摘要：随着网络信息技术的不断发展和进步，诞生了人工智能技术，将人工智能技术应用在中小学教育活动当中，对促进中小学教育效果具有十分重要的作用。但学校将人工智能应用到中小学教育活动当中还存在诸多问题，例如教学素养有待提升、忽视人工智能融入、教学手段相对单一、教学氛围不够活跃、育人资源相对缺乏等。本文通过人工智能应用在中小学教育活动当中存在的问题进行分析和思考，并为人工智能应用在中小学教育当中提出意见和建议，进而不断促进中小学教育教学效果的提升。

关键词：人工智能;中小学;教育

在新时代背景下，将人工智能技术应用在中小学教育当中，不仅能帮助学生进行学习和研究，还能促进中小学教育效果的提升。而将人工智能应用到人类生活当中，也给人们的生活带来了极大便利。因此，将人工智能应用在中小学教学活动当中，二者相辅相成，不断促进中小学教育的改革和创新。将人工智能应用到中小学教育活动当中，也具有十分重要的作用和意义。

一、人工智能在中小学教育中的意义和必要性

（一）意义

随着我国信息技术的不断发展和进步，将信息技术应用到人的生活和学习当中，不仅为人们学习和生活提供了极大便利，还促进了人们学习和生活方式的改变。现如今，人工智能是信息技术当中常见的技术，将人工智能应用到中小学教学活动当中，并根据中小学教育活动特点和人工智能特点，将二者有机结合，使中小学教育效率和质量随着网络技术发展而提升。人工智能当中包括对机器人、语音识别和图像识别等模块，不同模块当中有着不同作用。而将人工智能应用到中小学教育活动当中，将中小学教育内容进行信息化和自动化，不断促进学生对知识和技巧的学习，对减轻中小学教师的教学负担起到一定促进作用。将人工智能应用到中小学教育活动当中，其主要目的是转变教师教学观念，培养教师拥有信息技术应用能力。有效将人工智能应用到中小学教育活动当中，使教师和学生能利用信息技术和机器对知识和技巧不断学习和实践，不仅能胜任人类展开的工作，还能帮助人类完成人力所无法完成的工作。因此，将人工智能应用在中小学教育活动当中，将中小学教学模式进行创新和改革，并增添一定趣味性，有效对中小学展开人工智能教学，使学生在期间课堂教学当中能收获更多知识和技巧，同时也能为国家和社会培养出更多的信息技术应用人才。

（二）必要性

随着教育事业的不断发展和进步，国家和社会越来越重视将信息技术应用到中小学教育活动当中。信息技术当中普遍应用的技术是人工智能，因人工智能能帮助中小学教育活动顺利开展，还能根据中小学教学过程中存在的问题进行分析，并提出合理性意见和建议，对促进中小学教育活动的效率和质量的提升起到一定积极作用。因此，在顺应时代发展趋势，中小学教育在开展教育活动过程中，充分对人工智能进行了解和认识，意识到将人工智能应用到中小学教育活动当中，对提高学生信息技术水平、培养学生专业起到的积极作用。而教师在课堂当中利用人工智能，将教学知识和教学技巧进行讲解和传授，能使枯燥无味的课堂教学氛围，利用人工智能营造出轻松、愉快的学习氛围，对提高学生学习积极性和主动性具有良好促进作用。将人工智能应用到中小学教育活动当中，教师不仅能针对学生的实际学习情况和兴趣爱好，为学生丰富教学手段和教学方法，还能丰富教育资源和教育素材，使学生在新型教学模式当中能学习到符合自身发展的知识和技巧，对促进学生个性化发展、满足学生个性化需求起到一定现实意义。最后，中小学要意识到人工智能应用到教育活动当中，对促进教育活动的发展、提高教育活动教学水平起到的重要作用，充分对人工智能进行了解和认识、有效将人工智能应用到中小学教育活动当中，最终为国家和社会发展贡献技术力量，培养出更多的信息技术专业人才。

二、探究人工智能在中小学教育中应用现状

我国教育事业的飞速发展，将人工智能应用到中小学教育活动当中，对了解学生知识学习情况、促进学生不断学习具有十分重要的意义和作用。但从目前情况来看，中小学在顺应时代发展趋势，将人工智能技术应用到中小学教育活动当中，不仅可以及时通过网络技术，了解学生的实际学习情况和学习进度，还能利用网络技术针对学生的实际学习情况，为高校和家长及时做好反馈。与家长在网络当中进行沟通和交流，如此，不仅能有效实现家校合作育人机制，还能促使社会、家庭、学校之间对学生进行全方位教育，这对促进学生学习效率和质量的提升起到一定促进作用。但对学生开展人工智能教学模式，需要中小学教师具备一定的信息技术应用能力和扎实的信息技术水平，唯有如此，才能在网络当中对学生展开针对性教育教学，才能方便和家长展开沟通和交流，才能对学生展开全方位育人机制。除此之外，中小学教育将人工智能技术应用到其中，利用人工智能技术，根据学生的实际学习情况，对学生展开个性化教学和辅导，使学生可以在海量教育资源和素材当中寻找到符合自身个性化需求知识和价值观念。而教师也能利用人工智能技术，为学生制定出独一无二的教学计划，以此能实现对学生展开因材施教。但教师想要将人工智能技术应用的中小学教育活动当中，并不是短期时间就可以实现的。将传统教育与现代教育相融合还存在很多问题，例如，大部分教师教学观念未更新，其信息技术应用能力未扎实掌握，过多依靠人工智能技术对学生展开教学，忽视对学生健全人格的塑造，不利于学生今后发展。

