摘要：本文结合学生党员实际，通过探索改进与创新大学生党建工作模式和工作机制，希望为大学生成长成才奠定科学的思想基础，为大学生党建工作开创新局面。

关键词：新时代;大学生;党建工作;创新

青年学生作为我们民族的希望，是实现国家富强、民族复兴的强大推动者。新时期加强大学生党建工作，有利于提高大学生综合素质，促进大学生成长成才。

一、新时代下加强大学生党建工作面临的问题

（一）关于思想政治建设存在的问题

学生党支部的政治建设状况、思路和方法有些滞后。学生党支部在相关政治理论教育方面出现一定程度的疏漏。党支部在意识形态领域控制力不强，导致一些不良思想文化在支部内部渗透和蔓延，弱化党组织的建设，使党支部的影响力逐渐降低。

（二）关于党员队伍建设存在的问题

部分学生党员入党后党员意识不强，不能很好地承担责任和义务，在日常的学习和生活中也难以起到先锋模范作用。部分学生党员政治素养偏低，理论水平没有达到要求，没有进入到党员角色中去，不能拿一名合格的共产党员的标准要求自己的言行。部分党员存在思想懈怠，理想信念模糊的问题。

（三）关于活动载体存在的问题

随着时代的发展，高校学生党员面临的学习任务越来越重，在学习压力和就业形势的压迫下，不免对学生党支部的组织活动产生懈怠心理，在思想上没有引起足够的重视。学生支部开展的活动对学生党员来说没有吸引力，理论教育学习单调又枯燥，学生党员只是当时被动地接受信息，没有真正达到学习和教育的目的。学生党员的培训教育活动缺乏针对性、实效性。现阶段高校学生党员的培训教育活动还是以传统形式为主，创新度不够，活动开展效果不好。

（四）关于制度建设存在的问题

高校学生党员发展制度不够完善，对学生党员重视培养，忽视使用;党前教育不够落实，导致学生入党动机功利化;学生党员思想再教育工作不够落实，相当一部分学生党员入党后思想就松懈。

（五）专职党务工作人员配备不足

辅导员作为高校思政工作的主要抓手，对学生的思想品德培养、综合素质提高具有重要作用。但是，辅导员日常工作繁忙、事务性工作较多，会出现抓学生的思想政治教育力度不够、投入精力不足等现象。

二、大学生党建工作存在问题分析

（一）意识形态偏差

大学生党员大部分都是95后甚至00后，在文化多元化和信息全球化的冲击下，部分大学生受到资本主义价值观的侵蚀，失去了对主流意识和主流文化的认同感和归属感，出现价值观迷茫的问题。新一代大学生个性特点凸显明确，功利主义、享乐意识、从众心理等，加之家庭思想教育与学校课堂思政教育不足，导致相当一部分学生意识形态上基本处于模糊状态。

（二）重发展轻教育

对大学生党员教育工作的认识不到位、不深刻。高校党委和学院党组织在思想上比较重视学生党员的发展工作，把工作重心放在对学生入党积极分子和预备党员的选拔和考核上，对于学生党前教育、党员思想再教育存在着忽视管理的现象。入党积极分子前期筛选，主要条件还是成绩，对思想认识一般考察很少。而入党后，一般认为党组织既然吸收了一名学生党员，就证明了这名学生党员已经具备了较高的思想政治素质和知识水平，具有自我学习、自我提高、自我教育和自我管理的能力，较少地针对他们的思想状况进行后续教育，出现教育不到位、力度不够、针对性不强，甚至“管理代替教育”。

（三）缺少针对大学生党员的考核监督制度

如党前教育制度、党员思想再教育制度、淘汰制度、党内外监督制度。高校学生党员教育管理监督考核机制不完善，操作性不强，对学生党员的考核监督大多是一种事后行为，缺乏目标管理和过程管理，没有把定性考察和量化考核相结合，不能对学生党员的日常表现和思想状况进行客观科学的评价，对表现大幅度下滑的党员不能够及时批评教育和引导，致使情况越来越严重。

