的积极影响，需要做到主动适应时代发展，创新校园文化建设，使学校的环境得以改善。因此，本文主要针对新媒体环境下校园文化建设面临的挑战、新媒体环境对校园文化建设的积极影响、新媒体环境下校园文化建设存在的问题进行分析，进一步分析新媒体环境下校园文化建设的有效途径，希望能为相关工作人员提供一些可靠的参考依据。

关键词：新媒体环境;校园文化;建设;问题;有效途径

近年来，随着新媒体在我国人民学习及生活中的广泛应用，群众的信息交流方式发生了较大变化，给群众带来了更多便利，但是也带来了一系列的问题，尤其是校园文化建设面临着巨大挑战，比如学生价值观受到考验、学生沉迷网络、传播的信息内容庞杂等等。虽然在校园文化建设过程中新媒体给予了诸多挑战，但是也提升了学生参与校园文化建设的自主性，可以增加校园文化建设的途径，需要抓住机遇，对校园文化建设进行创新。通过深入分析新媒体环境下校园文化建设面临的挑战、新媒体环境对校园文化建设的积极影响、新媒体环境下校园文化建设存在的问题，探究新媒体环境下校园文化建设的有效途径，有利于提出一些可靠的参考依据，促进校园文化建设工作的有效开展。

一、新媒体环境下校园文化建设面临的挑战分析

（一）学生价值观受到考验

每一所大学都具有自身的独特文化，比如校训能够将学生的文化彰显出来，但是大部分的大学都以从古至今保留下来的优良传统作为基础，对校园文化进行延续性的建设，无论校园文化建设的内容、校园文化建设的形式发生怎样的变化，普遍都是传达了一种相同的精神。然而在新媒体环境下，传统的校园文化受到网络负面思想的冲击，使得学生很难做出判断，不利于学生未来的健康成长[1]。

（二）大学生沉迷网络

随着智能手机成为大学生日常生活中的常用工具，大学生将大量的时间耗费在手机使用上，存在忽视课堂教学的情况，使得学生的学习及生活受到影响。在新媒体环境下，校园文化建设能够为学生参与互联网活动提高新的途径，这主要是因为许多学生存在依赖网络的情况，互联网在校园文化建设中的价值显著，导致学生沉迷网络更加严重，乐忠于在网络中获取自身需要的信息。虽然网络信息的多样性及刺激性能够满足学生的需求，但是有些信息对学生的发展未有益处，给学生学习和生活产生了不利的影响[2]。

（三）传播的信息内容庞杂

随着新媒体的持续发展，信息传播的速度显著提升，但是信息内容不能得到控制，有些不良信息对学生的成长造成负面影响。目前信息传播不再需要固定的条件，导致校园文化建设面临着较大挑战，学生可以随时接收网络信息，还可以通过网络传播的形式进行传播，但是学校很难对网络信息进行监控。学生的价值观念处于逐步形成的状态，其心智发展容易受到不良信息的影响，若是学生缺乏毅力，很容易进入错误的人生发展道路，产生个人主义、拜金主义等思想，不仅影响着学生的思想观念，也容易引起一些心理疾病，不利于学生的自我身心发展和正确价值观的建立

二、新媒体环境对校园文化建设的积极影响分析

（一）提升学生参与校园文化建设的自主性

在新媒体环境下开展校园文化建设，可以充分发挥互联网的优势，使学生能够自主接受校园文化，并参与到校园文化建设中。由于校园文化建设的复杂性及长期性，仅仅依靠教师及管理人员是很难完成这一工作的，必须发挥学生在校园文化建设中的作用，激发学生参与校园文化建设的主动性，使校园文化建设的实效性得以提升。同时，大部分学生比较熟悉网络，让学生参与校园文化建设，能够改变传统的校园文化建设的方式，进一步提升校园文化建设的效果[3]。

（二）增加校园文化建设的途径

根据以往校园文化建设的情况来看，普遍都是由学校的教职工以及网络管理人员进行校园宣传，向学生传递校园精神，这一方式对于校园文化的传播效果还十分有限，无法保证校园文化建设的开展。而新媒体环境下的信息传播速度较快，可以对校园文化建设的方式进行改变，有效降低人力、物力及财力的投入，且能够将校园文化的独特性展示出来，改善学校的形象[4]。在新媒体环境下开展校园文化建设，能够将校园文化通过视频、音频、图片、文字等不同的形式展示出来，通过互联网开展多样化的文化活动。