三、探究人工智能在中小学教育中应用存在的问题

（一）教学素养有待提升

目前，虽然人工智能应用在中小学教育活动当中，对促进中小学教育水平的提升具有一定积极作用。但从目前情况来看，因人工智能技术的应用需要掌握扎实的信息技术应用能力和信息技术专业水平。但学校教师受我国传统教学观念的影响，并未注重自身对人工智能技术的掌握和学习，其学校也未重视提升教师的教学素养和教学水平。人工智能技术应用到中小学教育活动当中，因教师的专业能力和专业水平无法有效将人工智能应用到课程教育活动当中，其开展的教学模式过于传统，并未充分发挥人工智能技术应用到中小学教育活动当中，对学生起到教学促进的作用，进而阻碍了学生自主学习能力和自主学习意识的培养。

（二）忽视人工智能融入

中小学教育的主要目的是为学生今后学习打下扎实基础。但随着我国新型技术的不断发展和进步，学校并未重视将教学模式进行创新和改革，忽视了人工智能融入到中小学教育活动当中，对学生专业能力和专业素养的培养。应用传统教学模式对学生展开教学，其教学效率和进度过慢，而将人工智能融入到课堂教学活动当中，不仅能促进学生学习效率和质量的提升，还能使学生何时何地进行学习和巩固。但教师的传统教学观念并未积极更新，只重视对学生展开传统课堂教学，导致学生的全面发展受到一定阻碍。

（三）教学手段相对单一

目前，因中小学教师的专业能力和专业素养还有待提升，在对学生展开教育活动过程中，只重视在课堂中对学生进行基础知识的教学，并未重视在课堂当中对学生展开实践教育。其中，小学教师掌握的教学手段和教学方法相对单一，信息技术应用能力也未扎实掌握，虽然学校重视将人工智能技术应用到中小学教育活动当中，但中小学教师的信息技术应用能力还有待提升，仍对学生展开传统教学模式，使得学生全面发展受到一定阻碍。

（四）教学氛围不够活跃

因教师的教学观念未积极更新，不论教师对学生展开新型教学模式或者传统教学模式，只注重在课堂中对学生进行基础知识和技术技巧的教学和讲解，并未注重学生在课堂当中的学习主体，中小学教师在课堂当中占据主导地位，学生在课堂中被动的学习知识和技巧，其教师开展的教学氛围过于紧张、压抑，导致学生对基础知识和技巧的学习积极性不高，也未充分与学生展开交流和互动，导致学生在课堂中学习到符合自身发展的知识较少。

（五）育人资源相对缺乏

随着信息技术的不断发展和进步，将人工智能应用到中小学教育活动当中，虽然能提高中小学教育效果，但中小学教师的教学水平和教学素养有待提升，并未扎实掌握信息技术应用能力，也未充分意识到人工智能技术应用在中小学教育活动当中，对提高学生学习效率、培养信息技术能力起到的重要作用、教师并未利用信息技术将育人资源和素材进行丰富，导致单一的育人资源和教材无法提高学生学习效率，也无法促使每位学生全面发展。

三、探究人工智能在中小学教育中应用的实施策略

（一）提高教师教学素养

人工智能融入到中小学教育活动当中，不仅能将线上线下教学模式有机融合，还能及时与学校和家庭进行沟通和交流，能及时掌握学生的最近学习情况，对促进学生学习效率和质量的提升起到至关重要作用。中小学教师的教学水平和教学素养，决定了中小学教育水平的高低。学校应重视对中小学教师展开专业能力和专业素养的培养，不断提高教师教学素养和教学水平。因教师并不是知识的扮演者，而是中小学教学活动的组织者和引领者，在中小学教育活动开展过程中，充分发挥教师在课堂中的引领作用，使教师掌握一定的人工智能技术和信息技术水平，在对学生展开课堂教学活动过程中，广泛使用人工智能技术，将中小学教学模式进行创新和改革，不仅要重视对学生进行基础知识和技术技巧的讲解，还要在课堂中引导学生对人工智能思维和人工智能技术进行学习和了解，使学生具备一定的信息技术能力，而这对实现学生全面发展起到一定促进作用。最后，学校不仅要重视对教师教学素养和教学能力的提升，还要重视在新时代背景下，转变教师教学观念，充分将人工智能技术应用到教育活动当中，并为学生形成个性化教学模式，为学生提供更好的学习环境。