（四）专职党务工作人员配备不足

由于高校入党积极分子总量不断扩大，高校党务工作者的数量远远少于学生党员和入党积极分子，在其进行教育、管理和培训工作改进和创新时往往会出现一定难度。绝大部分大学生党支部书记是由专职辅导员担任。一方面，他们比较年轻，大多刚刚参加工作，对学生党员教育工作不够了解，经验不足，自身思想道德素质、政治理论水平、党务工作能力、都需要提高;另一方面，辅导员日常工作繁重，他们大部分时间和精力都投入到学生管理和服务等事务性工作，无法有效顾及学生党员教育，难以把工作做细做深。

三、新时代大学生党建工作改进与创新策略研究

（一）提高思想认识，加强队伍建设

党章中提到“必须把政治标准放在首位”。根据学生的实际情况，针对积极入党人群、积极分子、预备党员等不同对象，采取不同的教育和要求，逐步推行。对积极分子，帮助形成正确思想，增强“四个意识”，努力做到“四讲四有”，提高政治辨别能力。对于预备党员、党员，要求对社会主义思想道德自觉遵守和努力践行，建立自我教育和自我管理机制。党史学习教育侧重结合建国七十周年来实现的种种成就，将在社会主义建设中涌现的先进事迹的典型事例，弘扬先进集体和个人在“关键时刻”的奉献精神，培养担当意识和牺牲精神。

（二）巧用活动载体，增加队伍活力

充分利用现有社交平台（如微信、QQ、微博、抖音）等开设公众账号并安排专人运营，在平台上不定时推送切合大学生学习、生活的理想信念教育内容，在易班等平台开展党建知识比赛。把学生党支部的工作和开展的活动与校园文化建设、志愿者服务、社会实践、创业就业、心理健康教育等结合起来，与帮助学生解决实际困难结合起来，加强对学生党支部的指导，提高学生党组织生活的质量，进而扩大学生党支部活动在普通学生中的影响力和感染力、吸引力。

（三）完善制度建设，建立长效机制

针对目前高校党员入党动机功利化，学生党员思想再教育工作不够落实的情况。各级党委、党总支可以根据自身情况建立并开展长期的党员学习制度，如：强调其初心与使命的长期培训，使他们在走出大学之前就将入党动机与党的宗旨相结合，成为日后中国共产党的中流砥柱。以此针对不同问题建立不同制度，对症下药，为我党培育的新鲜血液把好关。

（四）完善人员配备，提升业务能力

建议在党组织的最基层配置专门的党务人员，以此将党建工作落细落实。以避免一些基层人员事务工作过多，能够投入到党建中的时间与精力有限。最终倒置忽略党建中的细节与问题，使所培养的党员达不到标准这一情况的发生。同时，应增加对党务人员工作的培训，使他们对党务工作中的各项流程、各类软件能够熟悉掌握。使他们在一些操作及固定工作中能留出时间，将更多的精力投入到党员的培养与队伍的建设中。

推动高校党建高质量发展，必须坚持以立德树人为出发点和落脚点。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。立德树人是教育的根本任务。加强高校党的建设的根本目的就是为党育人、为国育才，必须始终围绕立德树人根本任务来谋划和推进，以人才培养质量和办学治校成效来检验和考评并坚持以高质量党建推动高质量发展，以高质量党建保证人才培养质量，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

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基金项目：西安航空学院校级高等教育研究项目（辅导员专项研究基金项目），编号：2021GJ2020。

作者简介：金雪（1987—），女，浙江省杭州市人，硕士研究生，工程师，研究方向：大学生思想政治教育;刘雨辰（1988—），男，天津宁河人，硕士，副教授，研究方向：大学生思想政治教育;周华（1980—），男，湖北荆门人，硕士研究生，讲师，研究方向：大学生党建工作。