三、新媒体环境下校园文化建设存在的问题分析

（一）校园文化宣传制度不健全

目前校园文化建设受到学校的高度重视，对这一方的投入显著提升，但是并未提高校园文化建设的效率，这主要就是因为校园文化宣传制度存在缺陷，无法满足校园文化建设工作的需要。虽然学校开展了校园文化建设活动，但是校园文化建设受到宣传制度不健全等因素的影响，无法保证校园文化建设的效果，需要提高对校园文化宣传的重视性，加大宣传力度，实现传播校园文化的作用。在校园文化宣传制度不全的情况下，无法将校园文化传递给学生，也就无法发挥校园文化的育人价值[5]。

（二）校园文化建设内容较传统

在传统的校园文化建设工作中，经常出现各种各样的问题，想要提升校园文化建设的效果，不仅要积极开展校园文化建设活动，也要对校园文化建设的内容进行优化，使其能够吸引学生，激发学生参与校园文化建设活动的积极性。但是就实际情况来看，大部分高校的校园文化建设活动比较传统，很难激发学生的积极性，导致学生在校园文化建设的参与程度较低。新媒体环境下，校园文化既要包含教师的精神、传统的校风，也要包含学术文化、科技文化和技术文化等等，丰富校园文化的内涵，促进学校的进步和发展。

四、新媒体环境下校园文化建设的有效途径分析

（一）引领校园主流文化

在新媒体环境下开展校园文化建设，需要重视对校园主流文化的引领，树立正确的校园文化精神。第一，可以通过校园文化符号系统对校园主流文化的吸引力进行提升，即学风、校风、校训等等。需要对学校教育目标进行了解，对新媒体传播的需求进行了解，以便对校园文化建设进行强化。在校园文化建设中，需要制定统一的校园校徽及标识系统，在校园文化宣传字体方面提出明确的要求，使校园文化的内涵更加丰富，使其能够带来更强烈的视觉冲击。在校园景观的命名上，必须体现出一定的自觉性，使静态的花草树木及景观能够展现出更多的内涵。第二，可以通过建立校园文化活动平台，促使学生参与校园文化活动。开展红色社团等活动，对马克思主义中国化思想进行宣传，促使学生养成良好的创新精神及责任意识。开展戏剧、音乐等艺术活动，对学生的艺术素养进行提升。可以在教学科研中融入校园主流文化，制定校园文化建设相关的制度[6]。例如：在校园乡土文化科学研究中，需要做好资金筹备，发挥国家政策的作用，以此促进项目研究的有效进行，确保项目研究的质量及其稳定开展。

（二）重视校园文化建设中新旧媒体的融合

在新媒体环境下开展校园文化建设，可以将新媒体应用到其中，将新媒体与旧媒体有效结合，使其能够发挥出较好的融合优势。首先，可以在校园文化中引入新媒体元素，对传统的媒体教学进行改进，既要发挥传统媒体具有的导向性强、公信力高等优势，也要选择多样化的方式将校园文化传递给学生。同时，不能将主流文化的内容直接照搬，必须对新媒体的优势进行有效利用，建立手机形式的电子杂志，对宣传媒体的实效性及互动性进行提升。其次，需要重视传统媒体与新媒体的融合，在传统媒体的宣传中应用新媒体，结合新媒体的特点来开设“励志泉”、“手机论坛”、“网络访谈”等各个栏目，对学生群体中的热门话题进行讨论，了解学生的真实诉求，形成贴近学生、服务于学生的媒体平台，有效提高校园文化宣传的效果[7]。