（二）重视人工智能融入

在信息技术不断发展下，学校不仅要重视将人工智能技术融入到中小学教育活动当中，还应不断提高学校教师的教学水平和教学素养，如此，才能不断提高中小学教育效率和质量。现如今，随着网络信息技术的不断发展和进步，信息技术当中的人工智能技术也在逐渐发展过程当中逐渐被完善且相对全面，而将人工智能技术引入到中小学教学活动当中，能有效帮助教师开展教育教学工作。因人工智能技术是一门与时俱进的技术，只有不断将人工智能技术进行晚上和创新，才能保持人工智能技术的先进性和时代性，才能促进学校和教师顺利开展教育教学工作。因此，学校在重视将人工智能应用到中小学教学活动当中，为学生构建网络交流平台，跟进时代潮流，对学生展开混合式教学模式，有效将人工智能技术不断注入到学生的学习和生活当中，引导学生在线上线下展开交流和互动，使师生都认识到人工智能技术对自身最后发展起到的重要性。学校教师重视将人工智能技术融入到教学活动当中。唯有如此，才能从整体上提升学生的学习效率和质量，才能推动中小学教育活动效率的不断提升。

（三）革新教育教学手段

人工智能技术应用到中小学教育当中，不仅能促进中小学教育水平的不断提升，还能为教师丰富教学手段和教学方法，这对促进学生学习效率和质量的提升具有至关重要的作用。因此，学校在将人工智能技术应用到中小学教育当中，应根据我国新课改提出的改革需求，将信息技术知识融入到中小学教育当中，帮助学生构建教学模式，使学生能学习到符合时代发展趋势的信息技术知识。深入研究人工智能技术应用到中小学教育当中起到的育人作用，充分认识和了解人工智能技术的特点，学校和教师都应认识到人工智能技术应用到中小学教育当中的重要性，不断激发学生参与课堂学习的兴趣和热情，以此不断促进学生的学习进步和发展。

（四）营造良好教学氛围

学校要想有效将人工智能技术应用到中小学教育教学活动当中，并充分发挥出其育人作用，就必须注重将教学氛围进行营造，良好的环境必不可少。目前，在传统中小学教育当中，教师对学生展开的教学模式是以教师为主导，而传统教学模式中学生被动的学习知识和技巧，导致教师开展的课堂活力较差，学生的学习积极性和主动性没有得到有效提高，学生无法在传统教学模式当中得到良好的课堂体验。而将人工智能技术应用在中小学教育活动当中，不仅能将课堂教学模式进行创新和改革，还能有效解决课堂当中过于枯燥无谓的问题，为教师开展的课堂添加生机和活力。但教师在将人工智能技术应用在中小学教育活动当中，还存在部分不足，虽然人工智能技术能为教学环境进行营造，但教师要想有效应用人工智能技术在中小学教育活动当中，离不开良好环境的支持，为此，中小学教师要重视将课堂教学氛围进行营造，充分将人工智能技术的时代性和先进性发挥出来，不断促进学生学习效率和质量的提升，不断提高中小学教学效率与质量。

（五）实现育人资源共享

在新时代背景下，学校要想有效将人工智能技术应用到中小学教育中，就必须充分利用人工智能技术，将中小学传统教育资源和网络教育资源进行融合，为学生建立人工智能资源库，使学生能在网络资源共享平台当中，学习到符合自身发展的基础知识和基础技巧。不断推动师生之间的和谐关系，在网络资源共享平台当中展开交流和互动。在此过程中，教师的专业能力和专业素养不仅能得到有效提升，其学生的学习积极性和主动性也得到有效激发，这对学生今后全面发展起到一定促进作用。而在人工智能技术广泛应用的今天，中小学教师应积极将自身教学理念进行更新，不断提升自身掌握信息技术应用能力和信息技术水平，为学生打造良好的教育氛围，不断提高学生的学习效率和质量。将人工智能技术和教育有机融合，不仅能提高中小学教育水平的提升，还能不断为国家和社会输送高素质的复合型技术人才。

四、结语

综上所述，随着信息技术的不断进步和发展，将人工智能技术应用到中小学教育当中，不仅是重要发展趋势，还对促进中小学教学水平的整体提升、提高学生学习效率和质量具有积极促进作用。因此，在将人工智能应用到中小学教育中，应不断提高教师教学素养和教学水平，为学生营造良好的教学氛围，革新教学模式，提高学生学习积极性和主动性。如此，不仅能有效完成课程教学，还能不断提高学生学习水平和实践水平。

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作者简介：苗轩（1988—），女，甘肃省永登县人，中小学一级教师，研究方向：教育装备;李正君（1987—），男，甘肃会宁人，本科，中小学一级教师，研究方向：教育装备管理和应用。

基金项目：甘肃省教育科学“十三五”规划〔2020〕年度课题《甘肃省中小学教育装备发展现状及管理对策研究》GS〔2020〕GHB4885。