（三）加强对新媒体的监控与引导

在校园文化建设中应用新媒体，需要认识到新媒体应用存在的一些不足，需要做好新媒体的监控与引导，将校园文化的价值体现出来，尽可能降低不良媒体信息造成的负面影响，保证新媒体的互动性、实时性等优势能够充分发挥。首先，可以建立一支“双料”管理队伍，要求管理人员具备较好的校园文化宣传基础，且思想政治水平较高，可以熟练运用信息技术和新媒体技术等等。需要对学生面临的问题进行深入分析，借助新媒体开展教育文化活动。其次，需要重视网络意见领袖的培育，完成网络意见领袖队伍的建设，其成员包括学生骨干和组织干部，可以对网络舆论进行有效引导。特别要重视民间意见领袖，比如“网络达人”的教育引导，壮大校园主流文化价值宣传队伍，传播社会正能量。最后，需要对媒体技术监控水平进行提升，了解新媒体中的传播方式复杂、信息跟踪困难等情况，发掘校园技术人才优势，通过新媒体监控软件对校园网络信息进行监控。

（四）提升学生的新媒体素养

在新媒体环境下开展校园文化建设工作，需要对学生的新媒体素养进行提升，其中包括了网络信息辨别能力、网络信息分析能力、新媒体技术应用能力等等，且需要具备较好的网络道德意识及法律意识。可以将新媒体素养与文明修身工程、精神文明建设、校园文化建设有效融合。可以采用文明公约、倡议书、签名活动等方式来发布内容，形成积极健康的网络文明，促进学生新媒体素养的提升。可以在校园课堂教学、校园社会实践中融入新媒体素养，以培训沙龙、专题讲座、主题活动等方法来培养学生的新媒体素养，对学生的网络道德意识进行提升。可以对新入校的学生进行新媒体素养教育活动，以发放新生手册、播放宣传片、制作网络文明标识、专题讲座的方法，对学生的新媒体素养进行提升。

（五）了解学生网络意见诉求

在新媒体环境下开展校园文化建设，需要充分考虑到网络自身的虚拟性及开放性，每一个用户都能够利用网络发布信息，将自身的观点表达出来，其他用户也能够随时接收这些观点[8]。所以，在校园文化建设中，需要抓住这一特点，对学生的生活及学习进行了解，保证学生的网络意见诉求得到满足，对学生媒体工作中存在的偏差进行处理，切实解决学生面临的问题，将网络承诺兑现。可以建立专门的协调解决队伍，制定科学的工作机制，及时了解学生提出的网络意见诉求，以便制定出合理的措施。只有解决学生的网络意见诉求，将网络承诺兑换，才能够杜绝问题进一步扩大，强化学生对学校的信任感，强化学生对校园文化的认同，使校园文化的地位得以提升，发挥学校思想政治教育的积极作用。

五、结语

综上所述，新媒体对校园文化建设产生的影响是多方面的，需要深入了解新媒体环境下校园文化建设发生的变化，结合校园文化建设存在的问题进行改进，有效提高校园文化建设的工作效果。具体来讲，在新媒体环境下开展校园文化建设，应做到引领校园主流文化，重视校园文化建设中新旧媒体的融合，加强对新媒体的监控与引导，提升学生的新媒体素养，了解学生网络意见诉求，从而发挥新媒体在校园文化建设中的积极作用，进一步使校园文化建设的有效性得以全面提升。

参考文献：

[1]王贵涛.新媒体环境下高校校园文化传播研究[J].文化产业，2021（28）：90-92.

[2]李静芳.新媒体环境下对高校校园文化建设的思考[J].文化产业，2021（24）：133-134.

[3]张朱博.新媒体环境下大学校园文化建设面临的机遇、挑战与对策[J].北京师范大学学报），2013（01）：125-130

[4]张红霖.新媒体环境下的校园新闻宣传工作创新的研究[J].采写编，2021（08）：99-100.

[5]张海玲，高意如.基于文化传承的应用型本科院校文化育人研究[J].高教学刊，2021，7（20）：168-170+176.

[6]王洋.新媒体环境下社会主义核心价值观融入——高校校园网络文化建设途径研究[J].文化产业，2021（17）：83-84.

[7] 余兰，孙功.新媒体环境下大学校园文化建设创新路径研究[J].赤峰学院学报（社科版），2019（8）：136-139.

作者简介：苏杭（1994—），男，山东淄博人，硕士，专职辅导员，研究方向：思想政治教育。